共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
“为孩子的阳光人生奠基”是大连市旅顺经济开发区中心小学从建校开始一直秉承的办学宗旨。多年来,学校坚持“让学生的生命成长充满阳光,让教师的专业发展充满阳光,让学校的内涵发展充满阳光”的办学理念,围绕“阳光文化、阳光队伍、阳光课堂、阳光生活”四个系统工程,创建阳光校园文化,建设阳光教师队伍,构建阳光课程体系,丰富阳光校园生活,让“阳光教育”遍布校园,让学生的生命成长充满阳光,为学生的未来生活植入“阳光文化”的基因。 相似文献
2.
3.
王宜振 《小学生之友(智力探索版)》2007,(11)
阳光,这早晨的阳光这大朵的金黄、小朵的金黄精灵似的爬进我的小窗在我的睫毛上笑得美丽笑得安详抓一把阳光,指缝间光彩流溢它的光线,织成了我们共同的衣裳在阳光下劳动,在阳光下歌唱粗糙的双手被阳光打磨得闪闪发亮世界的万物都沐浴着阳光的关爱水果和谷物里也飘散着阳光的清香花生里挤出几缕阳光,豆荚里跳出几粒阳光阳光的恩泽被大地的心灵默默收藏在阳光里浸泡,在阳光里成长我们是故乡的稻穗、小麦、玉米或者高粱我们汲取阳光的汁液、阳光的芬芳每一颗饱满的籽粒,都展示出阳光的分量阳光是甘甜的乳阳光是鲜美的浆鲜亮的日子少不了阳光的… 相似文献
4.
<正>巢湖之滨,包公故乡,我们来自四面八方。竹林成荫,栀子飘香,我们共同沐浴阳光。阳光是力量的源泉,阳光是温暖的地方,阳光指引人生的方向,阳光点燃心中的梦想。啊!阳光校园,美在绽放;止于至善,其道大光。无论走到哪里,我们感恩阳光,我们播撒阳光!(合肥市阳光中学校歌《阳光之歌》) 相似文献
5.
张明 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
阳光普照,大地回春。因为有阳光,我们才有追求,才有向往。阳光给我们的生命带来色彩,让我们拥抱阳光,感悟阳光。小鸟因对阳光的向往而展翅飞翔,小荷因对阳光的憧憬而崭露头角,我们因对阳光的渴望而努力追寻。阳光使单调的画卷充满动感,阳光使光秃秃的大地焕发生机,阳光给予我们生命,阳光给予我们力量。“阳光总在风雨后”,不错,只有经历过风雨的洗礼,才会更珍惜明媚的阳光。就让我们追寻阳光的足迹,一起接受阳光的沐浴吧!阳光明媚,一棵青松巍然屹立于万仞之巅,傲视群山与峡谷。蓝天白云是她的衬底,云雀与苍鹰飞翔其间,任狂风呼啸,她依然是阳… 相似文献
6.
7.
熊春奎 《青少年科技博览(中学版)》2010,(10):F0003-F0003
天津市南开区科技实验小学坐落于南开区汾水道41号。多年来,学校始终坚持构建充满阳光的校园文化的办学宗旨,将科技教育作为办学特色,争创品牌学校。学校通过实施阳光管理、建设阳光校园环境、打造阳光课堂、培养阳光教师和阳光学子、创建阳光班级、开展阳光校园文化活动等工作, 相似文献
8.
9.
职业教育事业是充满阳光的事业,在阳光事业中,班主任是学生的领导者,又是学生的老师,更是学生的知心朋友。班主任的工作过程是阳光教育的过程,班主任的阳光之旅就是读书之旅,带着阳光走向学生的阳光地带,我们的职业教育就充满了希望,充满了阳光。 相似文献
10.
11.
《创新作文(初中版)》2014,(8):1-1
阳光是什么？阳光是快乐,只要找到阳光,就得到了快乐。可怎样才能找到阳光呢？生活中,阳光无处不在,只要用心收集,就能让心里的瓶子蓄满阳光。心的瓶子刚开始时是空的,如果想让它满起来,就要源源不断地注入阳光。 相似文献
12.
学生的培养不仅在于知识的传授,更在于让学生拥有乐观的心态、积极的人生观。我们（哈尔滨市师范附属小学）把“共享阳光,分担风雨,健康成长,德润一生”作为育人新理念。“阳光德育”,就是用阳光之心育阳光之人的教育,打造阳光育人环境、塑造阳光学生人格、锻造阳光教师素养、创造阳光家庭氛围。 相似文献
13.
14.
15.
谢华 《当代教育理论与实践》2013,(10):1-3
针对中小学独生子女、单亲家庭子女、留守儿童增多的现状,以"阳光校园文化"特色建设为主题,建设阳光校园,培育阳光教师,开发阳光课程,打造阳光课堂,培养阳光少年,帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯,促进学生和谐发展。 相似文献
16.
17.
文题再现
阳光,赋予万物生机和活力;阳光,赋予人们开朗和乐观;阳光,赋予思想灿烂和张扬;阳光,赋予友谊温暖和明媚……生活中,阳光普照大地是吉祥的象征;探索中,阳光洒进心灵是前进的动力;黑暗中,阳光纺织光环是梦想的境界……我们与阳光相亲相爱,永不分离. 相似文献
18.
周立雄 《作文成功之路(高中版)》2008,(11):28-29
【文题】洒遍全球,温暖万物的,是大自然的阳光。还有一些阳光,看不见,摸不着,但我们时时刻刻能感受到它的存在:当你孤单无助时,那一双双援助的手就是阳光;当你痛苦自悲时,父母的一句句安慰就是阳光;当你感到幸福时,内心的那种甜蜜感觉就是阳光……阳光是温暖,阳光是关爱,阳光是愉 相似文献
19.
唐荣红 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):353-354
随着阳光体育实施的不断深入,加强对阳光体育项目的研究,成为提升阳光体育开展效果,促进阳光体育有效实施的重要途径。健美操作为学生喜闻乐见的运动项目,在阳光体育活动的开展的过程中,健美操活动的效果,直接影响到阳光体育的发展水平,本文在对阳光体育健美操开展中所存在问题及原因分析的基础上,阐述了阳光体育视阈下健美操活动开展的策略。 相似文献
20.
阳光乃宇宙能量之源,象征着光明、温暖、多彩、和谐与生机。阳光教育正是借喻阳光的这些美好特性,通过一系列以人为本的“阳光环境”打造和“阳光策略”实施,形成以“阳光”为核心的教育文化,提高师生的校园生活质量,实现学校精神品位提升的一种教育理念。其核心内容是打造“阳光教师”、培养“阳光学生”、建设“阳光课堂”、实施“阳光管理”、形成“阳光文化”．为实现公平教育提供可能。 相似文献