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1.
李吉柱 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
初中生物新课程是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。本文从爱的教育培养学生的兴趣,剖析生物自身的魅力,充分吸引学生的兴趣和注意力以及通过有声有色的课堂教学活动,启发和吸引学生的注意力等方面结合中学生的心理特点初步探讨如何培养学生的兴趣。 相似文献
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正著名特级教师于漪老师认为:"兴趣是学习的先导。"有兴趣就会入迷;入迷,就会钻得进去,学习就会有成效。应以课堂教学的三个环节吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。即抓住导入课文的环节,吸引学生的注意力。根据课文的起伏节奏和学生情绪的变化,环环紧扣,吸引学生的注意力,讲课结束时,注意增强浓郁的色彩,使学生感受到课已尽,意无穷,留下难忘的印象。激发学生学习兴趣的方法和途径不胜枚举,这里仅略谈如何在课堂上,激发学生兴趣的几点体会,以期抛砖引玉。 相似文献
3.
小学低年级的学生只有六七岁,这个年龄阶段的小学生在室外上体育课,很容易受外界的吸引,注意力极不集中.兴趣是引起和维持学生注意力的一个非常重要因素.在低年级的体育教学中,要注重培养学生兴趣,提高学生的注意力. 相似文献
4.
课堂上教师如何吸引学生注意力 总被引：2，自引：0，他引：2
耿春梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(2):118-119
教学中,学生能否听好一堂课,关键在于注意力是否集中.要吸引学生注意力,唤起学生的求知欲,教师首先就必须课前狠下功夫,熟悉教学内容,储备丰富的知识,同时要积极引导学生思维,激发学生兴趣,用生动的语言、饱满的精神、得体的风度吸引学生的注意力.本文着重从以上几方面和大家共同讨论. 相似文献
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韩克峰 《中国教育技术装备》2011,(31):39-40
1用电教媒体技术调动学生的注意力学生的注意力容易被他们直接感兴趣的事物、色彩鲜艳的物体、直观形象的构件所吸引,教师若把生物学抽象的知识和概念形象化,深奥的理论浅显化,枯燥的知识兴趣化,就会极大地调动学生的学习积极性,吸引学生的注意力。使用电教媒体就会产生极佳的效果,课 相似文献
7.
陆莎莎 《商情·科学教育家》2009,(9)
现在初中的学生,接触的新事物比较多,简单,单一,枯燥的教学方式早已不能吸引他们的注意力.布鲁纳认为:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.",那么如何让学生对物理具有特殊的兴趣和好奇,吸引学生在课堂上的注意力,更好地完成教学任务,是每一个教师经常思考的问题. 相似文献
8.
学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,兴趣是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。尤其对于处在初中阶段的学生而言,他们在课堂上的注意力不是很集中,约束力不高,因此课堂上如何抓住学生的注意力,吸引学生的眼球,是提高课堂效率的关键。我进行了如下几点思考。 相似文献
9.
激发学生音乐兴趣例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
一、利用学生身边的事物激发兴趣
利用学生身边的事物激发学生的学习兴趣,不但可以吸引学生注意力,而且容易诱发学习兴趣,为下面深入教学进行了良好的铺垫.…… 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。在小学低年级教学中创设和谐、生动、自然的学习情境,能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性,提高教学效果。 相似文献
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一、运用电教手段吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,使学生主动建构在数学课上吸引学生注意力,激发学生学习兴趣是非常重要和必要的。比如在讲高中（数学》第一节集合及其有关概念时,我用了一张自制的投影片。演示时先出现一个红色的圆,红色比较醒目,容易引起学生的注意。我问它能代表什么？经过一番议论之后,我说：“这个圆不仅能代表你们所说的这些有形的事物,而且还能代表你们看不见、摸不着的数学概念——集合。”这样一下就吸引了学生的注意力,使学生产生了浓厚的兴趣,自然就会提出“什么是集合？”“为什么圆能代表集合？”… 相似文献
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所谓注意力是指人对一定对象的心理指向和集中,课堂上学生注意力集中就能收到事半功倍的效果,反之,则难以达到预期教学目的。然而长期以来,受多种因素影响,学生对思品课的兴趣十分淡薄,甚至教师厌教、学生厌学,导致教、学双方恶性循环。因此,如何吸引学生注意力,提高学习兴趣是解决这一问题的有效手段。运用好了不仅能够引起学生长时间注意 相似文献
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正一、提问可以吸引学生听课注意力如果注意力集中,大脑中只有一个学习兴奋中心,听课效果就比较理想。教师光靠传统的"满堂灌"、维持课堂纪律来保证学生的注意力是达不到要求的,而应以授课的内容来吸引学生,用一个个由浅入深、循序渐进的"问题"来吸引学生的注意力,紧紧地把学生的思维圈住,激发学习兴趣,赋予学习动机,从而收到良好的教学效果。二、提问可以发现学生知识与技能的不足对于一些重要物理概念,一般水平的 相似文献
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在历史教学中,教师要根据初中历史科的具体特点和学生年龄特征,运用历史故事激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,提高教学效率。 相似文献
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在数学教学中,教师采用游戏形式吸引学生的注意力,可以大大调动学生学习的积极性和主动性．提高他们学习数学的兴趣。 相似文献
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教师必须重视课堂导入技巧,通过精心设计各种活动来吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣。快速吸引学生的注意力,一开始就为学生营造一个轻松愉快的英语学习氛围。不同的课堂教学,不同的教学重点难点,不同的教学目标,其导入方式都应有所侧重,不能千篇一律。 相似文献
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肖艳玲 《中国校外教育(理论)》2014,(12):56-56
历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时要集中注意力边听讲边展开联想,才能形成完整的历史表象。历史课如何吸引学生注意力呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语。导入语新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果;导入语平淡、刻板,往往使学生失去学习兴趣。那么怎样设计好每节课的导入语呢？笔者通过教学实践,想谈谈几点体会。 相似文献
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初中学生活泼好动，注意力集中时同棚对较短。为了更好地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，笔者在教学中曾不断尝试使用身体语言，取得了较好的教学效果。 相似文献