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1.
《南昌教育学院学报》2016,(6)
校外实训基地作为高校开展教学实践课程的平台,其实效性影响教师教学实践能力的培养。当前学生在校外实训中存在参与时间短、指导教师少、指导流于形式、校外实训制度不健全、高校与校外实训基地未形成合作文化等问题。应合理规划校外实训,提升校外实训指导质量,明确校外实训目标,确立健全校外实训制度,增强合作意识,以此提升校外实训基地的实效性。 相似文献
2.
高职文科实训基地建设初探——以秘书专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校文科专业的学生找不到或难以找到合适的校外实训基地,是文科专业共同面临的困境.中南大学结合秘书专业人才培养实际情况及社会发展与需求,提出在高职院校依托秘书专业成立商务秘书事务所.从秘书事务所内部的机构设置、业务分类、管理设计、薪酬分配、文化设计等方面着手,通过对学生的基础能力和秘书技能应用能力进行强化培养训练,进而向社会提供钟点秘书服务,使学生在对外提供钟点秘书服务的过程中完成实训、锻炼能力、积累经验,实现高校、学生、社会的"三赢". 相似文献
3.
居珈璇 《黄冈职业技术学院学报》2013,(2):42-44
高职院校商科类专业实训教学需要依托行业优势,建立稳定的校外实训基地。针对商科类专业实训技能的特殊性、实训对象的多样性和实训内容的综合性,研究认为此类专业校外实训基地的建设,必须在建设原则、建设途径、管理模式三个方面进行改革和创新,从而不断做大做强校外实训基地品牌。 相似文献
4.
李春香 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):183-185
在高技能人才素质构成的文化知识、专业能力、职业素质三要素中,职业素质是关键要素。校外实训是提高物流高职学生职业素质的有效途径：校外实训提高了学生就业竞争力;校外实训形成了学生良好职业道德;校外实训巩固了学生物流专业技能;校外实训培养了学生心理素质;校外实训增强了学生职业意识。目前在校外实训基地、专业教学计划、校外实训管理体制等方面存在影响高职物流学生开展校外实训的障碍因素。为加强校外实训提高物流高职学生职业素质需采取完善校企合作实施方案,加强校外实训基地建设,制定工学结合的专业教学计划,规范校外实训管理制度等策略。 相似文献
5.
6.
高职院校煤矿开采专业是以培养矿山应用型人才为主要目的的技能型教育.整个技能培养可以分为校内实训和校外实训两大部分.基于煤矿开采专业的特殊性,合理分析校内外培训内容,进行合理的培训项目分配,以便更好地将技能训练和生产性实习结合在一起.达到提高职业教育水平和效果的目的.建立能够有效监督和促进实训基地建设的实训基地评价体系,改变重投入轻产出的高校实训基地建设误区,突出实训教育在职业教育中的特殊地位,建立具有特色和高性价比的新实训基地模式,满足未来职业教育日益增长的教育需求. 相似文献
7.
当前高职教育日益注重对学生实践能力的培养,因而产生了校外实训基地的评价与选择问题.高职院校金融类专业校外实训基地的评价是实训教学中的一个重要环节,可从实训条件、实训内容、实训管理和实训效果等方面进行,每个方面都有各自的具体指标和评价标准.根据评价结果可以择优选出理想的校外实训基地. 相似文献
8.
李长斌 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):16-19
为了加强会计类专业的综合素质和综合技能，满足校内学生及校外在职人员和岗前人员的职业技能实训，会计类专业需要建立高水平的校内综合实训基地，其中ERP环境下的会计信息化岗位实训是非常重要的组成部分。从实训的准备、实训的组织与实施和实训的业务处理流程等方面入手，对如何在校内开展ERP环境下的会计信息化岗位实训进行阐述。 相似文献
9.
实训基地是旅游类专业开展实操训练的重要场所,是提高学生专业技能和综合素质的重要保障.强化旅游类专业实训教学和岗位技能训练,让学生在用中学、学中用,有利于培养学生的职业适应性,可促进学生"零距离"上岗.文章结合湖南女子大学的实际,着重探讨了旅游类专业实训基地建设及其运作模式,并就如何建设好旅游实训基地介绍了一些经验与措施. 相似文献
10.
当前高职教育日益注重对学生实践能力的培养,因而产生了校外实训基地的评价与选择问题.高职院校金融类专业校外实训基地的评价是实训教学中的一个重要环节,可从实训条件、实训内容、实训管理和实训效果等方面进行,每个方面都有各自的具体指标和评价标准。根据评价结果可以择优选出理想的校外实训基地． 相似文献