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立德树人是教育的根本任务,在立德树人的引领下发挥大学生事务管理的德育功能是高校育人有效可行的一种方式,发挥大学生事务管理的德育功能不仅有利于提高大学生的综合素质,还具有非常高的社会价值。本研究通过发挥学生群体的力量、打造事务管理专业团队、促进大学生改革创新三个方面探讨了大学生事务管理的德育功能发挥,提出了大学生日常事务管理对大学生思想政治教育的重要作用,有利于学生的全面发展。 相似文献
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文章基于立德树人的重要性分析,首先阐述了"三全育人"的发展背景和建设特性,然后分析了立德树人视域下"三全育人"与学生管理工作融合的可行性,最后提出了立德树人视域下"三全育人"与学生管理工作融合的有效策略,包括以德育为支点,促进学生管理工作以德治为先;重视教师、学生和家长三方协同的全员育人效果提升;实现学生管理中的过程控... 相似文献
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随着当前教育的不断发展,我们更加注重立德树人教学理念的应用,尤其在小学数学教学的过程中,加强学生对数学知识的掌握,提高学生的德育能力意义重大。同时,对德育与课程进行教学融合,要发挥教师的引导作用,培养学生的数学核心素养,帮助学生健全人格。因此,本文探讨立德树人在小学数学教学中的重要性,并结合小学数学教学中立德树人理念应用的现状进行了解,比如教师素养有待提升,教学模式较为单一,缺乏对学生德育的培养,针对具体的问题提出小学数学教学的策略,提高教师的道德素养,创设教学情境,优化不同的教学模式,发挥学生的主人翁作用,使学生提升数学学习质量,帮助学生养成良好的数学学习习惯。 相似文献
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“立德树人”是初中体育与健康课程教学理念所提出的根本性任务,德育是学校教育中至关重要的组成部分,所以在“立德树人”的视角下,对初中体育与健康课进行德育透视,能够更为深度地解析初中体育与健康课程标准的德育价值体系内容。就体育、德育方面来分析,目前我国初中体育与健康课程中的德育落实不到位,其教育会滞留在书本方面,教师也会过于关注学生运动能力的发展,而忽视了学生的体育品德。所以,在“立德树人”的视角下,必须要深入地开展初中体育与健康课程标准德育透视工作,转变学生固化的运动思想,促进学生道德品质的发展,创建更具体系性的德育目标,发挥出德育透视在初中体育与健康课程中的应用价值,解决其课程变革存在的实际性问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
注重学生综合发展,运用立德树人理念,建立互信与互助、平等与理解的和谐师生关系,能够提升班主任班级管理效率,推动立德树人。通过小学班级管理立德树人的必要性,分析了立德树人背景下小学班级管理对学生转化的举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
德育,立德树人的根基所在;体育,具有十分重要的立德树人功能,从中产生的德育价值,对学校育人具有重要的现实意义。通过思考和实践、从教师关注、学生投入、学校引领等方面让德育融入体育,实现一体化,让"寓德于体"真正地落地生根。 相似文献
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张严心 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(1):96-99
在立德树人教育理念的指导下,研究和探索高职院校英语课程的教学策略具有必要性和可行性.秉持立德树人的理念,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,提出高职英语教学中开展立德树人教育的有效策略,即不断加强师德修养,提高教师的育人意识;明确德育目标,挖掘思想政治教育内涵;优化教学内容,渗透立德树人教育理念. 相似文献
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新课程改革下的生物教学应当实现德育和智育的融合,教师应当坚持立德树人的教育理念,优化实验教学目标,帮助学生形成正确的生命观念、理性的生物思维、科学探究的意识和积极的社会责任感。在生物学科中,实验教学是培养学生道德品质的重要手段。文章从生物学科立德树人理念的概念出发,针对现阶段高中生物实验教学期间存在的问题展开论述,并结合问题原因提出教学建议。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务和时代主题,推进职业教育创新发展,以立德树人为引领成为必然。以立德树人引领职业教育创新发展具有价值意义,即立德树人是新时代职业教育创新发展的基本遵循、根本任务和本质要求。以立德树人引领职业教育创新发展具有生成逻辑,即立德树人反映职业教育时代诉求的根本趋势,立德树人是职业教育理论创新的内在动力,立德树人彰显社会发展为基础的实践指归。文章从理念路径、目标路径和实践路径提出了以立德树人引领职业教育创新发展的行动路径。 相似文献
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马雪莲 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):154-156
近年来，人们越来越注重人才核心素养的培养。随着教育改革的不断深入，我们不难发现，传统的教学模式已经不能完全满足当代学生对于知识与能力的全面需求，所以学校必须在为学生创造更加舒适的教学环境的同时，还要考虑到学生各方面素养的培养，帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。德育是学生学习中的最关键内容，是“五育”之首，是其他教育内容的基础与保障，所以各级各类学校都应该把学生的德育放在首要位置。本文基于对德育的含义及重要性的理解，遵循“立德树人”的理念，就其在低龄段学生的培养策略进行了简要研究，希望能够对学生的德育有一定的帮助。 相似文献
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<正>“立德树人”教育理念的提出,让德育成为现阶段教师开展教育活动的主要方向,在实际开展高中教育工作时,教师也应当将德育放在重要位置,致力于塑造良好的校园教育氛围,让美好人格品质的种子在学生的心底扎根。本文就立德树人教育理念在学校教学中的渗透策略进行了探讨,旨在加速“立德树人”教育理念的落地,让德育见真章。长期受到应试教育思想的影响,许多教师都将考试成绩当作评价学生的唯一标准,只关心学生是否能够在考试中取得较高成绩,而忽视了学生品德素养的发展水平,最终导致学生呈现出发展不均衡的状态。素质教育理念的 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,文章以初中综合实践活动课程为研究对象,通过参与活动设计、教学经验总结等方法研究立德树人理念下活动课程的实践策略.在课程开展过程中,需要严格遵循全员参与、细节渗透的原则,将立德树人理念贯穿整个综合实践活动过程.结合研究结果,文章简要阐述了立德树人理念下初中综合实践活动课程实践策略:指向德育树立明... 相似文献
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颜旸 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
高职英语教学中,要在立德树人的教育理念下,加大高职院校英语课程的教学策略,要提高可行性。要坚持立德树人的理念,结合高职院校学生的特点以及英语的特殊性,本文将分析高职英语教育的重要性,同时阐述其具体的措施,提高教师的意识,优化教学内容,明确德育的目标,促进英语教学的成效性。 相似文献
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任彩云 《北京教育(高教版)》2021,(1):87-87
学校通过实施"修己爱人,敬业乐群"的爱群教育,聚焦立德树人根本任务,落实全面育人,实现学生德智体美劳全面发展。1.聚焦立德树人根本任务,培养品德少年学校坚持"立德树人、全员育人"的理念,围绕"爱群文化引领培育爱群少年"的主题,构建了党组织主导,干部教师负责,群团组织参与,家庭、社会联动的"五位一体"德育管理体系。学校组织成立"爱群爸爸服务队""爱群妈妈智能团""爱群膳食委员会"等爱群联动共同体,推动"五位一体"德育管理的实施。 相似文献
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<正>为了切实践行新时代国家、社会有关“立德树人”的要求与思想，初中班主任应该以学生实际为基础，不断创新、变革、优化班主任工作的方式、途径、措施，将“立德树人”深度渗透至学生认知发展的各个层面，精心设计教育活动，不断优化管理方式，使学生在蕴涵创新性、有效性特质的育人途径引领下开启属于自己的全新认知发展旅途。新课程标准明确强调：初中班主任作为中学生德育培养的直接负责人，应将立德树人的教育理念深入贯彻到德育工作中。积极促进中学生人生观、价值观和道德观念的正确形成， 相似文献
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立德树人是高等学校的根本任务。树立引领社会发展之德,促进学生和谐成长,培养德才兼备之人是立德树人的价值内涵。深化立德树人工作,必须确立以立德树人为核心的办学治校理念,创新立德树人的工作制度,打造立德树人的使命共同体,继承立德树人工作好传统,持续推进高等教育的系统改革。 相似文献
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所有学科都蕴含着育人价值和德育元素。学科教学是落实立德树人根本任务的主渠道,清华大学附属小学通过理念引领、问题聚焦、课程建构,让学科德育落细落小落实。 相似文献