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课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何高效地实施素质教育，关键要在优化课堂教学上下功夫，从而把提高学生素质的工作真正落到实处。因此，我校物理教研组对初二物理“蒸发”这一内容的教学进行了方法上的探索、改进，尝试运用了探究式教学法。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地,是教学过程的中心环节,课堂教学的成功与否直接影响教学效果。优化课堂,提高效益,正是每一位教师迫切研究和急需解决的课题。那么怎样才能激“活”课堂？我认为应做到以下几点： 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地,是教学过程的中心环节,课堂教学的成功与否直接影响到教学效果。优化课堂,提高效益,正是每一位教师迫切研究和急需解决的课题,那么怎样才能激“活”课常？笔者认为应做到以下几点： 相似文献
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在素质教育全面开始实施的今天，如何适应教育教学形势的新发展，有效提高高中历史课堂的效益，促进学生的发展？本文以“双向五环”高效课堂教学法，深入浅出地阐述了这个问题，希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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杨虎 《新课程改革与实践》2010,(16):55-55
有人曾说：如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？是否能有效地转化“差生”,是学校实现素质教育重要的环节。我从事教学工作十几年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的数学学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。下面,本文试分析小学阶段“差生”的原因,探求转化“差生”的几点教育教学措施,为提高整体素质服务。 相似文献
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新世纪学校体育教育工作应该是紧紧围绕“素质教育”来抓住的,但是目前的现实,“应试教育”还未彻底转轨。根据目前教学改革的需要,对“应试教育”下形成的课堂教学结构以及教学方法应采取扬弃的态度,加强教学改革,要敢于摒弃其保守、落后的因素,善于撷取其科学合理的内核,使课堂教学更符合教育教学规律,更适应青少年的身心发育规律, 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向“素质教育”。素质教育的主战场是课堂,课堂教学的任务不仅是使学生获得知识,更为重要的是培养学生的能力。培养能力的核心是发展思维。在课堂教学中,培养学生良好的思维品质,是数学教学的重要任务。现就课堂教学中如何培养学生的思维品质,我谈谈几点教学体会。 相似文献
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刘军 《天津市教科院学报》2009,(1):93-93
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平提出的我国教育改革和发展的指导方针。在“三个面向”的方针指导下,教育必须更新观念,充分而全面实施素质教育。而课堂是教育的主阵地,在数学课堂教学中如何实施素质教育呢？通过20年的教学工作,笔者有以下几点感受。 相似文献
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中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨,关于素质教育的讨论方兴未艾,正成为数学教育研究的主要课题．在我国课堂教学则是素质教育的主渠道．我认为根据素质教育的要求和我国数学教学的要求,要搞好素质教育就要做好以下几项： 相似文献
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舒钧柱 《中国教育科研与探索》2007,(1):49-50
教学是学校教育工作的中心环节，课堂教学是教学的主要形式，是素质教育的主渠道。授课教师应如何优化课堂教学呢？笔者认为有以下几方面的要求： 相似文献
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“讨论式”教学是课堂实施素质教育的重要途径。我们知道，通过讨论不仅让学生充分参与数学知识学习的全过程，把学生推上学习的主体地位，而且使数学学习成为学生对数学知识的“再创造”过程，从而达到开发学生智力，培养创新精神和实践能力的目的。由此可见，课堂教学中实施“讨论式”教学非常重要。但是，如何使“讨论式”教学达到上述目的呢？ 相似文献
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课堂教学,是实施素质教育的主阵地。所谓“激活”就是让课堂生动活泼起来。改变以往教师“满堂灌”的“死水”局面。下面就如何“激活”小学语文课堂教学谈几点做法。 相似文献
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金世德 《中国基础教育研究》2008,4(10)
二十一世纪数学教育研究的努力目标是“数学素质教育”。数学素质的着眼点应放在培养学生自学能力与数学思维能力上。中学数学要真正实施素质教育必须在教学中不仅传授知识,而且要引导学生参与学习过程,激发学生积极思维,提高能力。那么素质教育如何走进课堂？今天,在数学教学中教给学生学习方法的金钥匙是非常重要的。不仅传授知识而且教给学生学习方法是“应试教育”转向“素质教育”的基本途径。 相似文献
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教学工作是一个教师的中心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，一节课的成功与否，则要看师生的配合是否默契，也就是是否和谐。俗话说“家和万事兴”，教学也一样。和谐教育是实施素质教育的主渠道。实施素质教育，要在指导思想上突出以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创造能力。怎样在课堂教学中实施素质教育呢？ 相似文献
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人文素质教育与高校"两课"教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析当代大学生人文素质教育现状与高校“两课”教学困境基础上，探析人文素质教育与“两课”教学内在的必然联系，据此提出拓展“两课”教学中人文素质教育功能的基本思路。 相似文献
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我们知道课堂教学是素质教育的主体部分,是实施素质教育的主渠道。那么如何解决好课堂教学中的素质教育问题呢？1查找问题着力改革实施素质教育,现有课堂教学必须进行全面的改革。那么,课堂教学改革的突破口在什么地方呢？素质教育是在教育思想、教育内容与教育方法领域里发生的一场深刻变革。因此,课堂教学改革的重心是改革教育观念和教育教学方式。以“三个面向”的科学教育思想,作为堂教学改革的行动指南。 相似文献