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王爱萍 《山西教育(综合版)》1996,(9)
班级管理中引进竞争机制的一点尝试王爱萍竞争是自然的法则，同样是教育战线教学改革的一项重要内容。因此，从小培养学生竞争意识和竞争能力，是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。培养初中生健康的竞争意识，是开展竞争活动的基础。为此，要使学生明白开展竞争活动... 相似文献
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<正>在市场经济时代,竞争是时代发展的杠杆和动力,是一股巨大的、潜在的,其他任何外力都不可能达到或代替的动力。因此,处于我们这个伟大时代的人们,必须具有较强烈的竞争意识。从教育角度看,一个人竞争意识的形成,必须从小学开始培养,班主任应有意识地运用竞争机制,使学生在潜移默化中学会竞争。为此,小学班主任具体可怎样培养学生的竞争意识呢?一、创设竞争情境竞争,需要一种环境,一种气氛,一种情境。处于这种情境和氛围中的人,为了生存和发展,不得不参与竞争。因此,培养学生竞争意识,老师一开始就要在班级构建竞争环境,营造竞 相似文献
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梁建 《中国教育技术装备》2010,(19):39-39
学生竞争意识竞争能力的培养是教育教学必不可少的一个课题,把竞争机制引入到教学中,既激活了课堂,又提高了教学效率,同时培养了学生的竞争意识,可谓一举三得。 相似文献
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在班级管理中引入竞争机制,可使学生在学习活动中的目标和可比性更明确,使班内形成你追我赶,竞相前进,生动活泼的良好学习局面。为此,近年来我在班级管理中,大胆引入了竞争机制,也收到良好的教学效果。培养学生健康的竞争意识,是开展竞争活动的基础。为此,在开展竞争活动时,首先要使学生明确竞争的意义,使学生懂得：一切生物在竞争中生存,社会在竞争中前进,竞争是生物进化和社会发展的普遍规律,竞争不只是资本主义社会的产物,社会主义社会的发展,同样离不开健康的竞争。与此同时,我还结合历史课、政治课等对学生进行中国近… 相似文献
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反思小学教育中的竞争 总被引：1，自引：0，他引：1
小学中将竞争作为一种激励机制引入课堂的同时,也产生了竞争滥用的现象,竞争的真正价值被忽视。教育不仅要培养学生的竞争意识,还要关注学生个体、群体的发展以及学生间合作意识的培养。从组织行为学的视角切人竞争可以较好地避免竞争的滥用,从而合理发挥竞争的作用：如竞争机制引入政策制定层——淡化教育的工具性;竞争机制引人执行层——学校确立正确的竞争观;竞争机制引入实施层——师生共筑合作交流的课堂。发挥教育中竞争机制的积极效应,能够促进学生积极健康全面发展。 相似文献
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随着改革的不断深入,竞争机制被广泛引入到各个学科领域,并显示出巨大的效益。体育课堂这块教育阵地是否能引入竞争机制,答案是肯定的。将竞争机制引入教学活动,有利于培养学生竞争意识观念,它将会极大地提高教学质量,应是体育教学的突出点。 竞争,是体育运动本身固有的属性。作为学校体育的一部分,体育课教学与训练也同样体现出这一属性。我认为把竞争机制引入课堂不仅有它的可能性、可行性,而且有其必要性。当代大学生绝大部分具有较强的好胜心,因此,把竞争机制引入体育课堂,极大地调动了学生的积极性,激发学生的思维活动,这对提高体育教学的质量具有积极意义。 相似文献
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一、引进竞争,激发超越意识
体育的重要魅力在于激烈的竞争性,因此体育教育工作者必须积极创造条件,有意识地培养学生的竞争意识。在体育教学中,教师安排的各类竞赛,无形中渐渐培养了学生的竞争意识,提升了学生积极向上、好胜、勇往直前的品质。那么如何引进竞争机制,激发学生勇于挑战、不断超越的意识呢？以下是我的课堂教学实录—— 相似文献
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我认为班主任应致力于营构积极向上的班级文化氛围。
一、营造不甘落后、力争上游的竞争风气
学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,则是无法实现自主发展的。因此,接手班级的第一天,我就用心培养学生的进取意识。现在我担任班主任的这个班级, 相似文献
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班级管理中若能创设良好的竞争机制,不仅可以使班级充满生机和活力,而且能激发学生的进取心,培养学生参与竞争的能力以及促进学生个性发展.但是,由于学生世界观、人生观、价值观尚处于形成时期,受生理、心理等诸多因素的制约,长期处在激烈的竞争环境中也容易导致产生一些负面效应.可谓是"常胜将军易骄""常败将军易馁",这对学生人格的形成将产生十分消极的影响.如何将班级竞争引上健康的轨道呢?笔者认为在引入竞争的同时,应该教会学生学会合作,让合作竞争成为班级管理的助推器. 相似文献
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随着改革的深入发展，把竞争机制引入技工教育是深化技校教育改革的重要环节。目前，我国技校学生的竞争意识不强，动手能力差。工作适应性差，我以为改变这一状况的根本在于对技校学生要进行竞争意识的培养，以提高技校人才的竞争力。培养技校学生的竞争意识应从以下几个方面入手。一、良好的职业道德观念是培养竞争意识的根本许多企业经过多年的风风雨雨，已经开始悟到了：企业的竞争是人才的竞争，而人才竞争的根本则取决于人的职业道德。道德中的诚与信，往往使企业立于不败之地。技校学生作为企业的后备力量，应从学校起就培养他们良好… 相似文献
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班级发展设计
教室是学生们学习的主要场所，只有在安静的学习环境中，学生们才能静心、有效地学习，这也是班级发展起步的前提之一。竞争则是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或替代的动力。互助、友好的竞争，可使学生的潜能得到充分发挥，从而在班内形成一股“气”。因此，把良好的竞争机制引到班集体中，使班集体充满团结进取、不断奋进的竞争意识，是班级发展腾飞的又一标志。 相似文献
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在小学教育中引进竞争机制,培养学生的竞争意识,其目的是更好地增强学生的综合素养.然而,如何定位好这一机制的角色相当重要,即小学教育中竞争机制的作用是工具性的还是目的性的,这种机制下教学重分数还是重能力.本文旨在通过博弈理论说明竞争和人文关怀教育在小学教育中形成共赢局面,并就维持这一局面提出若干建议. 相似文献
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如今的90后、00后的孩子个人中心意识相对增强,集体意识、团队意识弱化,如果在班级学习小组管理中创设一种良好的竞争机制,不仅可以使班级充满生机和活力,而且能激发各学习小组同学的进取心、培养学生参与竞争的能力,还能增强学生的团队合作精神。如何将班级学习小组的竞争引上健康的轨道呢?笔者的做法是:在引入竞争的同时,教会学生学会合作,让合作竞争成为班级学习小组成长的助推器。一、创设背景,充分准备,确保合作竞争的公平合作竞争可以避免学困生在竞争中丧失信心,让所有学生都能对自己的学习和生活充满自信和热情,对未来充满希望。 相似文献
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为实现学生自主管理、自主学习、自我教育,把小组竞争机制引入班级建设.实践证明,小组竞争机制的实施,转变了师生关系,调动了学生学习、工作和各项班级活动的积极性,提高了班级管理水平.小组竞争机制是班级建设的一项有效措施. 相似文献
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把竞争机制引进班级管理广西贵港市河面子弟学校甘军强为使学生在竞争中得到锻炼，增长才智，作为班主任，我把竞争机制引进学校班级管理之中。一、班干竞选学生都有要求上进的心理，都想通过某种方式来表现自己，而通过竞选班干则能满足他们这一心理要求。在竞选中要求参... 相似文献
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正2010年9月,我接手一个新的初中班,我和学生把它命名为"飞扬班"。这个班学生主要来源于城乡结合部的个体工作者和外来务工人员家庭,学生总体学习成绩属于中下等水平,竞争意识淡薄,团体合作能力差;家长们忙于工作,疏于教育。三年来,我始终把培养"高素质、会努力、能坚持、有修养、好习惯"的"飞扬人"作为班级发展目标,在班级管理中运用了"因 相似文献
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<正>当前,在升学至上观念主导之下,班级文化的一个重要特点就是竞争,这不符合学生和谐健康发展的规律。从学生发展的实际需要出发,积极建构适合学生个性化发展的教育模式,弱化班级内部竞争机制,促进学生和谐发展应该成为班级工作改进的重点之一。 相似文献
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市场经济最显著的特征就是竞争,就是优胜劣汰,职中毕业生走出校门最先面临的就是择业的竞争,进而还会面临工作质量的竞争、产品质量的竞争和经济效益的竞争等等。要想在竞争激烈的市场经济中脱颖而出,必须具有较强的竞争能力。因此在教育教学的同时,要对学生进行市场经济教育,在学生管理中引入竞争机制,强化学生的竞争意识,培养学生的竞争能力。 职业中学可根据自身的办学特点、课程设置以及市场对人才的需求情况建立一个切实可行的竞争机制,全方位地对学生进行市场经济教育,提高职中毕业生的竞争能力。 相似文献