共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
孔俊安 《安阳师范学院学报》2003,(4):13-14
制约贫困地区农村经济发展的主要因素是农民素质贫困，素质开发是扶贫开发的关键，办好贫困地区农村的教育和提高农民素质是发展其经济的重要手段。 相似文献
2.
农村职业教育的发展关系到农民的脱贫致富 ,关系到农村剩余劳动力的转移 ,关系到农村的现代化。提高贫困户人口的文化技术素质和创业能力是贫困地区脱贫的关键。文章仅从贫困地区农村职业教育作为切入口 ,从人力资源的有效开发方面 ,来探讨农牧区职教的发展问题 相似文献
3.
农村贫困地区成人教育与一般成人教育不同,是教育事业中与经济、社会发展联系最直接、最密切的部分。农民更需要基础知识、职业技能、创业和知识能力;既需要农业技术,也需要二、三产业技能与知识。因此,农村成人教育要担负着对农民进行职业生涯教育、培养现代农业劳动者、为农村富余劳动力转移、农民摆脱贫困提供多种形式、多种层次的职业培训,全面提高农村劳动者素质的重要任务。这就对的发展。因此,要建立健全县、乡、村三级成人教育网络,大力开展文化知识教育、实用生产技术培训,举办农业技术讲座并注重知识传授,同时开发和充分利用各种… 相似文献
4.
加快农村剩余劳动力转移,是增加农民收入和推进城市化的重要途径,是解决"三农"问题的关键.目前制约农村剩余劳动力转移的因素有体制性因素、产业结构失衡和劳动力素质低下三个主要因素.其中,农村劳动力素质低下是关键因素,是制约农村劳动力转移的"瓶颈". 相似文献
5.
贫困地区是指社会成员生活水平低下，发展机会匮乏，以及发展能力不足的地区。贫困地区是一个相对意义上的概念，各个国家都有其贫困地区。在我国，贫困地区主要是指人均年收入在千元以下，以老、少、边、穷为核心的农村地区。我国贫困地区面积大，贫困程度严重。贫困地区贫困的一个重要原因是当事人的素质不高，素质不高是因为文化教育的贫困，教育贫困的原因是教师队伍建设的严重滞后。 相似文献
6.
韩慧玲 《延安教育学院学报》2005,19(1):13-15,37
长期以来，我国农村人口整体文化素质低下。1997年农村劳动力中，初中及其以下程度劳动力比重高达88．3％，经过五年左右的发展，2001年农村劳动力中，初中及初中以下文化程度劳动力比重依然高达87．8％。这不仅影响了我国农业生产效率的提高和农村各项事业的发展，也影响了农民生存方式的变革。通过各种途径提高农村人口文化水平，使他们摆脱愚昧和贫困，改善生存方式，提高生活质量，逐步走上小康之路。是我们的目标所至，也是“以人为本”思想的内在要求。 相似文献
7.
谈农民工的培训需求与培训方式 总被引：9，自引：0，他引：9
有专家预测,我国人口将在21世纪前半叶达到峰值,总数约在14.54～15.81亿人之间,农村剩余劳动力每年净增1000万人。在未来20年里,将是我国劳动年龄人口最多的时期,同时也是中国农村劳动年龄人口最多的时期。农民渴望提高生活水平和追求自身发展必然形成农村劳动力转移的趋势。因而,如何加大投入,强化培训,全面提高农村劳动力的素质和技能,使他们适应新的劳动岗位是我们面临的重大课题。加强培训是加快农村劳动力转移的治本之策,只要抓住了劳动力培训这个关键环节,提高农村劳动力的技能,就能加快农村劳动力的转移。一、进城农民工的培训需求农… 相似文献
8.
贫困地区职业教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是经济社会发展的决定性因素之一。加快职业教育的改革与发展,是推进人力资源向人才资本转变的一项重大举措。贫困地区最大的实际是教育科技文化水平的相对滞后,特别是劳动力素质的低下严重束缚着社会生产力水平的提高,影响着经济社会又好又快地发展。针对当前职业教育迅速发展、技能人才需求增加、劳务输出压力变大的实际,如何适应市场和形势的需求,进一步加强职业教育,提高办学质量,促进贫困地区经济和社会可持续发展,已成为一项十分紧迫的课题。本文以国家第二轮扶贫攻坚重点县——湟中县为例,围绕贫困地区职业教育发展现状、存在问题及应对措施,初步探讨了贫困地区发展职业教育的有效途径,提出了一些有针对性的建议。 相似文献
9.
职业教育对农村剩余劳动力转移的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国经济体制改革的深化,经济结构的重大调整和劳务市场的开放,大量的农村剩余劳动力或向非农业产业转移,或跨地区流动,近年来,农村劳动力的流动规模急剧扩大,“农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是工业化和现代化的必然趋势。”提高农村劳动者的素质无疑是开展农村剩余劳动力转移的有效途径。但提高农村劳动者素质是一个长期的过程,在目前的情况下,积极发展职业教育,通过职业教育及技能培训全面提高农民的综合素质,培育新型农民,使农民成为有文化、懂技术、会经营的新人。 相似文献
10.
唐文娟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(1):64-66
劳动力素质低下是农村经济贫困的重要根源,要改变农村“知识贫困”的面貌,必须从农村义务教育抓起,而教育投入问题始终是我国农村基础教育发展中的主要制约因素。举办农村义务教育主要是政府的责任,应当由政府财政支出作为保证。只有采取措施,完善政策,切实强化中央及地方各级财政的支持和投入力度,中国农村基础教育才会改变目前的弱势状况,出现蓬勃发展的新局面。 相似文献
11.
许国华 《中国科教创新导刊》2009,(10):10-10,12
农村劳动力素质高低是当前制约农民增收的主要影响因素之一,农村职业教育已成为提高农民素质的重要渠道,本文在分析农民收入构成及劳动力素质基本情况的基础上,从整合农村职教资源布局,创新农村职业教育机制体制,加大农村职业教育投入等方面,提出了加快发展农村职业教育的对策措施。 相似文献
12.
人的可持续发展是经济、社会、自然的可持续发展的前提和基础。人口素质低下已经成为西部农村贫困地区实现可持续发展的严重制约因素。而义务教育是提高这些地区人口素质的主渠道,它毫无疑问地决定着这些地区长期发展的状况、速度和质量,要摆脱“经济贫困——教育贫困——知识贫困——经济贫困”的怪圈,必须优先大力普及农村义务教育。结合对贵州农村义务教育情况的考察,我认为,发展贫困地区义务教育要处理好八个关系。第一,扩大外援与自力更生的关系。通常而言,内因是变化的基础,外因是变化的条件,但是,对贫困的农村地区基础教育特别是义务… 相似文献
13.
一、我国农民受教育现状我国有近8亿农民,4.8亿农村劳动力,农民是我国最大的人口群体。目前,在农村劳动力中,小学及以下文化程度占37.3%,初中占50.2%,高中占9.7%,中专占2.1%,大专及以上占0.6%,中国成人中的文盲仍高达8.72%,其中90%分布在农村,青壮年文盲主要分布在边远贫困农村。由于农民的科技文化素质低下,组织化程度不高,不仅制约了我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广,也影响着农村富余劳动力向城镇和二三产业转移就业的进程。二、导致农民素质较低的原因首先是教育资源分配不公。在当前,教育不公主要表现在三个方面:一是教育高… 相似文献
14.
廖开兰 《四川职业技术学院学报》2008,18(1):88-90
职业教育的发展和经济增长速度之间存在着很大的相关性。在以农业为基础的贫困地区县域经济中,职业教育扮演着重要的角色:一是面向本县域培养县本人才;二是面向劳动力转移培养大中城市需要的外向人才。然而,事实并非如此,贫困地区的职业教育对县域经济发展的贡献甚微。实现两者的耦合发展是贫困地区摆脱贫困的重要途径。 相似文献
15.
农村向城市移民过程中的贫困现象分析——基于人力资本、社会资本的角度 总被引：2，自引：0，他引：2
康建英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(4)
中国农村劳动力在向城市迁移的过程中给城市贫困带来输入性影响.农民移民群体与城市制度内人口、知识移民和财富移民相比,人力资本、社会资本水平的低下是其在城市贫困的主要致囡.因此,政府只有通过加强积累个人资本的方法才能消除农民移民过程中的贫困化现象. 相似文献
16.
我县位于黑龙江省中部,距省会哈尔滨170公里,幅员面积5496平方公里,人口36万,其中农业人口28万,农村劳动力13．5万,富余劳动力7万,贫困劳动力近1万人。通过对这部分贫困农民进行职业技能培训,加快向非农业和城镇转移,增加收入,实现脱贫,是我县今后扶贫开发工作的主要任务之一。结合我县扶贫开发实际情况,我校充分发挥贫困劳动力培训基地的作用,使之真正成为传播农业高新技术和各种专业技术、提高农民综合素质和生产技能,实现科技脱贫致富的摇蓝。 相似文献
17.
随着农村社会经济改革的不断深入和农村产业结构的调整,农村越来越需要大量受过职业技术教育的有技术的新型农民。 一、面向农村发展职业技术教育是提高劳动者素质和发展经济的需要 影响农村经济增长的因素很多,但劳动力素质的高低起决定性作用。劳动力是生产力中首要能动因素,有 相似文献
18.
贫困地区是指社会成员生活水平低下,发展机会匮乏,以及发展能力不足的地区。[1]贫困地区是一个相对意义上的概念,各个国家都有其贫困地区。在我国,贫困地区主要是指人均年收入在千元以下,以老、少、边、穷为核心的农村地区。我国贫困地区面积大,贫困程度严重。贫困地区贫困的一个重要原因是当事人的素质不高,素质不高是因为文化教育的贫困,教育贫困的原因是教师队伍建设的严重滞后。一、我国贫困地区的教师问题1.贫困地区教师队伍建设中的自在问题我国贫困地区教师特别短缺。1998年宁夏贫困人口最为集中的南部8县仍有代课教师5000余名,占边… 相似文献
19.
贫困地区师资政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
贫困地区是指社会成员生活水平低下、发展机会匮乏以及发展能力不足的地区。眼1演贫困地区是一个相对意义上的概念。在我国,贫困地区主要是指人均年收入在千元以下,以老、少、边、穷为核心的农村地区。我国贫困地区面积大,贫困程度严重。1996年仅宁夏的贫困人口就达76万人,贫困人口占贫困地区总人口的四分之三,贫困面积约占全自治区总面积的一半。2000年中国农村的贫困线为635元,贫困人口约两亿。贫困地区贫困的一个重要原因是当地人口文化素质不高,人口素质不高是由于当地文化教育的贫困,而造成教育贫困的原因就在于师资政策的严重滞后。一… 相似文献
20.
一、经济结构调整对农村职业教育的要求农村经济结构调整的巨大变化对农村职业教育提出了更高的要求。当前农村劳动力整体素质低。据调查,河北省农村劳动力中,高中以上文化程度的只占14.4%,初中占52.7%,小学占29.1%,文盲和半文盲占3.8%。在一些边远贫困地区,因交通闭塞,文化教育落后,劳动力素质更为低下。这种状况不改变将严重制约当地经济的发展。例如:由于农民认知水平低,思路不清,缺乏长远规划,盲目开展生产,加之驾驭市场能力差,生产经营中被动性大,很易造成损失。当前粮食、瓜菜、果品、畜产品四大农副产品有近50%的销售是在被动地受市… 相似文献