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市场经济对青年教师人生价值观的影响华南师范大学凌莫育一、统一认识、明确青年教师人生价值观取向价值观是人们对各种事物和现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点。考察青年教师的人生价值观时，只能从社会的存在和社会意识两方面去探索，即从社会的政治、经济、思... 相似文献
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现阶段我国社会五种价值观述评 总被引：5，自引：0，他引：5
王能昌 《赣南师范学院学报》1996,(5)
<正>价值观是人们对客观事物价值的认识和评价所持的根本观点,是人们行为的出发点和归宿,是人们世界观的重要组成部分。由于人们在社会实践中所处的地位不同,人生态度不同,因而形成不同的价值观。 经济发展与人的价值观的关系,历来为人们所关注。近代以来人们用以进行社会批判和历史评判的主要尺度常以此为主要内容。因此,当社会主义市疡经济在我国确立和发展时,人们自然要用超经济的眼光来审视这个原本经济的模式,市场经济的价值效应就成为无法回避的现实问题。在历史上,市场经济作为一种经济形态和经济体制,对人们价值观 相似文献
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以马克思主义价值观审视当代中国若干重大现实问题 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡陈聪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(6)
伴随中国社会主义改革开放、市场经济和民主政治的深层演进,有些学者往往受其"前理解"的局限,对当代中国若干重大现实问题产生了错误认识.我们必须从马克思主义价值观高度,正确理解诸如时代、市场经济、公平、民主、权力等当代中国重大现实问题,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色和时代特色,积极探索引领社会思潮的社会主义核心价值体系的基本元素,维护当代中国马克思主义价值观在意识形态领域的话语权威. 相似文献
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赖相桓 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,3(3)
本文具体地分析了我国从计划经济体制向市场经济体制转轨过程中出现的人生价值观“双重效应”的客观必然性,尤其是分析了在我国社会主义市场经济的条件下正确对待人生价值观“双重效应”的基本方法以及正确评价人生价值观“双重效应”的科学标准。在此基础上,文章还论证了引导人们树立科学的社会历史观,对于帮助人们自觉地方发扬人生价值观的正面效应而抑制人生价值观的负面效应的意义。 相似文献
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市场经济的发展对大学生人生价值观的影响及其教育厦门大学徐雅芬人生价值是人生观的一个重要内容，它是人们对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点或观念，它离不开一定的历史条件和社会关系。当前，随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，我国的整个... 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(1)
市场经济是一种主要由市场配置社会资源的经济结构和模式。作为现代社会的运行机制,其对促进社会发展和推动社会进步的正面效应是主要的,这应当充分肯定。但它又是一把利弊俱在的双刃剑,对社会价值观的影响也有负面效应,一方面市场经济使大学生主体意识增强,另一方面很容易走上个体本位主义;一方面市场经济使大学生树立起竞争、平等、效率观念,但另一方面又容易产生拜金主义,产生价值观的倾斜;一方面市场经济必然产生与市场经济相适应的新的道德 相似文献
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当前应如何对青少年进行价值观教育河南大学陈丽改革开放和市场经济建设冲击着传统的价值观念，社会上出现了多种多样的价值观。学校应如何对青少年进行价值观教育，引导他们树立社会主义价值观，是当前学校德育迫切需要解决的问题。价值观，是人们心目中对事物价值的观点... 相似文献
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市场经济条件下职业教育观的几种偏移 总被引：2，自引：0，他引：2
市场经济为职业教育的发展提供了机遇，我国职业教育因此取得了很大的成就，但是，市场经济的发展也直接或间接地影响了职业教育的发展，使市场经济条件下不少人对职业教育的宗旨观、价值观、发展观、体系观等的认识发生了偏移，认识这些偏移有利于准确把握市场经济条件下职业教育的发展走向。 相似文献
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唐玲西 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
我国在新旧体制转换时期,由于商品经济原则的双重效应,造成社会主义价值观体系的多元结构,由于主导价值观不明确,社会上出现了种种与社会主义现代化要求相悖的现象。社会主义市场经济与资本主义市场经济根本不同,其价值观体系也有本质区别。坚持把共产主义价值观置于社会价值观体系的首位,具有重大的现实意义：首先,要在社会上形成统一的价值评判标准,使人们不再无所适从;其次,要提高人们追求人生价值的境界,充分体现社会主义市场经济特质;最后,要形成统一、清晰的价值目标追求,保证新旧体制平稳转换和社会的安定团结 相似文献
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当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂，课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动，彼此表达自我的价值观点，试图质疑、反对对方的价值观点，这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析，并进而探讨课堂价值观的理论价值。 相似文献
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袁明锋 《乐山师范学院学报》2014,(11):121-123
随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济改革的全面深化,大学生社会实践要在社会主义核心价值观视阈和框架下进行,如何更好的在社会实践中培养大学生的创新能力和践行社会主义核心观是一个值得研究的重要课题。 相似文献
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社会主义市场经济与学生价值观山东矿业学院刘中文，卢会志一、市场经济与青年学生价值观变化市场经济是通过市场和价值规律，以市场调节为基础，以市场价格为导向来配置社会劳动、经济资源、社会产品和生产力布局，实现社会生产和扩大再生产的开放型经济制度。市场经济的... 相似文献
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社会主义市场经济条件下，社会的利益关系呈现出复杂的局面。这种复杂的社会生活衍生出复杂的社会价值观取向。但是，不论社会价值观取向如何纷坛复杂，核心的问题只有一个，即个人利益与社会集体利益的关系问题。因此，充分发挥集体主义价值观的导向作用，对于加强思想道德建设，推动社会进步，实现国家的长治久安十分重要。一、集体主义价值观导向的必要性坚持集体主义价值观导向，是社会主义市场经济条件下，复杂的社会生活提出的必然要求。首先，在社会主义市场经济条件下，个人利益具有二重性，因此，必须坚持集体主义价值观导向。社会… 相似文献
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教师知识观中的问题及其重建 总被引：1，自引：0，他引：1
在多数教师的观念中，知识是人类在改造世界的社会实践中获得的认识与经验的总和，具有确定性，属于客观的真理。这种真理性的知识观对教师的课程观和教学行为的选择都造成一定的负面影响。要改进教师的课程观与教学行为，必须从知识的本质观、价值观和获得观三个纬度对知识观进行重建。 相似文献
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冯君 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):41-42
进入新世纪以来,幼儿教育的目标和价值取向正开始从关注表层向关注深层、长远变革。幼儿园办园体制、教育教学模式、管理体制、评价机制等,为适应社会主义市场经济和社会多元主体的需要必须深化改革。树立正确的幼儿教育改革观、目标价值观、教育教学观,为幼儿终身学习和发展奠定基础。 相似文献
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王延萍 《中国教育研究与创新》2007,4(5):54-55
《思想政治课课程标准》是这样规定：高中二年级的教学目标：“根据马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；引导学生用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力；使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，[第一段] 相似文献
18.
吕景城 《山东教育学院学报》2001,16(3):15-16,19
改革开放以来，我国领导二部的整体素质有了很大提高，但也不可否认，行政腐败仍然在少数领导身上时有发生。在探讨这方面的原因时，人们往往注重从法制和体制等方面来考虑问题，而忽视了行政价值观这一重要因素。本文认为，部分领导干部在行政价值观方面的偏差和氯曲是导致行政腐败的重要原因。本文就部分领导干部在行政价值观方面存在的问题进行了分析，并对领导干部行政价值观的基本内涵和特征做了简要概括。 相似文献
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如何理解市场经济的社会作用,已成为理论界探讨的一个“热点”。从经济学观点去认识,市场经济是资源优化配置的经济运行体系,是促进生产迅速发展的一种手段;从政治学观点去认识,市场经济是推进政治民主化和法制化的基本前提;从伦理学观点去认识,由于市场经济的双重效应,它既能激发人们的竞争意识,培养主动进取的创造精神,有利于形成对社会多做贡献的道德风尚,但它又以利益为驱动力,以货币为中介, 相似文献
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一、知识的内涵及传统的知识观
知识观包括知识的本体观和价值观。本体观是对什么是知识以及如何获得和使用知识的认识，这涉及知识的本质、来源、可靠性及获得与存储形式。知识的价值观是对知识是否有意义而作出的判断，这涉及知识与人和社会的关系。很多时候，我们把注意力集中在知识的构成上，很少去探究如此构成的依据和合理性在哪里。 相似文献