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1.
于玲 《山西教育(综合版)》2000,(2)
初中物理问答题是物理习题中很重要的类型。人教版初中物理中,问答题在习题中占有较大比例,问答题体现了初中物理教学以定性为主,着重培养学生初步的观察能力、初步分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力的教学目的。通过问答题习题教学可以发现学生在掌握知识中的错误和缺陷。通过回答题的训练可加深学生对物理现象的认识和对物理知识的理解,培养学生的观察能力和初步的分析概括能力,又可训练学生运用物理语言合乎逻辑地阐明物理问题的本质,并提高语言文字表达能力。因此,掌握解答问答题的方法,在物理学习中具有非常重要的… 相似文献
2.
在现行初中物理教材中,有大量的问答题。解问答题,是初中学生最感头疼的问题,也是初中教学的难点之一。通过问答题的教学,可以逐步培养学生的逻辑思维、语言(口头和书面)表达及分析问题、解决问题等诸多方面的能力,教师应重视问答题的教学。 相似文献
3.
在初中物理课中,学生对问答题就如同在语文课中对作文一样最感头痛,他们往往不能用较准确的物理语言回答,口水话多,没有物理味,同时教师也觉得批改问答题较为麻烦.长期以来,学生怕做、教师怕改,这种学生怕、教师避的现象对目前素质教育的实施显然是不利的.问答题作为一种对学生进行说理训练的题型,能较好地提高学生的思维能力.只有学生对所学的物理现象、概念和规律有深刻的理解并能灵活运用,且掌握一定的表述方法,才能解答好问答题.因此,问答题的教学不能避而远之,而应重视.下面.笔者就初中物理问答题的教学,谈谈自身的体会. 相似文献
4.
刘超 《中学政史地(中考事实政治版)》2022,(2)
初中历史问答题可对学生历史知识掌握情况进行有效考查。笔者通过对近几年初中学生历史问答题答题情况的分析,发现一些学生由于没有明确答题要点,导致出现“答非所问”的情况。为此,笔者结合自己的教学经验,针对初中历史问答题的答题要点提出建议. 相似文献
5.
现行初中物理教材,共编习题约370道,计算题仅约140道,占37％,说理问答题则有230多道,约占63％。如何通过说理问答题的练习,培养学生正确地运用物理术语进行口头表达和文字表述的能力,培养学生的逻辑思维能力,在初中物理教学中,是一个值得探讨的课题。现简单地谈一谈本人的认识,以供参考。一、物理说理问答题的类型初中物理说理问答题,可分为以下三个基本类型: 1.概念性说理问答题利用所学的概念,解释有关现象,从而达到巩固概念,培养能力的目的,是这类题的主要功能,这类说理问答题,一般比较简单、明了,但在学生方面。往往是心里有数,却难以确切地表达出来。例1、由同种材料做成的两个物体,它们的质量和 相似文献
6.
初中物理习题中,问答题占很大的比例,这对于提高学生的说理能力和逻辑思维能力,牢固掌握基础知识具有重要意义。正确引导学生运用基础知识,简单明了地回答说理题,是初中物理习题课的重要任务之一。本人在习题教学中曾借助于综合法,引导学生解答说理题,下面讲一点体会。 相似文献
7.
田恒强 《宿州教育学院学报》2000,(Z1)
“物理问答题难答”是大多数学生的共识,也是学生认为物理难学的重要原因之一。为帮助学生学好物理,有必要培养学生解问答题能力。我认为要使学生能顺利解问答题,在解问答题时,应使他们按以下几个步骤进行。 仔细审题:就是要认真分析题意,明确研究对象,弄清题目所给 相似文献
8.
初中物理在整个初中课程体系中占有非常重要的地位,而且由于初中学生刚开始接触物理,对物理较为陌生,加之其对学生逻辑思维能力的极高要求,所以初中物理对于学生来说是相对较难的一门学科。而初中物理实验教学因其直观性、生动性等特点,可以激发学生广泛地参与到物理课堂教学中来,从而极大地提高学生学习物理的兴趣,进而达到提高初中物理课堂教学效果的目的。所以,通过加强实验教学来提高学生的物理学习兴趣就显得尤为重要。本文主要介绍了在初中物理教学中,教师如何通过实验教学这一手段来激发学生的物理学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,从而提高课堂教学效果,以期对初中物理教学水平的提高有一定的帮助。 相似文献
9.
问答题是根据提出的问题,运用物理概念、规律,采用文字说明、解释、论述物理现象和实际问题的题目．它可以考查学生对物理知识的理解、掌握和运用能力,提高学生的逻辑思维能力和文字表达能力．所以,问答题在初中物理练习中占有重要的地位,所占的比例也较大．它也是各类考试中常见的一种题型． 相似文献
10.
在初中物理课本的练习题、复习题中，问答题占的百分比很大，而如何准确、有效地解释这些问答题，则常是学生最感头痛的事．这就需要我们教师在教学中设法突破学生的思维障碍，提高学生的说理能力，更好地让学生理解、掌握物理知识及其科学方法．１对知识内容的理解是影响学生说理能力的第一要素 学生对相关知识理解得不透彻，对提出的问题就说不清，讲不明，回答问题时，就会啰啰嗦嗦，废话连篇，抓不住问题的实质．这是初中学生在解答说理题时司空见惯的现象．例如，学习了比热容的概念后，课文有一段话，要求学生能解释“为什么在太阳光… 相似文献
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吴求学 《中小学实验与装备》2000,10(2):7-9
初中各种类型的物理实验题中均有易错易混的问题,尤其是以问答题和选择题为甚.笔者根据教学实践,发现初中学生错解物理实验题的原因主要有以下6个方面: 相似文献
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17.
李洪义 《中学物理教学参考》2000,29(3):24-25
初中物理教材的特点之一是定性的知识多，在课本安排的练习题中，问答题占有很大的比例．这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力．这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象、物理概念和有关物理定律，以“为什么，是什么”，“试说明，请解释”等方式提出问题，要求学生用学过的物理知识来回答．对初中学生来说，解问答题，尤为困难， 相似文献
18.
《考试周刊》2017,(A2)
随着现代信息技术的飞速发展,信息技术在教育教学活动开展中所发挥的作用越来越重要。纵观初中物理教学内容,不外乎是物理概念和规律教学、习题教学和物理实验教学等部分。高效的习题教学在培养学生的思维能力,提高学生的分析问题能力以及对教师教学效果的评估等方面都有不能替代的作用,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。习题教学在整个初中物理教学活动中占据着相当大的比重,一节初中物理课堂,大多数情况有二分之一的时间被习题教学占据着,强化、优化习题教学是提高教学实效的重要环节,是教学改革的突破口,传统的利用"粉笔+黑板"向学生讲解习题的方式不但不能将习题讲解清楚,甚至会使得抽象的物理知识更加难懂。对此,教师可以借助现代信息技术来辅助习题教学,如此不仅可以节约课堂教学时间,还可以将习题内容以及解题方法生动直观地呈现在学生面前,提高习题课教学的有效性。 相似文献
19.
问答题是根据提出的问题，运用物理概念、规律，采用文字说明、解释、论述物理现象和实际问题的题目．它可以考查学生对物理知识的理解、掌握和运用，提高逻辑思维能力和文字表达能力．所以．问答题在初中物理练习中占重要的地位，所占的比例也较大．它也是各类考试中常见的一种题型． 相似文献
20.
张成贤 《潍坊教育学院学报》1997,(2)
<正>解问答题,对培养学生的逻辑思维能力、准确的语言表达能力及明确地表达中心思想的能力等都有着重要的意义.同时对教师查询学生知识掌握的优势和不足,起着良好的反馈作用.而目前多数初中学生不能很好地解问答题,思维混乱、表达不明确、文句不通,这类现象甚为普遍.因此,努力培养学生解问答题的能力是十分必要的.笔者根据近几年的经验,介绍5种常见的有关方法如下. 相似文献