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1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
影视、动画等内容在新课改中逐渐融入小学英语课本和教育教学中,教师在课堂上使用计算机播放电影陶冶学生情感的教学方式越来越受到师生的青睐。但是很多的多媒体新技术也需要广大教师努力提高,同时加强对电影进行筛选,使之为英语教学提供最大化、有效性的帮助。因此,加强教师计算机等多媒体使用能力培训,以及提升教师处理能力成为小学英语电影教学的重要途径。但小学英语电影教学仍然有很多问题,需要根据实际情况,做出详细的、具有针对性的措施才能使得电影教学提升有效性。 相似文献
2.
为了提高英语专业学生的听说能力,教师除了在英语课堂上多讲英语之外,通过英文原版电影进行教学可以达到事半功倍的效果。英文电影语言真实、画面生动、故事吸引人,能够充分调动学生的英语学习兴趣。在教学的过程中,教师要注意影片内容的选择、注意电影教学的方法和原则,以便充分发挥英文电影教学的优势,让学生接触真实环境下的语言和文化,帮助学生理解中西文化的差异。 相似文献
3.
蒋会 《四川三峡学院学报》2013,(1):152-154
英文原声电影在教师进行跨文化教学中有更好地了解地域风情和社会习俗、营造特定的语言环境和文化情境、理解电影的主题及价值观、获得非语言文化交际能力等优势,可以增强学生的学习兴趣和积极性,提高学生的口语能力,取得较好的教学效果。结合电影《里约大冒险》,具体分析了英文原声电影在跨文化教学中的重要作用。 相似文献
4.
刘肖溢 《孝感职业技术学院学报》2014,(3):93-95
调查显示,医学专业英语跨文化教学存在教学目的功利色彩较强、教学情景缺失、中西文化教学失衡等问题。为此,必须提高教师的跨文化教学能力和文化素养,提高学生的跨文化意识和学习兴趣,充分利用原声电影、电视、网络、多媒体等教学平台培养学生跨文化交流的意识和能力。 相似文献
5.
英文原版电影有着地道的、真实的语言环境,丰富的文化背景等优势。它能够创造与实际生活贴近的语言环境,促进学生直观地了解英语国家的社会与文化,可以开阔学生的视野,陶冶情操。基于此,从电影的文化价值和实用价值等方面,探讨英文原版电影对大学英语听说教学的辅助作用,鼓励大学英语教师在实践教学中积极利用英文原版电影,从而提高大学生的英语听说能力。 相似文献
6.
伴随着新课标的实施,愈发重视学生核心素养的培养,电影教学逐渐走进入到各个英语课堂上,更成为广大教师的一项教育工作重点。文章通过结合一线教师的教学经验在文章开头大致分析了英语电影教学的现状,接着提出了如何借助英语电影教学来落实学生英语核心素养的良好培养,真正发挥出电影教学的真正价值,从而助力学生的全面英语发展。 相似文献
7.
英文版电影教学的方法被广泛运用于高中英语课堂教学中,而这也是高中阶段教师与学生喜闻乐见的教与学的方法。原声版电影的教学运用关键在于电影题材的选择与方法,激发学生们的学习兴趣及学习热情,提高教学质量与学习效果。教师在运用原声电影教学的过程中应注意部分知识的讲解、分析,使原声电影的运用与教学实践相结合,帮助学生更为高效地学到真实纯正的语言知识,提高学生的跨文化交际水平,从而有效地提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
8.
吴佩映 《广东广播电视大学学报》2007,16(6):44-46
近年来,国内一些外语院校使用电影进行英语教学。为了探讨这种教学法的好处和适用范围,作者对部分英语教师和学生进行了访谈,并进行了电影教学的实验。结果发现,只有做好电影选定、资料搜集、任务设计等工作,利用电影进行英语教学才能取得理想效果。 相似文献
9.
马莉 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):17-17
<正>小学语文新课标肯定了电视、电影等音像作品为语文教学目标服务的可能性,使得音像作品成为丰富小学语文课堂教学的有效补充,受到学生和教师的欢迎。可是一个新的问题引起了教师的关注:面对良莠不齐的音像作品,教师该如何正确引导学生观赏品析?又该如何利用优秀音像作品的教育价值为语文教学服务呢?下面以电影为例,谈谈如何选择和利用音像作品为小学语文教学服务。一、取之有道看电影给了儿童一个自由思考,触摸世界的成 相似文献
10.
汤瑷宁 《涪陵师范学院学报》2014,(4)
在大学英语教学当中,英文电影的使用可以提升教学效果,特别是在对学生的语言交际能力的提高和对外国文化的了解等方面。教师在口语和听力教学中都可设置适当的任务来提高学生的兴趣,通过选择合适的电影素材和采取合理的教学安排来提高学生的听说能力。 相似文献
11.
浅析电影在英语教学中的优势和应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电影作为一种取之不尽、不断更新发展的视频资源以图文声像四位一体的呈现模式发挥着无可比拟的综合效应,能极大程度上迎合学生的兴趣喜好、调动学生学习积极性、激发教师教学热情,从而提高教学效率。该文主要探讨了英文电影在英语教学中的优势,并强调只有在教师科学合理的课堂设计中,电影才可发挥其强大而优越的教学功能,并最终提高学生的英语语言应用能力。 相似文献
12.
王丽 《中学政治教学参考》2012,(16):36-37
因电影艺术具有思想性、形象性和社会性等特点,而高中学生正处于思想意识的形成期,同时是感性认识占主导时期。教学中,让学生观看富含思想性的电影作品,教师再在课堂上画龙点睛,便能水到渠成地完成教学目标。一、丰富课堂教学,激发学生兴趣高二文理分科后,因思想政治课不是理科生高考科 相似文献
13.
《中学政治教学参考》2018,(32)
课程资源是在课程设计、编制、实施和评价等整个课程开发过程中一切可以利用的人力、物力及自然资源的总和。电影作为重要的课程资源运用于道德与法治教学,既可为教师拓展教学提供新思路,又可激发学生学习积极性。傅莉同志认为,运用优质电影资源,精心设计教学情境、,提升课堂实效,是一条可操作性路径。我国是观影大国,每年不仅会推出各种类型的电影,也会适时引进高质量的外国大片。尤其是带有特定文化符号、缩影特定时代思考的影片,是难得的优质教育资源。道德与法治教师应当关注学生主体需求,借助优质电影资源,促进自主探究学习;提高多媒体操作技能,按需剪辑相关影片,引导学生探究、发现并解决问题,顺利完成教学任务;善于运用电影情境,营造"两难"选择,培养学生思辨精神;借助电影逻辑顺序,科学设问,以问题驱动学生学习,引领师生成长;借用电影歌曲,渲染教学情感,营造课堂氛围,达成教学目标。集画面、声音和情节于一体的电影,会为师生带来强烈的视听感受,如若科学选用,自然事半功倍。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(17)
随着时代的不断发展和新课程的改革,中学时期英语教学过程中出现了多媒体,英语教师开始引导学生们看英文电影。英文电影可以帮助学生们提高口语、听力、了解西方文化的同时提升学生对英语学习的兴趣。本篇文章中,笔者论述了英文电影在中学英语教学中的重要性,以及如何在中学英语教学中更好地应用英文电影来提高学生英语学习能力。 相似文献
15.
英文原声电影运用于英语教学中的教师角色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张琳娜 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
目前,许多高校将英文原声电影与英语教学有机地结合了起来,但在实际操作过程中,许多教师仅仅充当电影放映员的角色.为了改变这一现状,本文先综述了英语电影教学的必要意义,然后分析了教师如何选择电影材料,如何设计教学活动有效展开教学,如何对学生电影学习进行评价,进而全面提高学生的听说读写能力. 相似文献
16.
王思颖 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):101-104
缺乏真实的语言环境,学生学习兴趣低是影响英语教学质量特别是农村初中英语教学质量的一个突出问题。创设语境,培养学生学习英语的兴趣,使学生乐学、会学,是农村初中英语教师的重要工作。在英语教学中,英语原声电影可以帮助学生学习和了解英美文化和风俗习惯,创设学习环境,调节课堂气氛,培养学习兴趣。随着农村中学教学条件不断改善,电视机、投影仪等多媒体设备陆续走进教室,教师已经有条件在教学中引入英语原声电影来创设英语教学情境,提高课堂教学效果。 相似文献
17.
电影资源能够为学习新知、新技能创设必要的情景，或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备。同时利用电影资源能将教学重难点形象化、生动化和浅显化，促进学生对所学知识的理解和掌握。多年来，我校一直在进行电影资源与小学课堂语文教学整合的教学尝试，注重研究了电影与语文课堂教学的整合模式，总体上把握教学方法，随机应变，因势利导，实现教学过程的最优化。一．电影资源与小学语文教学整合的模式（见下表）。该模式说明：教师在整个过程中把握整体，进行整合设计，在课前预习阶段，教师在… 相似文献
18.
采用影视教学手段是教师提高英语专业学生听说能力的有效方法,英文电影是其中一种。笔者在这方面做了一些有益的探索．从教学输入、加工和输出三个阶段探讨利用英文电影教学培养学生听说能力的有效策略。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
由于英语这门学科需要培养学生听、说、读、写等各方面的综合能力,因此英语教师在教学过程中应当注重学生的参与。学生积极地参与教学活动,能使课堂的教学效率大大提升。作为英语教师,在日常教学中,需要注意从学生熟悉的内容着手,对学生进行循序渐进的引导,同时要善于鼓励学生积极参与教学活动,在教学过程中也可适当融入国外音乐、电影、历史、文化等元素,以提升学生学习的兴趣。 相似文献
20.
贺高燕 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):128-129
在高校英语教学过程中,教师很容易落入教师讲学生听的传统教学模式,导致大多数学生应试能力较强,而应用能力却相对薄弱,在运用英语进行会话时就显得束手无策。本文针对英语教学的现状,根据电影的特点,对利用英语原版电影开展教学的可行性进行论述,并结合自身的教学实践,较为全面地论述了在英语听说教学中运用英语原版电影的方法和意义。 相似文献