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1.
吕得星 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
第二部分空间与图形一、课程内容与标准(一)内容(人教版) (二)标准1.图形的认识(1)通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(2)辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。(3)通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。(4)会用长方形、正方形、三角形或圆拼图。(5)能对简单几何形体和图形进行分类。2.图形与位置会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 相似文献
2.
彭锬春 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
“正方体的认识”一课是人教版九年义务教材第十册的一节内容,它作为立体图形的一节知识,是在学生学习了长方体的有关知识以后教学的。在学习本节内容之前,学生对于认识立方体图形已经有了方法上的基础。基于此,我以实物为探究素材,通过三个层面的活动来组织教学。活动一1、导入教师以立体图形为话题组织谈话,适时展示正方体形状的物体。师:你们认识这种形状吗?生:认识。它是正方体。师:你们对正方体有哪些了解?生1:正方体每个面都是正方形。生2:正方体有6个面。……2、引导观察,初步感知师:同学们对正方体已经有了初步的了解,那么,正方体到… 相似文献
3.
乔志强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):113-114
一、教学思想初一数学教材在学生学习、了解了有理数之后,安排了“数轴”这一教学内容,笔者认为其目的有三:(1)借此拓宽学生的知识面;(2)引导学生正确建立数与图形之间的数学模型,为以后的学习奠定基础;(3)建立一种新的数学思维模型,即通过大脑对图形的直观感知,去认识数的变化规律和数与量的关系,在学生头脑中逐步建立起数的动态发展变化模型,为今后学习坐标、函数等知识打基础。据此思考,这节课的教学任务看来不仅仅是教会学生认识和了解数轴,更重要的是让学生学会发现、体验和感受数的另一种思维方式———图形思维,深切体会数轴知识… 相似文献
4.
合情推理就是合乎情理的推理,它是科学发现的常用方法,是创新的基础。本文试以“三角形的内角和”为例,谈谈如何发展学生的合情推理能力。一、鼓励大胆猜想,寻求多法验证“三角形的内角和”的教学,可以先利用学生已有的知识和经验,让学生拿出正方形、长方形纸片各一张,说出它们的内角和都是360°(因为四个角都是直角)。然后,要求学生把两 相似文献
5.
关蓓 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(8)
一、说教材(人教社九义教材六年制第九册P75)(一)本课知识在教材中的地位和作用。三角形属直线形图形,直线形图形的面积计算在小学阶段分两个阶段完成,首先在第六册教学了面积的含义,长方形、正方形的面积计算;然后在第 相似文献
6.
周卉 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(8):37-40
在整个小学数学的学习中,“计数单位”是认数和计算的根基。唯有把握这个根基,才能使学生的认知经历螺旋上升的过程,从而建立形成一个完整的概念体系。本节课教学中,笔者直观渗透计数单位“一”的概念,让学生充分感知数数的过程就是计数单位运用的过程,为后续《11—20各数的认识》中,由“10个一就是1个十”引出新的计数单位“十”,奠定了清晰的脉络基础。 相似文献
7.
刘军 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)
[设计思路]这节课前我把课题改为了“快乐的动物园”,一是为借助学生喜欢的生活情景调动学生的学习兴趣,二是为我设计整节课的环节起到推波助澜的作用。这节课主要目的是让学生学会用学过的数学知识解决生活中的实际问题,并且能找出不同的解决方法。对于这节 相似文献
8.
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标是，要改变传统的接受式学习，倡导学生主动参与的自主探究式学习。为此，我在高二第四章《几种重要的金属》教学中，设计了一节由学生自主探究完成的“氢氧化铝的实验室制法”课。这节课采用“创设情境-实验探究-成果交流-反思与评价”为基本过程，将盐类的水解、铝的化合物之间的转化整合在一起，让学生在自主 相似文献
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[案例] 小学四年级一节数学练习课中,老师让学生判断课本上总复习中的一道题:"4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米."有一个小学生站来说:"不一定.如果4个小正方形摆成一排,或者是拼成一个正方形,那么它的面积是4平方米. 相似文献
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计算机辅助教学 ,是一种新的教育技术 ,代表着一种新的教学思想与教学模式。现代教育观认为 ,现代化的教育除了教育思想、教育目标、教育内容的现代化外 ,更要体现教育方式 ,教育手段的现代化 ,其实现途径之一就是把多媒体课件应用于教学 ,整合教学资源 ,优化教学模式。1 传统与现代教学方法相结合“圆的面积”这节课运用ＣＡＩ课件辅助有以下几点 :(1 )直观的演示圆的面积 =长方形面积。(2 )动态的演示把圆平均分成 4份、8份、1 6份、3 2份 ,分别把它们拼成近似长方形的过程 ,同时也渗透极限思想。(3 )学生借助屏幕演示 ,通过观察、思考 ,… 相似文献
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一定物质的量浓度溶液配制的探究性教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
化学实验活动是学生学习活动的重要组成部分 ,如何在化学实验教学中充分展现和发展学生思维 ?如何在实验教学中实施探究式学习 ?为了解决这些问题 ,我参加了“促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究”课题的研究。在理论学习之余 ,我进行了几次促进学生探究学习的教学尝试 ,下面是我上的“一定物质的量浓度溶液的配制”的研究课。在这节课的设计上 ,我将重点放在创设出让每一个学生都愿积极参与的探究学习情境 ,让学生带着强烈的好奇心、浓厚的兴趣参与实验活动 ;把课堂教学的舞台让给学生 ,让学生自己在思维的碰撞中理解化学原理、… 相似文献
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陈海燕 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
数学是一门逻辑性、系统性很强的学科。学生学习是循序渐进的知识积累过程。因此,在教学中,应时刻注意由学生的生活经验和已有的知识导入到新知识的学习,从而降低学习坡度,提高学生学习的积极性;并注意知识的纵横联系,使之系统化、条理化,形成立体的知识网络,真正起到提高学生数学素质之目的。下面就《长方形的认识》这节课,谈谈我的做法和体会。一、利用已有知识经验为新知铺路搭桥学习新知之前根据学生已有知识设计基本训练,可以加强学生对旧知识的记忆,亦为新知学习作铺垫。同时,启动学生已有的生活经验,在原有认识结构上,寻找新知识的生长点而导入新课,这样激发了学习动 相似文献
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平面图形的翻折这一内容是立体几何中第一章直线与平面关系的总结课,同时对第二章多面体、旋转体起连接的作用,可以说是立体几何中一个比较重要的专题内容。对于高三的复习课来说,如何上好这个内容,有很多探究之处。下面谈一谈我在讲这节课时的一些简单的想法和做法。１指导思想从当今课堂教学改革趋势来看,教师应从不自觉的“主宰”位置变为真正的“主导”位置,这种变化更突出了学生的主体作用。为了让学生在课堂上活动更加充分,首先应为他们创建一个广阔的思维空间,使他们能充分发挥出自己的主观能动性,成为知识的发现者和探索… 相似文献
14.
王丽鹃 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(8)
人们常说:“兴趣是最好的老师。”培养学生上历史课的兴趣,调动学生学习历史的积极性,才能提高教学质量。基于此,就必须精心组织教学,改革教学模式,以激发学生的学习兴趣。一、在表演中学习教学中,我让学生分角色扮演历史人物,演绎历史故事。教学“三国鼎立”这一章时,由于学生对这段历史通过小说、戏剧等已比较熟悉,所以我让学生利用课 相似文献
15.
唐瑞祥 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
复习课的教学要在“归纳、整理、巩固、提高”八个字上做文章。这八个字既是设计每节复习课总的指导原则,也是评判一节复习课好坏的重要依据。一节完整的复习课,通常可以分为两大部分,第一部分是对本节课涉及的已学过的概念、性质、法则、公式的再现、归纳、整理,第二部分是练习、巩固、提高。一、再现、归纳、整理对概念、性质的复习要注意对照、比较。在比较中加深对不同概念、性质、本质属性的再认识,在对照中帮助学生弄清概念间的联系与区别。如十二册“平面图形的周长和面积”一课,复习周长的面积概念伊始,就应注重对照、比较,要求学生把自己周围课桌椅的面、周及教科书作业本 相似文献
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义务教育初中英语教科书着重向学生介绍日常生活中常用的英语口语和书面语,而且设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学.通过教学使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打好初步的基础.为进一步增强英语教学的趣味性和语言的实用性,寻求英语知识教学与思想品德教育的结合点,我们进行了各种形式的听、说、读、写训练活动的探索与实践.课堂教学一般按照以下五个阶段进行.Ⅰ复习阶段在这一阶段,教师是一位“强化记忆者”.每节课开始时,抽出几分钟时间,让学生根据前节课听讲的内容进行一些口头或简短的笔头复习,这一环节是十分重要的.因为语言是在一段时间内逐步吸收的,需要经常复习,才能学会掌握.可采用下列方法进行:1、用实物、图形或卡片等组织学生做猜谜游戏.例如,第一册十三课,在复习这课的数字或其他课的 相似文献
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乔秀峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
《教育学》第六章“教学过程与教学原则”中讲到：“教学是教师和学生的共同活动,是在教师的指导下,学生自觉积极的认识活动”。在每堂课的教学过程中所应注意的教学环节是很多的。而“课堂提问”就是这许多教学环节中不可缺少的一个环节。那么怎样才能更好地进行这个教学环节呢？现就我这十几年的教学实践,谈一谈“在课堂的不同时间所提出的不同问题,由谁来回答更好”这个问题。我想从四个方面来说明这个问题。一、讲授新课前的提问由谁来回答《教育学》中讲到,在开始学习一个课题时,启发学生积极学习,诱导他们学习动机和兴趣,教师… 相似文献
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吴晓茜 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
初中生学计算机语言,常常会有一种既好奇又害怕的心理,他们想学编程,但又认为编程既深奥,又枯燥,难掌握。于是如何激发学生的兴趣、诱发学生学习的积极性就成为本单元教学的一个难点。而《音乐程序》这一节编程难度不大,趣味性较强,容易激发学生的兴趣,调动他们的积极性,使他们克服畏难情绪。因此,很多老师常常把这节课作为学习编程的引路课。然而教学效果却并非那么理想。这是因为:要上好这节课,需要老师和学生都要具备一定的乐理知识,在学生对乐理知识不太熟悉的情况下,45分钟内既要讲乐理知识,又要讲与之对应的 QBASIC 语法规则,内容太多,学生难以接受。这促使我从单纯的传授知识为主变为设计教学为主,从家长式的灌输者变为启发者,并通过多种信息媒体诸如语言、图形、声 相似文献
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三角形演示器的制作与使用山东省泰安铁路小学姬维亚在小学数学的几何知识教学中，三角形是最简单的多边形，是进一步学习几何的重要基础。根据小学生的年龄特点，需要采取直观形象的教学手段，给学生建立起最基本的概念，形成基本的表象。从低年级的“图形认识”开始，到... 相似文献