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陈正昌 《中小学实验与装备》1997,(3)
细胞活体染色可增加质壁分离实验效果湖南省华容县第二中学（４１４２１５）陈正昌“植物细胞的质壁分离与复原”这一实验，在教科书中指出：该实验材料是紫色的洋葱，不需染色可直接观察到液泡体积大小的变化。洋葱的表皮，实际上只有外表皮呈现出紫色，但对于初学者来说... 相似文献
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"植物细胞质壁分离与复原实验"是普通高中课程标准实验教材生物必修1中的一个重要实验。教材指出:该实验材料是紫色洋葱鳞片叶的外表皮,因为此处细胞的液泡呈紫色,所以易于观察。然而,对于初学高中生物的高一学生来说,要取到只有单层细胞的外表皮作为观察材料极难,而多层细胞的材料通常会相互堆叠在一起,观察效果非常不理想。在实验教学实践中我们发现,洋葱内表皮的撕取很容易获得只有单层细胞的薄膜材料,但内表皮又是无色透 相似文献
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“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,所用的材料是紫色洋葱,但紫色洋葱呈紫色的部位仅仅是鳞片叶的外表皮,并且只有二三层;而撕取外表皮对于学生来说较困难,因为操作不当,将会撕取两层以上的细胞,造成显微镜下观察到的细胞重叠,影响实验效果。在教学实践中,... 相似文献
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在中学生物学实验中,研究植物细胞水分代谢的原理时,有以洋葱表皮细胞为材料制作细胞质壁分离装片观察质壁分离现象的实验。方法是用载玻片、盖玻片、紫色洋葱表皮、蔗糖水溶液制作水装片．在显微镜下观察即可。本实验要求用紫色洋葱表皮,是因其细胞内的液泡呈紫色,在观察分离与复原过程中液泡颜色浓浅的变化比较明显。但是洋葱外表皮仅局限于周围边缘的一部分是紫色的,加之外表皮皮层薄,不易撕取完整,且外表皮细胞质不够浓厚,不易发生质壁分离现象,因此不如取内表皮做材料好。内表皮胞质浓厚,但却不是紫色的,学生初次实验就不容… 相似文献
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基于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中紫色外表皮取材困难的问题,利用光照处理,获得紫色内表皮,解决问题,简化实验.利用黑藻叶肉细胞及番茄果肉圆粒状细胞进行实验拓展,观察不同材料质壁分离的现象,巩固渗透概念的理解. 相似文献
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在常规的质壁分离实验操作中 ,通常是以紫色的洋葱鳞叶作为实验材料 ,这是因为它的外表皮细胞较大液泡的细胞液中含有紫色的花青素。在显微镜下观察 ,无论是处于正常状态还是质壁分离状态的细胞 ,都能看到其呈现紫色的液泡。但在实验操作中 ,我们发现 :( 1 )每个洋葱鳞茎只有最外 2～ 4层鳞叶外表皮呈现紫色 ,适合用作实验材料 ;而利用里面几层鳞叶进行实验的观察效果则很不理想 ;( 2 )由于操作技巧还不够熟练 ,再加上外表皮与叶肉组织结合得较紧密 ,因此 ,不少学生在撕取时往往会连同表皮下一层甚至几层叶肉细胞一起撕了下来 ,结果导致在镜… 相似文献
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高中生物实验二观察植物细胞的质壁分离和复原,常用紫色洋葱作为实验材料,从理论上说,这将会收到明显的实验结果。但在实际上,大多数学生的实验往往失败,究其原因,问题出在实验的第一阶段的撕取洋葱表皮上。 相似文献
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在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下： 相似文献
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在“观察植物细胞的质壁分离及复原”实验中，常会在实验材料的选用上遇到一些问题。如有的地区做实验前较难觅到新鲜的紫色洋葱，或因学生撕取洋葱外表皮较难操作，影响了实验效果。本文就一些替代材料与洋葱内、外表皮在实验中的效果进行对比，分析这些实验材料在实验中的效果。还尝试用40％蔗糖溶液进行实验并观察效果，以期找到一些更合适的实验材料来提高实验的成功率。一、实验过程1、对新选择的材料分别按课本要求制成临时装片。此处有必要把各种花瓣表皮临时装片的制作方法介绍一下：取一片新鲜花瓣于食指和拇指间，用食指和拇指稍… 相似文献
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生物课本中“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”取材是紫色洋葱.在我国北方,紫色洋葱不耐贮藏,市场一般不易买到.我县各校在做此实验时,多用黄色洋葱代替.学生在制作临时装片时,撕取这种洋葱表皮较困难.一般都撕得很厚,显微镜观察的细胞重重叠叠,模糊不清.再加上黄色洋葱颜色极浅,所以实验中细胞的质壁分离和复原现象不易观察到,成功率很低. 相似文献
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质壁分离及复原实验的两处改进 总被引：1，自引：0，他引：1
(1)紫色洋葱表皮的撕取方法改进。在质壁分离及复原的实验中,紫色洋葱表皮的撕取往往制约着实验的进程和效果。在多年的实验教学中发现:采用教材中撕取方法(在紫色洋葱表皮上划小方块,然后撕取)的效果不好:首先撕下的表皮厚薄不均,有的太厚,多层细胞重叠,在显微镜下看不清;有的 相似文献
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全日制普通高级中学教科书（试验本）生物第一册中，涉及２个验证植物细胞有生命与否的实验：“观察细胞质的流动”“观察植物细胞的质壁分离与复原”。在多次的实践中，我们对实验材料加以更换，取得了良好的实验结果。现将实验过程介绍如下： 在以上２个实验中我们均采用多孔茨藻。 多孔茨藻属于绿藻，叶对生，叶片由单层细胞构成。细胞较大，内有许多颗粒状叶绿体，颜色鲜绿，液泡特别大。市场有售，实验室内可继续培养。 “观察植物细胞的质壁分离与复原”的原实验材料为紫色洋葱，虽然实验效果很好，但也存在明显的不足： １．不易取材… 相似文献
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在高中生物实验教学中，质壁分离实验是一个重要的实验，通过该实验能验证细胞的渗透吸水和渗透失水原理。选择好实验材料是效果明显及实验成功的关键。１方法的改进a．通常所用的方法是选用紫色洋葱的表皮细胞，因为紫色洋葱的表皮细胞液泡大且呈紫色，因此观察效果好。但在众多的洋葱中紫色洋葱不是很多而且也不是很紫，如果是浅紫色效果就不佳，而且洋葱的外表皮一图１酸式滴定管排除气泡新法示意图１．滴定管身２．活塞３．活塞孔４．液滴５．滴定管尖６．水平夹角５°～１０°很难撕成单层，内表皮又呈白色。如果在实验前一周剥去干皮… 相似文献
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1 拆裂取洋葱表皮 在初中值物《观察洋葱表皮细胞和临时装片制作》和高中生物《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验中都需要制取洋葱表皮。按教材都是用刀片在洋葱鳞片叶上划一个小方块,然后用镊子取这一方块上的表皮。但这样所取的表皮太厚,影响实验效果。笔者认为用拆裂取洋 相似文献
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夏芳 《大连教育学院学报》1997,(2)
带有色素细胞的植物组织（叶片）都可以用来观察质壁分离现象。一般通常采用含有色素的洋葱鳞片及紫鸭趾草，亦可用苔鲜等水生植物，但它打1都受季节等条件限制，冬季观察效果不尽理想。现在我们介绍一种新材料：瓜叶菊，它隶属菊科，紫花放、翠菊属。该材料易种易活，冬春季均可使用。瓜叶菊叶子颜色较深，表皮易划取。制成临时装片在显微镜下观察表皮毛基部，细胞结构清晰，质壁分离和复原现象明显，并且可反复使用。操作简便，实验成功率较高。质壁分离和复原动态过程只需10分钟左右。瓜叶萄是演示教学的一种好材料。观察植物细胞质壁分… 相似文献
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1观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验延伸估测洋葱表皮细胞的细胞液浓度参考方案：1．先进行预实验，配制0．1～0．9M的9组浓度等梯度较大的蔗糖溶液，先后9次在显微镜下观察洋葱表皮细胞在该组溶液中的质壁分离情况。 相似文献