共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
听课笔记是听课者对所听课堂教学过程真实的记录和反思，写好听课笔记有利于客观地评价所听课之感受，认真反思所听课之效果，有助于提高自己评课的能力和教学业务水平。因此，我们应认真写好听课笔记。但在实践中，我们发现有些教师写听课笔记，如记流水账一般，只记录课堂教学过程，没有实实在在地记录师生活动中的优劣得失，没有听课“评析”或“建议”、“反思”，所以，无法实现听课之本意。在实践中，我们认为写听课笔记应做到“三要三勿”。 相似文献
2.
校长听课，既不同于教师间的听课，也不同于其他干部的听课。校长听课的主要任务是把握好教学方向和加强教师队伍建设。在这方面，我的做法是：一、通过听课，了解教学现状，把握好教学方向课堂教学是育人的主渠道。在课堂教学中，教师能否体现以学生为本，全面实施素质教育，是教学的方向问题。校长要通过听课，了解教学的现状，再通过调控，把握好教学的方向。1．在听课中发现教学的普遍性问题，及时校正学校教学前进的方向。我曾听过两节反差很大的语文课。甲班有56名学生，一节课中，学生回答问题37人次，但只是被提问的12名学生轮换发… 相似文献
3.
4.
5.
课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。实践证明：凡是学习好的学生，都注重在课堂听好课，讲究听课的方法。那么，作为教师不仅要讲好每一堂课，而且根据不同的对象指导学生听好每一堂课就显得十分重要了。下面仅就一般情况对这一问题进行论述。一、充分做好课前准备（一）做好知识上的准备──—课前预习知识上的准备主要是新课涉及到的有关已知知识的复习准备与新知识的预习准备，对新知识的预习准备主要抓住新知识的难点，明确听课… 相似文献
6.
日前，金坛市教育研训中心对本市部分中小学校长、分管教学的副校长的听课情况进行了专题调研。从总体上看，学校领导都能坚持进行经常性的听课，深入课堂，了解教学实情，以管理、引导好学校的教学工作。许多校领导的听课认真投入，对教学的各个环节观察仔细，评析精到，显现出“行家里手”的本色。但细究起来，却是发展不平衡，一些校领导的听课与应然的标准和要求之间尚有明显的差距。 相似文献
7.
8.
9.
叶兴桂 《中国基础教育研究》2008,4(6):24
1．树立正确的听课态度。不要把听课当成是一种任务来完成,而应当把听课当成是一次难得的学习机会,只有端正了听课的态度才能真正地听好一堂课。当然,听课要确定好对象,不要无的放矢,一般来说,首选新教师,其次是教毕业班的教师,再次是部分骨干教师。 相似文献
10.
左加亭 《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(4):7-7
课堂是学生获取知识的主渠道，因此听好课是完成学习任务的重要环节，我国著名教育家严济慈说过．“听课是学生学习知识的基本方式，要想学得好，首先要提高听课效率”，那么怎样在新的课标要求下提高听课效率呢？ 相似文献
11.
作者对同行听课下了定义,介绍了同行听课的组织形式与评课的原则与方式,并阐述了组织好同行听课与评课的一些经验做法。 相似文献
12.
左加亭 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):11-11
课堂是学生获取知识的主渠道，因此听好课是完成学习任务的重要环节，我国著名教育家严济慈说过．“听课是学生学习知识的基本方式，要想学得好，首先要提高听课效率”．那么怎样在新的课标要求下提高听课效率呢？ 相似文献
13.
有人把听课比作是“耳听六路，眼观八方”“好记性不如烂笔头”实质是在说作为听课的教师，要以欣赏、批判的眼光把“看、听、想、记”结合起来，那才是有效的听课。但作为听课者，每个人的记忆力和反思力又不同，光记不思考，课后再回顾，很难找到灵感性的东西，因此“批注式”听课便应运而生。 相似文献
14.
15.
16.
17.
陈华忠 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。研讨内容包括：听课、执教教师谈教学设想与意图以及教后反思。听课教师对所听的课进行评议，肯定好的、可借鉴的地方，并提出建设性意见等。通过评议，使执教教师认清自我，受到启发，又为听课老师提供学习研讨机会，引以为鉴。 相似文献
18.
学校日常组织的随堂听课活动具有监控性和发展性两种截然不同的价值取向。达成随堂听课发展性价值的关键在于随堂听课操作过程的组织与实施。统一随堂听课思想认识、组织好随堂听课协调机构、规范随堂听课操作过程、合理运用随堂听课结果是发展型随堂听课的实践操作过程中必须认真思考的问题。 相似文献
19.
听课评教活动应改革创新■赵刚通常的听课评教方式是，由教务部门事先指定主讲者和听课人员，到时按计划安排听一节公开课，然后各自按项目打分就万事大吉。即使评议一番也大多是“赞歌一片，希望一串，你好我好，皆大欢喜。”基本上是走个过场，很难起到实际效果。这种方... 相似文献
20.
3月1日，《中国教育报》刊发的湖北省武钢九中李永高老师的《质疑推门听课》一文，在读者中引起较为广泛的关注，不少读了该文的老师，都发表了这样那样的看法。3月22日，《中国教育报》又刊发了两位校长的文章：《“推门听课”何错之有？》与《还是敲门听课好》，以回应李永高老师的文章。读了这三篇文章，我也来谈谈我的一些看法。 相似文献