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1.
计算机辅助语言学习模式是大学英语教学中的重要组成部分。为适应新时期军队院校大学英语教学改革,我校先后引进4套教育部推荐的大学英语网络课程软件,构建了4个自主语言学习室,完善了英语专业学习网站和网络课程,逐步打造了设备先进、特色鲜明、效果明显的外语自主学习平台。介绍了第三军医大学外语自主学习平台的设计背景、原则、结构和功能,并阐述了平台设计的创新点以及在大学英语教学中产生的显著成果。 相似文献
2.
新时期多元化、多层次外语人才观对于学生英语自主学习能力培养模式提出了更高的要求。本文在分析传统自主学习和课堂教学的模式基础上提出了适合我校的"5+2+1"模式,即慕课环境下的翻转课堂自主学习能力培养模式。 相似文献
3.
基于我国高等院校外语课程与教学改革中有效运用网络技术的基本思想,本文提出“网络探究模式”与“大学英语自主学习”整合的途径：基于网络探究的大学英语自主学习模式,并对该模式在实施中的问题提出相应对策。 相似文献
4.
项丽娜 《读与写:教育教学刊》2011,(5):52-53
促进外语自主学习已是外语教学界的一种趋势。本文简要介绍了自主学习的定义、大学英语自主学习的必要性和可行性,并以温州大学大学英语自主学习模式为例,探讨了大学英语自主学习的模式。 相似文献
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自主学习模式下外语教师角色新解 总被引：1，自引：0，他引：1
大学外语教学以学生为中心的自主学习模式促使大学外语教师的角色发生了转变。文章通过对自主学习定义、特点和相关研究的分析,探讨外语教师在自主学习中的角色及其作用,并提出了外语教师角色未来的变化趋势。 相似文献
6.
吴栋梁 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):312-313
大学英语的教学改革极大的促进了传统教学模式的转变和学习环境的改善,为学生学习提供了有利的外部条件。但是将学生培养成为学习的主人,即"自主学习者",还需要大学外语教师重视学生的语言学习观念以及策略的培养。 相似文献
7.
随着知识经济的出现和社会的进步,现代大学究竟应如何进行教学改革已成为人们关注的焦点.基于社会学的视角,结合教学实践不仅论述了大学自主学习的内涵,分析了自主学习模式的运作机理,而且指出"互动"的自主学习是大学学习的一种有效模式,进而提出了相应的政策性建议. 相似文献
8.
宁春慧 《呼伦贝尔学院学报》2014,(1)
外语自主学习策略是近年来外语教学研究中重点关注的课题。本文主要研究大学俄语自主学习中应采用的学习策略,结合我校俄语学生在课堂自主学习中的实际应用情况,探讨如何培养外语自主学习策略,以加强学生的语言应用能力。 相似文献
9.
自主学习理论深刻反映了人们对远程教育的理念和追求:终身学习,随时学习,学习机会均等。如何建立高效的远程教育大学英语自主学习模式,也因此成为外语教育专家、学者们殚精竭虑的研究目标。本文作者根据"大学英语多维一体主题教学自主学习模式"(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autonomy,简称ITILA模式),从课堂教学动态化、课型设计综合化和自主学习监控体系化三个方面探讨了在远程教学环境中建构可行、可控的三维立体化大学英语ITILA模式,同时也分析出ITILA模式的优势与不足之处。本研究旨在为大学英语远程教育自主学习模式建构探索新的思路。 相似文献
10.
董伟光 《中国科教创新导刊》2010,(35):67-67
大学外语专业学生自主学习实训平台至关重要,是自主学习外语模式下的有效手段,笔者根据目前项目产品市场分析,明确了项目实施的主要条件及项目预算,从资源支撑乐自主、实训环境促自主、记录网考比自主四方面探讨大学外语专业学生自主学习实训平台实施方案。 相似文献
11.
朱湘华 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
大学英语教学改革极大的促进了传统教学模式的转变及学习环境的改善,为学生提供了非常有利的外部条件,但要真正实现教学改革的最终目标--将学生成功地培养成为"自主学习者",则需要大学外语教师重视学生语言学习观念与策略的培养. 相似文献
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本文对大学英语任务-自主-合作学习模式作了实践性探索.重点描述了该模式下的大学英语教与学的两个载体:"学生英语学习合同"的履行和"英语学习互教中心"的建立和展开.在理论和实践上阐述了大学英语网络教学改革的实践性与开拓性. 相似文献
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大学英语自主学习教学改革是大学英语发展的方向。作者从试点对象、环境建设、学时安排、双C理念、管理体系、评价体系、学习资源等方面介绍了我校网络大学英语自主学习的教改实践。 相似文献
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李秀芳 《兰州教育学院学报》2013,(5):47-48,50
小组学习在培养学生"自主—合作学习"能力的过程中发挥着重要作用。本文在问卷调查、与学生访谈的基础上剖析了当前我校大学英语"自主—合作学习"模式存在的问题,并提出相应的对策来提高学生小组学习的效果。 相似文献
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李维 《渭南师范学院学报》2012,(5):123-125
情感因素在外语学习中的作用不容忽视。文章以情感过滤假说为基础论述其在大学英语自主学习模式下的应用,并提出"认知"与"情感"合作的实现方式。 相似文献
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网络教学系统的应用为实现自主学习提供了仿真的环境和便利的途径。文章以"新理念大学英语网络教学系统"为例,探讨了外语自主学习的教学模式及其设计理念,分别从内容的呈现、模式的制定、过程的监控及对绩效的评价等方面入手,分析了基于自主学习模式的外语教学过程中几个重要的功能模块。通过对网络教学系统的研究与应用,体现出以学习者为中心的核心教学理念。在虚拟化互动环境中,提升学生的外语自主学习能力,以适应新时期的个性化教学的需求。 相似文献
20.
本着改善高职学生外语学习状态和效率的目标,分析了在高等教育大众化的历史背景下,高职高专大学英语教学的现状,并结合学生外语学习的特点和计算机及网络教学的发展,提出了建立外语网络自主学习模式。 相似文献