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在现阶段的语文教学中,小学语文朗读能力是小学生的一项阅读基本功。为此,在小学语文教学中,教师必须通过培养小学生的朗读能力,不断提高小学生的语文综合素质。本文对新时期如何提高小学生的朗读能力进行了分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。 相似文献
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语文朗读兴趣之于朗读能力的形成和朗读的"面"、朗读的"质"是有着直接的关系的。语文朗读兴趣高则朗读能力就有可能提高,朗读的"面"、朗读的"质"就有了保证。反之亦然。小学生语文朗读兴趣的培养是应该得到重视的。小学生语文朗读兴趣的培养要在考虑消除小学生阅读的负面影响的基础上多对其进行正面影响。 相似文献
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朗读是一种需要发出声音的阅读方式,无疑是小学生完成阅读教学任务的重要的基本功之一。朗读是理解课文的重要手段,是阅读的起点。小学语文朗读能力的培养十分必要。 相似文献
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朗读在小学语文教学中有着非常重要的作用,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,是阅读教学中最经常进行的基本训练之一。文章对如何培养小学生的课文朗读能力等问题进行了探讨。 相似文献
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小学语文朗读教学可以培养小学生的审美能力、爱国主义情感和理解能力。音乐有助于提高学生的阅读兴趣,集中学生的阅读注意力。创设一定的意境,有助于语文朗读教学的进行,但是背景音乐的选择也是至关重要的。文章阐述了在小学语文朗读教学中音乐的影响及其作用。 相似文献
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在小学语文学习的过程当中,朗读是一种十分重要的学习方法,对于小学生学习语文的效果和质量将会产生直接的影响.教师通过开展朗读教学,能够更好地引起课文和小学生之间的共鸣,对小学生的思维进行启发,从而使小学生语文朗读能力、语文综合素质等都得到良好的提升.不过,在当前的实际教学当中,小学生往往不具有良好的朗读兴趣,语言能力、阅读能力也有所不足.基于此,应当结合当前小学语文课堂朗读教学的现状,采取有效的措施确保朗读教学的有效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
朗读是小学语文课堂教学中学生学习课文的一项重要内容,通过朗读可以使小学生对所学课文有初步的了解和认识,通过朗读可以引导学生与课文产生情感共鸣,启发学生的思维,增强小学生的语文阅读能力。 相似文献
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朗读在小学生阅读教育中占据着十分重要的位置,在语文学习过程中,朗读是阅读的起点,带有感情地朗读课文,能够让小学生更加深入地理解语文课文,进而对小学生的语言进行积累。要做到朗读的高效,先要读正确,并在理解文本的基础上,采用多样的形式和一定的朗读技巧。 相似文献
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在语文阅读教学中,朗读是最有效的一种阅读训练形式,但仍有很多教师对朗读的作用认识不深,朗读指导不到位或走形式。本文就朗读在小学语文阅读教学中的地位和作用做了具体阐述。 相似文献
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在语文阅读教学中,朗读是最有效的一种阅读训练形式,但仍有很多教师对朗读的作用认识不深,朗读指导不到位或走形式。本文就朗读在小学语文阅读教学中的地位和作用做了具体阐述。 相似文献
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语文教师必须将朗读作为语文课堂的重要组成部分。朗读是一种出声阅读方式,是小学生完成阅读任务的一项重要基本功,更是语文课堂的主要呈现形式。然而现阶段语文课堂中存在朗读时间不充分、朗读目标不明确、朗读方法单一乏味等弊病。作者结合多年朗读指导教学片段实录进行归纳赏析,总结出＂创设情境法＂、＂揣摩语气法＂、＂品味语言法＂、＂对比感悟法＂等有效朗读方法,将朗读指导与语言感知、理解、运用、积累巧妙地融为一体,使课堂因朗读而精彩,获得较好的艺术效果。 相似文献
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朗读是小学生进行阅读的基础,在语文教学中的作用非常重要。作为小学语文教师,要特别重视朗读这一关键的口语表达形式,不仅要提升自身的朗读水平,也要指导学生进行有效的朗读。 相似文献