共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
在英语教学中如何将英语学习生活化,利用各种手段调动学生的感官,使学生的思维活起来,主动参与教学过程,摆脱死记硬背的烦恼,提高语言的运用能力,是摆在英语教师面前的一个难题。而体验式学习能够使语言学习的过程转变成一种创造运用语言的体验过程。它强调课堂教学在情境中活动,合作实践中完成,也就是在做中学,活动中学习,娱乐中学习,让学生通过感知、体验、娱乐、实践、参与的活动课堂中掌握语言知识。试图从当前教育改革的要求和高中英语教学现状出发,提出在高中英语课堂上实施体验式学习的英语教学策略,旨在激发高中学生英语学习兴趣,调动学习积极性,帮助高中学生增强英语综合能力,改变传统课堂教学枯燥单调的状况。 相似文献
3.
语言是文化的载体,英语学习中东西方文化的差异,是经常困扰学生的难题。教师在课堂上的文化教学对培养学生的英语交际能力起着积极的作用。本文分析了不同的汉英文化所产生的英语交际的障碍,将文化教育与英语教学相结合,对在英语教学中如何培养学生的口语交际能力提出一些建议。 相似文献
4.
在英语教学过程中,教师语言对于学生课堂知识的掌握与学习能力的提高有着极其重要的影响。因此根据礼貌原则分析英语教师语言重要性以及英语教师用语存在的问题,并在此基础上提出提高英语教师用语的策略有助于构建高效的英语教学课堂。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(1)
在进行英语学习的过程中,写作是学生巩固语言知识、进行交流的重要工具。然而就我国目前高职高专英语教学而言,培养学生的写作能力是一大难题。本文针对高职高专学生的英语应用文写作进行了研究。探索英语应用文教学中较为适合现代高职高专英语教学的创新写作模式,希望通过这种教学模式来鼓励学生学习英语应用文写作的积极性。 相似文献
6.
徐丽丹 《中国科教创新导刊》2008,(25)
在创新的英语教学模式下,如何利用各种有效手段活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性是大学英语教学的关键。语言的实用性是学习语言的最终目的,经典英美电影赏析就是一个有效提高学生英语听说能力和跨文化交际能力的途径。如何将影视文化引入课堂,并初步探讨其可行性是本文的主要目的。 相似文献
7.
在英语学习过程中,语言信息信号的转变模式决定着语言思维方式。分析英语思维在英语学习过程中的优势和作用,利用课堂内外的教学过程帮助学生建立英语思维,是英语教学一条行之有效的途径。 相似文献
8.
在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能都很重要,语言作为一种工具,其最终目的是交际,因此,在英语教学中,"说"就变得尤为重要。我们周围不具备英语的语言环境,因此,英语教师要"以课堂为主,以课下为辅",让学生在课堂上充分地说英语,变"哑巴英语"为"能说会道的英语"。学生只有在自己能开口说英语并驾驭所学的语言知识时,才会有成就感和满足感,才会觉得自己真正学到了知识,从而激励他们更积极地学习英语。 相似文献
9.
随着教育改革的大潮，我国的中小学英语教学已逐步转变了观念，意识到中小学英语教学应从“应试教育”向“素质教育”转变，从只重视英语知识的传授转变为侧重学生运用英语进行交际能力的培养。培养学生的交际能力，实际上就是教学生学会如何更好地使用英语。要做到这一点，就必须让学生进行语言实践。在英语教学中，课堂提问就是让学生参与实践。通过课堂提问，让学生把教师讲解的知识消化吸收，变为自己能掌握和运用的知识，以减轻学生课后的学习负担。因此，研究和探讨英语教学中的课堂提问艺术是十分必要的。 一、课堂提问的目的 … 相似文献
10.
语言是文化的载体,文化教学与语言教学并重。英语教学中,教师不应只传授知识,也需介绍相应的文化知识,培养学生的文化意识。本文论述了英语教学中文化植入的必要性及方法途径,取得了良好的教学效果,促进了学生提高英语学习的能力。 相似文献
11.
12.
13.
郑娴 《新课程导学(上)》2012,(7)
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式.熟悉和掌握英语国家的文化背景知识,有助于对语言的理解,更有助于提高运用英语的能力.如何为学生提供大量的文化背景知识来了解英语国家人们的风俗习惯,是教师在英语教学中遇到的一个棘手的难题. 相似文献
14.
语言是文化的载体,文化教学与语言教学并重。英语教学中,教师不应只传授知识,也需介绍相应的文化知识,培养学生的文化意识。本文论述了英语教学中文化植入的必要性及方法途径,取得了良好的教学效果,促进了学生提高英语学习的能力。 相似文献
15.
蒋志莲 《新课程导学(上)》2013,(1):63+55
著名教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性。教学大纲指出:"为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学效果,在英语教学中要尽量使用英语。"因此,英语教师在课堂中恰当合理地使用语言显得尤 相似文献
16.
加强英语教学中文化意识的培养及注重文化背景的导人,是提高课堂学效率的方法之一。在英语教学中,应统一语言知识与语言能力的培养,让学生了解英语文化背景知识,用英语进行交际和思考,以达到广义范围下提高中学英语教学质量,体现新的教学理念的目的。 相似文献
17.
郭文娜 《开封教育学院学报》2015,(2):84-85
在英语教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中,对英语语言和英语教学各个环节所产生的心理、情感和思想方面的感受。在大学英语课堂中开展体验式教学,能够促使教师积极转变观念,帮助学生树立自信心,创设良好的教学氛围。为提高英语教学有效性,提出英语教学应从课前素材准备、课堂情境体验、课堂知识归纳升华、课后英语知识学以致用几个方面入手,使学生达到情感、思想和精神上的美好体验,激发学生创造力,提高学生应用英语进行交流的能力。 相似文献
18.
英语教学是通过课堂传播的,课堂教学同时也是学生获取基本知识的主要途径,在40分钟的教学课堂中如何才能提高英语教学的有效性,这是英语教师一直关心的问题。因此,在这40分钟的英语教学中,教师要提高英语课堂教学的效率,让学生在课堂中能够积极主动的学习,以获得更多的知识。 相似文献
19.
20.
英语已经成为世界通用语言,越来越多的人通过多种途径学习和应用英语。然而由于多种因素的影响,对于很多学习者来说学好英语是一道难题。我国的英语教学逐渐由传统的应试性和片面强调语言知识的学习转变成教会学生如何学习以及培养学生掌握有效学习的策略。通过对普通高等院校非英语专业三年级学生对英语学习策略的调查,掌握其学习英语的基本情况,便于教师在教学中运用适当的教学理论和方法因材施教,培养学生运用正确的英语学习策略的能力。 相似文献