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在学校德育工作中渗透心理素质教育,让学生在形成良好的思想品德的同时,帮助学生正确认识自我,增强调控自我的能力,提高学生自我心理品质,这既能够促进学生心理素质的提高,又可以增强德育的实效,是实施素质教育极为重要的问题。 相似文献
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高职英语课堂教学中渗透心理素质教育有其必要性，应探索在高职英语课堂中可实施的渗透心理素质教育的方法，引导学生正确认识自我，增强学好英语的信心；提高课堂教学质量以及学生英语学习能力。 相似文献
3.
从学生心理保健的角度，探讨心理咨询在高职教育中的作用，旨在促进高职学生感受心理咨询，正确地认识自我、发现自我、评价自我，充分挖掘内在潜力，提高心理素质和心理调适水平，增强适应社会的能力。 相似文献
4.
中学生的心理健康教育是依据中学生的心理和生理发展规律,运用有关心理教育方法和手段,培养中学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体来说,就是使学生不断正确认识自我．增强自我调控、 相似文献
5.
中职学校的学生正处于身心发展的重要转折时期,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面都会产生和出现各种困惑。在中职学校开展心理健康教育,可以帮助学生正确认识自我,增强自我调控能力和承受挫折的能力,培养学生健全的人格和心理素质,促进学生全面发展,提高学生综合素质和职业能力。 相似文献
6.
开展辩论活动,提高学生自我发展能力 总被引：1，自引：0，他引：1
陆楚真 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
政治课是一门直接对学生进行政治思想教育的学科,也是一门培养学生综合素质的实践性课程。在政治教学中开展辩论活动,有利于提高学生学习兴趣、促进学科知识的融会贯通、增强心理素质和竞争协作的精神和自我发展的能力。 相似文献
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姜松梅 《湖北第二师范学院学报》2008,25(10):95-97
在大学新生中开展心理健康教育已经成为一项迫在眉睫与势在必行的工作。学校应开展以“发展”为核心的心理健康教育,以提高大学生心理素质;学生个体应关注自我心理健康,以增强心理保健意识。 相似文献
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在大学新生中开展心理健康教育已经成为一项迫在眉睫与势在必行的工作。学校应开展以“发展”为核心的心理健康教育,以提高大学生心理素质;学生个体应关注自我心理健康,以增强心理保健意识。 相似文献
10.
王世清 《贵州教育学院学报》1999,(3):23-27
目前 ,我国 2亿多学生中心理素质不高的现状不容乐观。分析心理素质不良的原因 ,有针对性地在学生中开展心理素质教育刻不容缓。开展心理素质教育首先要提高家长、教师的心理素质 ,培养学生健康的心理 ,正确定位自我 ,坚持进行耐挫折训练 ,以内化为主 ,塑造性格 ,健全人格 ,全面提高学生的心理素质。 相似文献
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心理素质教育是素质教育实践中的新概念,在体育教学过程中培养学生的心理素质就是运用各种途径及手段,提高学生心理素质,健全学生人格,增强承受挫折、适应环境的能力,进而发展学生个性特点,提高学生的整体素质。 相似文献
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学校心理素质教育过程论 总被引：2，自引：0，他引：2
陈旭 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(2):32-37
心理素质教育过程是促进学生心理素质发展的过程,是学生自我建构和社会建构的过程。心理素质教育过程由判断鉴别、策略训练和反思体验三个基本环节构成。心理素质教育活动形式有机地整合于心理素质教育过程中,是提高心理素质教育实效性的基础。 相似文献
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体育对学生心理素质的影响主要体现在增强成就感，认清自我发挥潜能，增强对事业的追求，正确的面对挫折和失败，培养人际交往和团结协作精神等五个方面。 相似文献
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为培养高中生的心理素质,健美操课结合身体练习进行专门的心理素质培养,所采取的方法有表现力训练,增强自信心,运用形体语言和词语暗示调节情绪,锻炼意志和增强心理稳定性。对学生心理素质的培养提高起着重要的作用,学生增强了信心,在个性上逐步走向成熟健康稳定,为学生的终身心理素质奠定了良好的基础。 相似文献
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薛启斌 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分.在思想政治课教学过程,对学生进行心理素质教育,不仅可以逐步提高学生的挫折耐力和心理承受力,还可以提高学生发展自我的方法和能力、提高教育的成功率,而且也是当前全面实施素质教育的要求. 相似文献
16.
朱仁宝 《浙江教育学院学报》2002,(4)
高校思想政治教育,要注重研究思想政治教育与心理素质培养的关系,要重视大学生心理素质的培养。实施思想政治教育,要引导学生培养健康情绪,磨练坚强意志,科学自我评价,增强社会适应能力,开发创造能力。 相似文献
17.
吴增奎 《中国科教创新导刊》2008,(10):188-188
培养学生良好的心理素质,一要加强学生自信心的培养,奠定良好心理素质的基础;二要增强学生的竞争能力,充实学生良好的心理素质;三要引导情感沟通,健全学生良好的心理素质;四要进行意志教育,提高学生的心理素质。 相似文献
18.
史晓红 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(6):69-72
心理健康教育是培养学生良好的心理素质,完善人格,提高学生心理适应能力和自我解决心理问题能力的教育。心理健康教育与德育、智育、体育一样是学校教育的一个组成部分,分析学校开展心理健康教育及其途径和方法,旨在提高学生心理素质,促进学生健康成长。 相似文献
19.
洪明 《广东技术师范学院学报》2011,(5):120-121,140
在商务英语教学中,老师除了讲授文化、语言知识及给学生补充商务专业知识之外,更重要的是帮助学生积极调整心态,树立自信心,培养自主学习能力,增强自我效能感。情绪心理学理论与自我效能理论对商务英语教学与心理素质建构整合模式的研究有着重要的指导意义。 相似文献
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《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中指出,心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,帮助学生树立心理健康意识,培养学生乐观向上的心理品质,增强心理调适能力,促进学生人格的健全发展;帮助学生正确认识自我,增强自信心,学会合作与竞争,培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质,提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力;帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题,并给予科学有效的心理辅导与咨询,提供必要的援助,提高学生的心理健康水平。 相似文献