共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
在小学自然“热传导”实验教学中，教师引进电教媒体，把实验器材与投影有机地结合起来，根据教学要求，设计两幅投影片，并运用实验器材进行教学，获得了较好的教学效果。1．投影片一（附图-（a））是根据课文插图教师自制的抽拉片。基片是火炉与一只铁锅，抽拉片涂成红色，表 相似文献
2.
创设情景寓教于乐──谈谈电教手段在语文教学中的运用巴盟师范附小魏凤莲一、充分发挥投影片的作用，培养学生的探索观察能力。在教学过程中，我特别注意投影片的使用方法，既把它当作教师启发诱导的“教具”，又把它当作学生探索、求知的“学具”，使教与学融为一体。教... 相似文献
3.
小学美术教学投影片的设计与绘制何奇徽目前美术新教材投影片还不配套，需要教师去设计和绘制。下面我把这种投影片的设计与绘制过程介绍如下，以求同行指教。绘制一套好的投影片，首先要全面设计，认真研究教材和学生的情况，根据教学目标和学生的情况，根据教学目标和教... 相似文献
4.
5.
蒋晓池 《课程.教材.教法》2005,25(3):15-19
与新课程标准文字教材相配合,投影教材的编制应该更加注重对学生思维过程的引导,注意学生的素质教育,尊重学生在教育教学过程中的主体地位和作用,培养学生的自觉性、自主性和创造性,激发学生的学习兴趣和学习动机。投影片演示过程的设计要体现新的教学思想,做到更加开放、更富有启发性。这里应努力体现两个转型:一是投影片的设计思想由教师视角向学生视角转型,与方便教师使用相比较,学生的交流处于更优先的地位;二是在学生视角下,为学生设定的地位,由展示客体向思考感受的主体转型。投影片不再只是"向着"学生展示,而主要是"为着"学生的思索和感受而展示。 相似文献
6.
在农村 ,由于人力、物力、财力的限制 ,现代化的教学手段 (如多媒体等 )还不能普遍推广。在这种情况下 ,深入挖掘现有教学手段的潜力 ,就非常必要。投影仪是农村中小学广泛使用的电化教学设备之一 ,为广大教师所喜爱 ,但在下乡视导过程中我们发现 ,投影仪在使用中存在一些问题 ,影响了其作用的发挥。一、制作投影片的技巧不过硬。制作投影片虽说没有操作电脑那么复杂 ,但要制出实用、美观的投影片也要下一番工夫。投影片除了单式片以外 ,还有几种复式片 :覆盖片、抽拉片、旋转片。在实际教学中 ,也可以根据教学内容的需要 ,把几种形式并用 ,… 相似文献
7.
8.
9.
如何用PowerPoint制作复合式投影片 总被引：2，自引：0，他引：2
投影教学因为它的方便、灵活，又能形象地说明问题，而被广大教师经常应用。那么，如何制作好投影片就成了一个重要的问题。投影片可分为挂图式教学投影片、基图式教学投影片、复合式教学投影片、动画式教学投影片等多种。复合式教学投影片是根据授课的需要，将一个图形分解为相同倍率的几个图形分别绘制、叠合组装，或在原图上区别为几个部分，逐次显示的投影片。它具有层次清楚，学生容易接受的特点，有利于教师由浅入深，由简到繁的进行教学，是投影片的重要形式之一。本文就复合式教学投影片谈一谈它的制作方法。ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ是… 相似文献
10.
在化学课堂教学中,教师适时的运用"先行组织者"策略,可以提高课堂教学的有效性,优化化学课堂教学。适时运用先行组织者策略体现在教师对引入课题、概念原理教学、化学实验教学、元素化合物知识的教学、知识内容易混淆时的教学和结课的准确把握。 相似文献
11.
12.
杨自主 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(4)
现代教育手段形式多样,作为电教媒体之一的投影片,是其中最普遍最广泛采用的一种。而这种统计图表投影片的运用,以其独特的长处和优势而具有旺盛的生命力,使用统计图表投影片,可以使学生对中学地理教学目标从情感领域的目标、认知领域的目标、技能领域的目标跨入思维领域的目标。由于教学的过程是师生间信息交流的过程,其机制是师生的思维,没有思维就没有教学。学生获得知识和技能的目的在于应用,应用知识的关键还是思维。在中学地理教学中只有教师所使用的思维方法和学生具有的思维水平大体一致时,才能产生最大的共鸣,收到最佳的效果。 相似文献
13.
在初中物理讲述“弹簧秤的使用与原理”时,没条件的学校只能是教师拿一个给学生远远演示一下,有条件的学校每人一个弹簧秤,虽然能学会使用,但是学生看不到内部结构,如果拆开则有可能损坏教学用具。为此我制作了一个《弹簧秤的使用与原理》的投影片,主要采用橡皮筋制作成抽拉式活动片。在教学中操作方便,教学效果良好。一、制作介绍此投影片是复合抽拉片结构。１．基片（图１）是弹簧秤的外筒、弹簧及所挂重物的示意图。橡皮筋结点是橡皮筋穿过并且打结的点。２．抽拉片（图２）是弹簧秤的刻度柱、弹簧、称量重物示意图。抽拉片的橡皮… 相似文献
14.
电化教学能启迪幼儿的思维,激发求知欲望。然而,如何根据幼儿年龄特征,抓住教材特点,恰当地运用电教手段是很重要的。 例如:在诗歌《春姑娘的礼物》教学中,为了帮助幼儿理解诗歌内容,教师设计了两套投影片,第一套是一张,能完整表现诗歌内容的单片;第二套是4张,包括覆盖、转动、抽拉的活动片。两套投影片使用的目的和时机是不同的。第一套投影片是在两个环节运用,一是教师的初次范读诗歌时运用,吸引幼儿的注意力,给幼儿初步的印象;二是幼儿理解内容后,配合播放朗诵录 相似文献
15.
马菊玲 《青海师范大学民族师范学院学报》2002,13(2):61-61,63
在化学课堂教学中，辅助课堂教学的媒体很多。采用录像实验教学，效果显著真实可信。计算机软件模拟化学反应原理，可帮助学生了解化学反应的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片，还可投影实验，促使学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学，对学生化学概念的形成，化学原理的理解，分析解决问题能力的提高都有帮助。 相似文献
16.
在自然课教学中,有一些自然现象受时空限制,不能在课堂中再现,使教师难教,学生难学。而投影片可以克服这一限制,而且图像清晰,形象逼真,色彩鲜艳,尤其是活动投影片,可以模拟自然现象及其发展变化的全过程,使画面产生动感,形象生动,有助于学生认识物体的特征和构造,发现事物变化的原因,观察事物变化过程等,弥补传统直观教学手段的不足。 一、复合投影片 复合投影片,一般可用于认识物体的特征,物体的组成部分,物体的内部构造等方面的内容。如:在教学“果实的共同特征”的时候,我使用复合投影片,将果实分成3张投影片来演示。首先投出定片一果实的外型,紧接 相似文献
17.
电化教育手段目前在幼儿园已逐步普及使用,投影机成为教师进行教育教学活动的得力助手。但往往有好的教学内容而缺乏优质的教学材料,特别是适合教学用的投影片较缺乏。虽然实物投影仪的问世解决了许多困难,但电化教具价格的昂贵及使用的经常性,使教师自制教学投影片成为一项重要的工作。因为投影片的制作质量往往对 相似文献
18.
张建聪 《山西教育(综合版)》2003,(15):43-43
在小学自然教学中 ,我们使用的教学手段多种多样 ,如直观教具、实验操作、电化教学、信息技术等等。由于一些自然现象受时间和空间限制 ,不能在课堂上再现 ,使教师难教 ,学生难学 ,更不容易掌握。投影片可以克服这一限制 ,它图像清晰 ,色彩鲜艳 ,立体感强 ,效果逼真 ,图像出现的时间可以任意控制 ,便于学生观察 ,也便于教师演示和讲解。投影片可分为单片和复合片 ,复合片又包括固定式复合片和拉动式复合片 ,也称之为活动投影片。活动投影片可以模拟自然现象及其发展变化的全过程 ,使画面产生动感 ,形象生动 ,有助于学生认识物体的特征和内部… 相似文献
19.
20.
研制基图式投影片的基本要求张瑞珍在投影教学中，基图式投影片很受师生的欢迎。基图式投影片就是将所需的基本图形上课前事先在胶片上画好，这称为基图。上课时教师根据教学的需要在基图上边讲边画，既节省了教学时间，叙述讲解的问题又可由浅入深，循序渐进，能逐步加深... 相似文献