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“指导纲要”与学科教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
2000年11月下旬，“中外母语课程教材比较国际研讨会”在江苏省南京市举行。会上，全国比较教育研究会副会长、国家课程改革专家组组长、上海华东师、天课程与教学研究所所长钟启泉教授作了题为《“指导纲要”与学科教学改革》的重要报告。他以通俗生动的语言，结合语学科实际，深入浅出地讲解了教育部即将下达的《国家基础教育课程改革指导纲要》的基本一精神和重要思想，在与会代表中引起热烈反响。本据录音整理略有删节，经报告审阅，已收入江苏教育出版社《中外母语教材比较研究丛书》第五卷。 相似文献
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由江苏省泰州中学特级教师洪宗礼、南京大学教授柳士镇主持的“中外母语教材比较研究”，是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题。1997年以来，国内大学学者、中学教师和海外专家计75人参加了该项工作。他们拓荒垦植，广泛搜求，密切合作，对美、英、法、德、俄、日、韩、澳以及我国大陆与港澳台等21个国家和地区的几十套母语教材和十几种课程标准进行了多层次、多角度的比较研究。在大量占有第一手材料和细心探求母语教材编写规律的基础上，课题组编写出版了《中外母语课程标准译编》《中外母语教材选粹》《外语文教材评介》《汉语文教… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1998,(6)
由江苏省泰州中学和南京大学外国语学院联合申报,海内外１６个单位共同承担,著名特级教师、江苏省有突出贡献的专家、省编语文教材组主编、泰州中学副校长洪宗礼主持的“中外母语教材比较研究”课题,经全国教育科学规划领导小组批准,于１９９７年春正式定为国家级重点... 相似文献
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冷华 《中国小学语文教学论坛》1998,(2)
“语文教学心理实验研究”课题成果顺利通过专家鉴定由内蒙古包头师专韩雪屏教授主持的“语文教学心理实验研究”课题组,经过了三年多实验研究后,写出约计２０万字的工作报告及研究报告,该成果已于１９９７年９月１２日通过了专家鉴定。该课题的研究路线和目的是依据北... 相似文献
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<正> 由华东师范大学教科所高教研究室承担的全国教育科学“七·五”规划重点课题“我国高等师范教育发展战略研究”,于1992年6月23日在华东师范大学通过了专家鉴定。该课题研究旨在从战略角度探讨今后我国高师教育改革和发展的目标、对策和措施。研究的主要范围是新旧世纪交替前后这段时期内,我国高师教育发展的规模和速度,高师教育的质量和效益;高师教育的体制和结构;高师教育的科学研究和办学条件等。 相似文献
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语文教育随想录 总被引：1，自引：0，他引：1
洪宗礼 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(12):2-5
江苏母语课程教材研究所与南京大学等单位合作，承担了全国教育科学规划“九五”“十五”重点课题，先后出版了五卷本《中外母语教材比较研究》（2000年版）、《外国当代语文课程教材评介》（2004年版）、十卷本《母语教材研究》（2007年版），共16卷凡800余万字。
十卷本《母语教材研究》是洪宗礼主持的全国教育科学规划“九五”“十五”重点课题的终结性成果、国家“十一五”规划出版的重点图书、江苏省精品图书工程重大项目。它历经12年的艰难研究，终于面世。全书共分为“回顾与总结”“译评与借鉴”“比较与创新”三个部分十个专题。
该丛书集中了160余位知名专家、学者（含中外54所高校的教授）的智慧，研究了中国百年和世界40多个国家、地区当代的母语课程教材（涉及8大语系20多个语种），是迄今参与人数最多、研究范围最广、成果最为卓著的多卷本母语教材研究专著。该著作由洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编，顾明远、朱慕菊、袁振国、钟启泉等为顾问，江苏教育出版社2007年出版。
本刊从本期起全文连载洪宗礼先生撰写的《母语教材研究·跋》——“语文教育随想录”。 相似文献
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2000年 11月 12日，国家教育部师范司以怀化师专为现场，主持召开了“培养初中综合课程教师”研讨会，同时，该校的教改课题“师范专科综合专业培养目标和课程体系的研究和实践”也通过了专家鉴定，正式结题； 12月 8日，该校又接到教育部通知，其课题从教育司委托教改项目滚动为“高等师范教育面向 21世纪教学内容与课程体系改革计划”部级重点项目，正式向全国推广。 怀化师专人欣慰地笑了。回首四年来所走过的艰辛历程，他们留下的，是一个比一个更深的脚印。 一 时间回溯到四年之前。 1996年，怀化师专的主辅修制改革告一段… 相似文献
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粤泉 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
由教育专家何克抗任顾问，广东电大常务副校长李益民任课题项目负责人，广东广播电视大学《现代信息环境的课程设计模式及教学现代化研究》项目课题组完成并与北京师范大学现代教育技术研究所共同研究开发的《计算机信息技术基础》课程“教学包”，于1999年2月6日在北京通过厂专家鉴定。成果鉴定会在北京国家教育部逸夫会议中心举行，广东省科委主持了鉴定，中国科学院院f：倪光南任鉴定委员会主仟，我国部分著名的专家教授参加了鉴定会。中央电大有关部处领导及中国教育报、中国电大教育杂志社、中国高等教育出版社、中国科学出版社、北京… 相似文献
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1993年7月26日到29日,由中国教育学会历史教学研究会和人民教育出版社、课程教材研究所、中华历史文化教育交流中心联合主办的“20世纪历史教学和历史教材改革的趋势国际学术研讨会”在北京召开。参加研讨会的中方代表有中央教育研究机关、高等师范院校的专家、学者;有编写九年义务教育初级中学历史教科书的编者,有各省市的历史教研人员和优秀历史教师;还有与历史教学、历史教材有关的出版社和杂志社的代表,共113人。外国代表有来自日本、韩国、丹麦、美国和英国的专家、学者11人。台湾地区的专家代表也参加了研讨会。与会中外代表提交的论文60多 相似文献
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2005年1月11日，由盛昌黎副省长主持的浙江省建设“教育强省”规划研究课题在杭州市新新饭店召开结题鉴定会。省政府办公厅马林云副主任主持会议。省政府研究室、省委政策研究室、浙江大学、市教育行政部门、区政府的有关专家、领导对课题成果进行了鉴定。高度评价了“教育强省”规划研究的意义和对我省教育事业发展的价值，并就如何更好地将研究成果转化为政府的决策举措提出了深化研究的意见和建议。 相似文献
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本刊讯由柯俊院士主持的教学研究项目《材料类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》（简称“大材料”教改课题）于２０００年１２月在北京通过了全国高等学校教学研究中心组织的鉴定。教育部、中国科学院、中国工程院和有关高校的领导、专家共计３０多位代表出席了鉴定会。专家鉴定委员会由中科院院士左铁镛任主任委员,北京化工大学副校长左禹任副主任委员,委员中有两院院士师昌绪,中科院院士严东生、徐祖耀,工程院院士张寿荣和华南理工大学校长刘正义。专家们认真审阅了项目研究报告,听取了项目成果的汇报,在进行了热烈的讨论… 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2014,(1):22-27
本刊在2013年第12期刊登俞敏同志《中关公民教育课程标准之比较》一文的基础上，围绕“中外公民教育课程标准比较”话题作了系统策划安排，由我国知名课程教材专家、特级教师覃遵君领衔，系列研究成果在2014年各期将陆续见刊。 相似文献
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由醴陵市实验小学教导员余进勇主持 ,校长钟武宜、副校长李莎参与的全国教育科学“九·五”规划国家教育部重点课题“义务教育音像教材建设的理论与实践”的子课题“利用教育音像优化课堂教学”教学成果鉴定会近日在株洲宾馆举行。由省电化教育馆、省教科所、湖南师大教科院、省教育音像出版社、株洲教科所等单位的 6位专家组成鉴定组 ,对这个课题进行鉴定。专家们认为 ,该项研究取得了显著的成果 ,“尝试·探究”七环开放式教学模式获得了成功。这项研究自 1 997年起持续进行了将近 4年。专家认为 ,该项实验研究的计划性强 ,措施得力 ,目的… 相似文献
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随着全国教育信息化发展和教师职业化的推行,教育部正在推行“中小学教师现代教育技术素养培训标准”并已经对在职教师进行轮训,作为培养准教师的高等师范院校如何积极应对是个急迫的问题。为此,湖南省在全国率先对在校高师生实施“英特尔R未来教育”课程的职前培训并进行效果跟踪研究,探索与构建培养高师生现代教育技术素养的职前培训模式,探索对在校高师生实施“英特R未来教育”课程职前培训的特点以及在学科教学实习中实际应用的效果。培训项目及其实践成果受到英特尔公司与教育部的课题评估专家的高度重视与称赞。 相似文献
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《中国德育》2006,1(9):73-73
“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果在京出版
8月26日，中俄两国学者合作研究的成果《20-21世纪之交中俄教育改革比较》由教育科学出版社正式出版，并参加了8月29日在北京召开的世界图书博览会。
该书是“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果。此项研究缘于中央教育科学研究所和俄罗斯教育科学院于2003年10月在莫斯科签订的“中华人民共和国中央教育科学研究所与俄罗斯教育科学院2003—2006年合作协议书”。该项目于2004年5月正式启动，历时三年。该项目的俄方主持人由俄罗斯教育科学院副院长B．П．鲍利辛柯夫院士和俄罗斯科学院远东研究所H．E．鲍列夫斯卡娅教授担任，中方主持人由中央教育科学研究所所长朱小蔓教授担任。 相似文献
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由中央教科所李少元研究员承担的教育科学“九五”规划国家重点课题“小康后农村地区教育问题研究”成果鉴定会于 2 0 0 1年 4月 8日在北京举行。鉴定会由全国教育科学规划办组织 ,全国教育科学规划领导小组常务副组长、全国政协常委王明达同志任专家鉴定组组长并主持了鉴定会议。来自长江三角洲地区、环渤海湾地区、珠江流域和我国中部地区 2 0多个小康县的 40多名课题研究骨干参加了鉴定会。专家鉴定组认为 :该课题对不同地区 ,各个不同发展层次的小康后农村地区教育经验进行了总结 ,在实践中研究小康后农村地区教育发展规律 ,在总结吸收… 相似文献