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刚参加工作时就听同行议论,说我们的体育教研员齐老师是个古板的“倔老头”。但通过与他几年的接触,他给我的印象是一个:可恨——可爱——可敬的“倔老头”!可恨与他首次接触,是在10年前,那时我刚从大学毕业,在一所乡镇中学任教。那天正赶上教研室老师来学校听课,我“荣幸”的被选中。我上课的内容是“三步上 相似文献
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日前,中央国家机关网协与北京市进行了一场网球交流活动。全国政协原副主席、中央国家机关网协名誉主席王忠禹挥拍上阵。王忠禹回忆说,他在全国政协工作时,曾经到龙潭湖公园去考察全民健身工作。“北京市在全民健身方面,工作开展得非常好,给我留下了深刻的印象,北京市的经验值得中央国家机关学习。” 相似文献
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<正>2011年1月5日,作为本刊特约通讯员的我,对宁波市鄞州区东湖小学校长、浙江省体育特级教师、宁波市名师、宁波市教育管理名家培养对象——沈斌老师进行了采访。虽然是第一次见沈斌老师,但他却给我留下了相当深刻的印象。这深刻的印象源自 相似文献
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听说丛杰老师将在呼和浩特市举办比赛，我急忙给俱乐部打电话询问情况并报名参赛。记得初识丛杰老师是2005年底在湖北孝感“龙王恨”俱乐部的学习班上，丛杰老师待人谦逊的态度给我留下了深刻的印象。 相似文献
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从球员见面会上对每位球员幽默点评,到开闭幕式上的精彩演说,香港网球赞助人协会（Hong Kong Tennis Patrons’Association Ltd．）主席韦以安先牛（Mr．Ian Wade）给我留下了深刻的印象。比赛第一天,我就提出了采访他的要求,但直到比赛的最后一天下午,这位“大忙人”才得以抽出时间与我面对面。 相似文献
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记得那是六年前,我有幸参加市青年教师优课评选：活动,其中有一节课给我的印象尤为深刻。那是一节二：年级“前滚翻”教学。教学过程连贯、环节设计新颖,;教学方法巧妙。尤其是老师当时纠正学生错误动作的环节,为我后来的体育课堂教学带来了很大启发。记得当时很多学生在练习中出现“低头不含胸”和“前滚分腿”的错误动作。放在平时,我们一般处理办法就是教师结合自己示范反复讲解,再让学生练习。而这位老师却没有这样,他主张让学生自我去感悟、体验动作。只见他把学生常规性地集中后,“机智”地让所有动作有误的学生解下红领巾,要求“低头不含胸”的同学,用下颚夹住红领巾;“前滚分腿”的学生,用两膝夹住红领巾,同时结合自己的示范讲解,再让学生在练习中体验动作要领。“哇塞!方法 相似文献
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我与老武术家李经梧先生只有一面之交。那是上个世纪八十年代,在他工作的北戴河疗养院。他给我的印象是:朴实,朴素,谦逊,热情。我对他的更多了解,是从他的好友、“十大武术名师”之一的李天骥老师那儿得到的。1987年冬,梅墨生、王大勇二位先生送来了一篇文稿,题为《仰之弥高,俯之弥深》,是介绍经梧先生先进事迹的。《中华武术》 相似文献
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1972年9月,我曾到天津拜访孙奇峰先生,在那里遇到一个年龄如我大的青年,他拿来一件横幅的李苦禅所画《水墨花鸟》给孙老师看。这时,我突然想到在鞍山一藏家中曾看到过一幅李苦禅画的如八大山人一类画风的《鱼》。那时我们几个画友曾从“苦禅”二字猜想着他可能是一位性情冷漠的苦行僧式的独身老人。这时从这位青年口中我得知李苦禅先生就住在帅府园中央美院宿舍。 相似文献
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<正> 1981年9月,我从师范学校毕业,走上中学体育教师岗位。当时的我,缺乏教学实践经验,缺乏实际工作能力,仅仅凭着年轻人的一股热情开展工作。参加工作“头三脚”就没踢好:学生顶牛的有之,课堂哄闹的有之,运动队训练不参加的有之……参加工作一个月不到我便被气哭了三次。忽有一日,我到县教育局体育专干吴老师处求教,他赠送我一本《学校体育》杂志,说:“好好看看人家是咋干的,对照对照自己,找找差距,就能干好。”我手捧杂志,如获至宝,上面的每一篇文章似乎都是为我而作,令我爱不释手。从此,我在《学校体育》这位不见面老师的指导下,工作中,开始由简单粗暴到耐心细致,由缩手 相似文献
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故事要从一篇日记说起。一天,班主任老师递给我一篇日记说:“熊老师,你看我们班朱迪写了一篇关于体育课的日记,还挺感人的。”我接过日记看到:“……每到体育课时,我的心情是矛盾的,既想上体育课,又怕上体育课,因为我每次都是最后一名,从未成功过,可今天我成功了,还当了冠军,我要感谢接力棒!”是的,回想起那节课,朱迪的成功,应说感谢接力棒,是接力棒帮他“长高”啦!是接力棒帮他“跳”起来啦!“老师,我摸到最高的那个球啦!”、“老师,我也摸到了!”“老师……”这是我设计的单脚起跳触摸阶梯式空中悬挂球的课堂教学情境。你瞧,同学们那一个… 相似文献
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我是一名退休老教师,学校里的航模辅导员。几十年来,我亲身经历基层肮模辅导员的工作与生活,对此非常熟悉。崔老师比我年长几岁,是我在业余航模界里最敬佩的老教师。他的经历大都是我亲眼日睹。比赛时我们曾是对手。闲暇时是“杯水之交”的好朋友。 相似文献