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美术教学肩负着培养学生绘画技巧、审美素养的重任,是实施素质教育的重要途径。以往的小学美术教材以绘画技法和画种体系知识为主要内容,而现行的教材则侧重于培养学生的美术应用能力、审美感知能力,其中想象能力的培养比较重要,因为想象能力是学生学习绘画和欣赏美术作品的前提和基础,所以,在小学美术教学中,教师应把培养学生的想象力作为一项重要的任务。 相似文献
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美术欣赏教学活动属于美术教学中一项重要的组成内容,同时也是提高学生文化艺术综合修养的一种有效途径。培养学生良好的审美感受能力,对学生的学习和审美具有非常关键的作用。特别是对小学阶段学生而言,美术欣赏不仅能提高小学生的审美能力,而且还能实现小学生综合文化艺术修养的提升。本文以此为出发点,详细分析了美术欣赏教学中的误区与对策。 相似文献
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小学美术教育不单是美术知识技能的学习,更是对学生审美能力、欣赏能力的提升,同时小学美术教育中渗透的素质教育理念,能够提升学生综合能力和核心素养。统整课程,以大单元教学理念,适应教育的时代发展,改革散点课堂教学模式,从本土文化资源入手以培养学生的美术素养、审美能力、感知能力、欣赏能力为主要教学重点。贴合学生生活经验,提高学生学习美术的兴趣,能够更好地培养学生审美素养。 相似文献
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美术欣赏教学是学生通过对美术作品进行感知、体验、分析、判断，从而获得视觉审美享受和美术文化知识的过程。其目的是使学生掌握欣赏美术作品的方法，对古今中外的美术作品有所了解，提高他们的审美能力和审美情趣。美术欣赏的方法多种多样，这里探讨的是在小学美术欣赏教学中运用的比较欣赏法。 相似文献
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戚加 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
美术欣赏是运用感知、记忆、经验等知识,对美术作品进行感受、体验、联想、比较、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品意蕴的活动.它是提高学生文化艺术修养的有效途径,对培养学生的审美感受能力,具有特殊的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
审美感知是审美能力发展的一个重要环节。农村小学美术教学,新的时期新的状况。如何改进农村小学美术教学,促进学生审美感知水平的发展是广大农村美术教师面临的一个重要课题。 相似文献
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冉令华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
小学美术是践行素质教育的重要通道,也是培养学生审美能力的学科之一,小学美术教学理应将对学生审美能力的培养放至教学的重要位置。本文从小学美术教学出发,围绕如何培养学生的审美能力提出了笔者的一些见解,旨在为学生审美能力的培养提供切实可行的发展方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在多媒体时代,图像出现在各个地方充盈着人们的视觉。在这个时代,小学美术教学的任务之一就是引导学生感受图像、认识图像和解读图像,这对于提高学生的美术素养和审美能力十分重要。如何在小学美术教学中培养学生对图像的感知能力?根据多年的教学经验提出了一些建议,希望可以起到借鉴的作用。 相似文献
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近年来，随着素质教育的不断推进，小学美术教学愈发受到重视。色彩教学是小学美术课堂教学中的重要组成部分，对于培养学生的色彩感知能力、审美鉴赏能力、想象力具有重要的价值。文章结合小学美术教学现状，对色彩教学在小学美术课堂中的重要性、作用和应用策略等进行研究，以期提升小学美术课堂教学质量。 相似文献
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美术欣赏教学是学生通过对美术作品进行感知、体验、分析、判断,从而获得视觉审美享受和美术文化知识的过程。其目的是使学生掌握欣赏美术作品的方法,对古今中外的美术作品有所了解,提高他们的审美能力和审美情趣。美术欣赏的方法多种多样,这里探讨的是在小学美术欣赏教学中运用的比较欣赏法。一、美术比较欣赏法概述 相似文献
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色彩、感觉与训练──早期色感训练特点谈王亚民色彩是审美和绘画形式美的重要因素，也是美术基础教学的重要内容。在大、中、小学及幼儿园，运用色彩实施美感教育，对于培养和发展学生的视觉感知能力、思维想象能力、审美感受能力具有十分重要的作用。色彩是由光的不同波... 相似文献
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色彩、感觉与训练早期色感训练特点谈王亚民色彩是审美和绘画形式美的重要因素，也是美术基础教学的重要内容。在大、中、小学及幼儿园，运用色彩实施美感教育，对于培养和发展学生的视觉感知能力、思维想象能力、审美感受能力具有十分重要的作用。色彩是由光的不同波长形... 相似文献
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《学周刊C版》2015,(29)
小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。 相似文献
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当前,随着我国教育水平的不断提升,教育也更加面向多元化的方向培养学生的综合能力。因而目前我国小学教学内容,也开始向着全面培养学生德智体美劳等各个方向去发展。小学美术作为培养学生综合审美能力和绘画能力的一门课程,对于学生的审美意识、逻辑思维能力以及创新实践能力的培养有着重要的影响。因此,在小学美术教学中,有必要深入了解当前小学生在美术学习中存在的问题,然后通过单元化美术教学设计和方法,进一步提升小学生在美术学习中的审美观念,不断地通过创新实践过程来培养学生的综合能力,从而在美术教学中全面培养小学生的综合美术学习能力和审美意识。 相似文献