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笔者通过对体院学生背越式跳高常见错误动作类型及其产生原因的调查分析 ,根据小弧线助跑的生物力学原理与动作技能学习的类属同化理论 ,提出了背越式跳高的“小弧线教学法”及其应用原则。认为小弧线助跑可以使身体获得较大的内倾 ,可帮助初学者较好地体会和掌握助跑的节奏与起跳过杆技术 ,从而有利于提高背越式跳高教学效果 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(7)
G823.12 9903184跳高比赛中“免跳”的使用技巧[刊,中,I]/程明言∥田径.-1999(4).-28-29表1(DW)跳高∥比赛∥免跳∥技巧∥时机G823.12 9903185背越式跳高常见措施错误动作及其纠正方法[刊,中.I]/曾吉∥田径.-1999(4).-40(DW)跳高∥背越式跳高∥错误∥动作∥助跑∥摆动 相似文献
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《体育科技文献通报》2004,(10)
G804.6 背越式跳高旋转动力来源和利用的再认识=The probe and application of circumrotate momentum in back -layout high jump[刊,中,I]/张建民(徐州医学院体育 教研室),刘恒概(沈阳工业学院体育部)∥湖北体育科 技.-2003,22(3).-306-308图3参10(XH) 背越式跳高∥狐仙∥助跑∥起跳 旋转再背越式跳高技术中至关重要。旋转动力主要。 旋转动力主要来源于弧线助跑、起跳和起跳摆动动作。 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(5)
G823.119 20012610背越式跳高的助跑与起跳技术=Help runninglinked with arisen jumping skill of the connecting between comng before and goingafter[刊,中,I]/庞俊梅,郑浩∥山西师大体育学院学报.-2000.-15(4).-38-39 参2(SML)跳高∥背越式跳高∥助跑∥起跳∥技术分析助跑和起跳技术是背越式跳高技术的核心组成部分,背越式跳高从整体教学讲,应着重解决好助跑与起跳的结合,在经过多年的教学总结和参阅大量的文献资料后认为:成功的助跑和起跳结合技术不仅有助于完整技术的教学,而且在一定程度上起到了防止错误动作出现的作用。 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(10)
G823.114.6.G804.63 9803868背越式跳高技术力学分析=An arialysis ofthe advantages Of fosbury flop:Abiomechanics’ point of view[刊,中,A]/卢钢,秦永祥∥体育与科学(江苏),1998.-19(4).63-64(TY)背越式跳高∥技术∥力学分析∥俯卧式跳高∥助跑∥起跳∥过竿本文从生物力学的角度对比分析了背越式和俯卧式跳高技术,用运动生物力学的原理剖析了助跑、起跳、过竿三个主要技术环节中两种跳高技术的不同之处,指出了俯卧式技术中的不足,科学地论证了背越式跳高技术的优势之所在. 相似文献
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背越式跳高快速弧线助跑起跳的理论探讨 总被引：5，自引：1，他引：4
为进一步研究背越式跳高起跳理论,对背越式跳高弧线助跑起跳过程进行分析,揭示背越式跳高的优越性在于充分发挥和利用助跑速度提高起跳效果,其实质是弧线助跑起跳为背越式跳高身体重心运动方向的提早转变和垂直速度的累积创造了有利条件。背越式跳高起跳是“两步”起跳 相似文献
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《体育科技文献通报》2002,(9)
G823.1背越式跳高助跑倒二步技术在起跳中的作用=Therun-up in the back-over jump the important roleof the technique of“two-step back”in take off[刊,中,B]/朱志平//体育科学研究.-2001.-5(4).-35-36参6(LF)跳高//助跑//技术//起跳//作用//背越式跳高弧线助跑倒二步是背越式跳高技术中的重要环节。重点论述倒二步技术在整个背越式跳高中起跳起着重要作用,希望教练员、运动员要加以重视。 相似文献
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背越式跳高助跑起跳衔接技术原理及其训练 总被引：2，自引：1，他引：1
阳国诚 《武汉体育学院学报》2005,39(6):87-88,95
运用背越式跳高运动学参数,构建了国内外优秀背越式跳高运动员助跑起跳动作技术模型。借鉴力学理论,对背越式跳高助跑起跳及其衔接技术原理进行了分析研究,并提出了背越式跳高快速助跑起跳训练的练习手段。 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(8)
G823.12 9703286试谈背越式跳高教学中错误动作及其纠正[刊,中,I]/庄跃新,王钦雨//哈尔滨体育学院学报.-1996.-14(2).-28-29(XH)背越式跳高//教学//助跑//起跳//错误//动作//教学法本文针对跳高技术教学中错误的产生及其纠正,提出了本人的看法,以供同仁参考. 相似文献
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弧线助跑在背越式跳高中的作用及练习 总被引：2，自引：0，他引：2
运用相关资料与理论，对背越式跳高弧线助跑进行了分析，明确了弧线助跑对背越式跳高的积极作用。同时提出了弧线助跑练习的方法与要求。对正确理解背越式跳高技术，掌握背越式跳高技术教学和训练重点是有帮助的。 相似文献
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背越式跳高不同弧线助跑及其生物力学效应的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
<正> 一、前言弧线助跑是背越式跳高的重要技术环节。合理正确的助跑弧线,不仅能最有效地发挥助跑速度,还可以利用适宜的跑速和身体内倾角度获得最佳的起跳效果,因此,对于背越式跳高弧线助跑的重要性,早在这种姿势刚被采用时,就被人们所重视,尽管当时助跑弧线的形式是多种多样的,但人们一致认为采用弧线助跑是背越式跳高能够取得成功的重要前提。到目前为止,背越式跳高助跑弧线的类型经过多年的实践和总结,已基本趋于一致,那种等半径弧或近于直线式以及全螺旋线式的助跑方法早已被淘汰,而代之于“J”型助跑弧线。人们一致认为 相似文献
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关于影响背越式跳高成 绩的几个大因素如助跑、起跳、过杆动作等，许多专家学者都有大量论著，而头在背越式跳高中的作用却很少有人提起。一、在助跑中的作用 背越式跳高采用弧形助跑路线。运动员一般采用１２～１６步助跑，距离较长。前段直线助跑中，若头后仰，则易产生“挺胸”跑的错误，这样影响助跑速度；若头过“低”，就产生“低头含胸”“坐着跑”等错误，髓部不能积极前移，达不到最佳跑速。在弧线助跑中，由于人体要克服离心力作用，身体必须向内倾斜。若头在弧线助跑时，“左倾”“右倾”“后仰”等都会破坏弧线助跑产生的作用力… 相似文献
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自1968年美国运动员福斯贝里首创背越式跳高新技术,并以2.24米获第19届奥运会跳高金牌,背越式跳高这项技术就被广泛地采用。由于背越式跳高表现出速度快和动作幅度大的技术特点,加上初级训练者身体素质与接受能力差,在训练中易产生下列几种伤害事故。一、助跑起跳过程中踝关节及脚跟受伤原因是背越式跳高采用弧线助跑,随着弧线半径的不断缩小,身体逐渐内倾,助跑速度逐渐加快,对踝关节的冲击力也逐渐增大。由于青少年踝关节内外侧副韧带及小肌肉群力量相对比较薄弱,控制不住身体的内倾和平衡,场地如不平整,就容易造成踝关节扭伤(起跳脚踝关节… 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(1)
G823.1 20030301对背越式跳高"挺髋"动作的再认识[刊,中,I]／唐新发∥中国学校体育.-2002(6).-22(XH)跳高∥背越式跳高∥教法∥挺髋∥动作∥技术∥分析 相似文献
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背越式跳高的助跑技术是背越 式跳高的关键技术之一,弧线助跑技术的好坏、速度的快慢直接影响成绩的提高。背越式跳高助跑技术的关键因素是助跑速度和弧形助跑路线。 一、选用合理的弧形助跑 路线很重要 大多数优秀运动员采用“丁”形助跑路线,这种助跑路线是由直线助跑转入到最后四步的弧线助跑,优点是能够充分发挥速度,并且由直线转入弧线时能很自然地连贯起来,有助于保持和继续加快助跑速度,尤其倒数第二步能够充分利用弧线的特点,使身 相似文献
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背越式跳高采用的是弧线助跑，即在弧线助跑的延长线上放脚完成起跳动作，使人体腾起后形成一处向上、向前的切线抛物线运动轨迹，上身背对横杆完成背弓的过杆动作。较合理利用起跳后人体所获得的有限高度完成好背弓过杆动作，则成为背越式跳高教学中的重点、难点。而掌握好背弓动作，又与准确的弧线助跑适宜起跳点有着密切的关系。 相似文献
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背越式跳高的助跑技术是背越式跳高的关键技术之一,弧线助跑技术的好坏、速度的快慢直接影响成绩的提高。背越式跳高助跑技术的关键因素是助跑速度和弧形助跑路线。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(6)
G823.119 9902744论背越式跳高摆动技术[刊,中,I]/邵力平∥甘肃体育科研.-1998(4).-28-29(SML)背越式跳高∥摆动动作∥技术分析本文以田径技术原理为基础,从运动生物力学的角度系统地分析、论述了摆动技术在背越式跳高技术中的特殊作用,指出在今后的教学和训练中,应提高对其的重视程度,以促进教学的有利完成,提高训练成绩。G823.12 9902745背越式跳高技术教学“逆主教法”之探讨=Approach to the teaching method ofreversed procedure in the back style of 相似文献
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姜韫鹰 《沈阳体育学院学报》1988,(1)
前言弧线助跑是背越式跳高的重要技术特点之一,弧线助跑技术的优劣对背越式跳高成绩具有十分重要的影响。因此,国内外学者对背越式跳高弧线助跑问题进行了许多研究,特别是关于最优助跑弧线的研究,更引起专家们的关注。然而,有关弧线助跑技术的控制训练问题的研究尚未见到。背越式跳高弧线助跑技术训练是训练中非常重要的一环。因此,进行这方面的研究是非常必要的。按照控制论的观点,可把训练过程看作一个系统,该系统是由教练员、运动员、知 相似文献
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对加点控制背越式跳高弧线助跑起跳的教学实验性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从运动生物力学和教育学等角度出发,采用测量法、数理统计法,经对苏州大学体育学院部分学生进行背越式跳高弧线助跑起跳的实地测量获得有关数据,应用到“加点控制背越式跳高弧线助跑起跳的教学实验”中。研究结果:该方法能使助跑曲线更趋合理,产生更佳的起跳效果,能促进学生技术动作的掌握,提高弧线助跑的实效性。经实践与理论分析,选取助跑曲线π/4、S(|AB|/|OA|)处为控制点,不仅符合运动生物力学规律,而且也符合个体的生理特征,又便于实地操作。从实践中的各项指标看,实验组效果明显优于对照组。 相似文献