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“玩”的文学:幼儿文学的游戏性 总被引：1，自引：0，他引：1
游戏对幼儿来说不是一种剩余精力的简单耗费,而是包含了学习、创造和娱乐层面的多重意义。幼儿文学是幼儿体验游戏的一种特殊场所。幼儿文学从内容、语言、体式到内在精神,都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏性。这种游戏性以语言作为最基本的承载物,其游戏内容主要也是在语言的层面上展开。幼儿文学作品所具有的对于童年内在生命精神的理解和尊重等深层内涵,构成了幼儿文学所独特的游戏精神,这既是一种天然的童年游戏趣味,意味着一种充沛的童年生命能量,也是一种高级的审美游戏,意味着一种严肃的童年内在精神。 相似文献
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秋天到了,树叶纷纷落下。“落叶”这一自然现象可以用来发展幼儿思维,拓宽幼儿知识领域。为此,我们开展了一系列活动,启发引导幼儿利用各种感官,通过多种形式(看看、说说、想想、做做)获取知识。一、看落叶初秋,我们带领幼儿外出观察树叶的各种颜色,同时引导幼儿对园内的几棵银杏树、梧桐树进行重点观察,注意它们的变化,让幼儿从中知道,天气渐渐冷了,很多树的树叶渐渐变黄落下来了。二、集落叶秋风一吹,树叶纷纷飘下。我们组织幼儿采集落叶。在这有趣的户外活动中,孩子们活跃异常,不停地寻找,相互间还比较谁 相似文献
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张英红 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
树叶拼贴活动可以很好地促进大班幼儿创造性思维的形成,树叶拼贴活动所体现出的低结构性、可操作性和开发个性都能最大限度的引导和促进幼儿思维发散,促进幼儿创造性思维的开发和发展,为之后幼儿具体思维的形成打好基础。 相似文献
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《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展．而且能增长幼儿的知识。发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐!这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。 相似文献
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正一、问题的提出《幼儿园工作规程》明确指出:"游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式"、"幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。民间游戏是农村幼儿童年生活不可或缺的一部分,也是孩子童年的欢乐,自由和权利的象征。丰富多彩的民间游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且能增长幼儿的知识,发展其智力。传统的民间游戏,如踢毽子、跳格子、打陀 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(1):6-10
游戏是童年特有的活动方式,它与幼儿的成长规律相契合,同时,也是幼儿内在生命的价值诉求。游戏中蕴含的自由、幻想、愉悦和体验的精神特质,回归着幼儿生活的本原、激发着幼儿创造的才能、顺应着幼儿唯乐的天性、满足着幼儿探索的需求,是童年生活不可或缺的活动。在教育的过程中,成人应学会用"童眼"观察幼儿世界、以"童心"体验幼儿成长、让"解放"环抱幼儿生活、让自由和规则相互渗透,将游戏精神的理念贯穿学前教育始终,使幼儿教育真正深入到幼儿的生活世界,为幼儿成长提供保障。 相似文献
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秋天的脚步渐行渐远,瑟瑟的寒风吹落了一地金黄色树叶.户外活动中,孩子走走停停总会被树叶吸引.这时,我正在讲解游戏规则,孩子们却三五成群地围在一起讨论树叶的形状.见此情景,我决定改变教学计划,邀请幼儿去寻找一片自己认为最特别、最漂亮的树叶.孩子们听到要求后,快速寻找起来,并很快带回了各式各样的树叶.于是,我请几个幼儿尝试... 相似文献
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给幼儿自主探索和尝试的机会,更能充分发挥并促进幼儿的主体性,真正体现了幼儿是活动主体的思想。一、给予适合幼儿的思维空间在以往的教学活动中,教师所提的问题或者是直接把答案说出来了,或者答案是封闭式的,如:在树叶粘贴画活动中,这样问孩子:咱们用捡来的树叶 相似文献
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树叶、花草,仰可取,俯可拾,随地可找,比比皆是。实践证明,若将粘贴树叶、花草的活动引入幼儿教育的活动领域,对幼儿兴趣爱好的培养,行为习惯的形成以及智能智力的开发,是大有裨益的。比如,教师要让大班的幼儿用树叶粘一只蜻蜓,小朋友们首先要从庭院到田野,乃至... 相似文献
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国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》要求我们：要让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,纲要如此强调让幼儿拥有快乐的童年,是因为只有让幼儿体验到快乐,才能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力。在愉快的情绪下,儿童愿意学习。做什么事都积极。情绪不好时。则不愿学习,活动也不积极,所以也有人这么说“孩子是情绪的俘虏”“高不高兴”“愿不愿干”,对儿童的心理行为影响极大,可以这么说,情绪直接支配、左右着儿童的行为。为此,这就要求我们教师应重视幼儿情绪,积极采取有效的途径与措施,引导幼儿排解消极情绪,保持快乐的感觉。 相似文献
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建构游戏是一种幼儿园区域游戏活动,具有自主性、趣味性和实践性等显著特征.建构游戏既有助于培养幼儿的空间想象能力,也有助于发展幼儿的动手操作能力.在幼儿建构游戏中,教师往往会投放一些辅助材料,诸如薯片罐、纸杯、废弃的彩笔、各种包装盒等废旧物品,或是石头、树叶、树枝等自然物.和基础材料一样,辅助材料也是教师鹰架幼儿建构游戏... 相似文献
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《童年的秘密》是玛利亚·蒙台梭利的著作,在这本书中,她地描绘了幼儿的发展与成长中所呈现的状态,我们能够从这本书中体会到成年人对幼儿的心理发展所产生的负面影响,从而提示成人教育幼儿的过程就是充分认识幼儿并且解放幼儿的过程,成人在尊重幼儿、理解幼儿的前提下才能真正地教育幼儿。《童年的秘密》对当今的幼儿教育做出了很大的贡献。幼儿本身 相似文献