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1.
王思雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2022,(3):46-52
法学概论课程在开放大学行政管理专业中设置已有多年,各地开大教师在按照教学大纲完成教学任务的同时,也发现了一些问题亟待解决,其中,教学内容和教学方法在众多问题中居于核心地位。文章以北京开放大学丰台分校2018级、2019级行政管理专业法学概论课程为切入点,主要对教学内容和教学方法进行初步探索,以期助力构建更为合理、有效的教学模式,切实培养和提高开放教育行政管理专业学生的基本法律素养,真正实现本课程的教学目标。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(6):118-119
教学是一个教师和学习者互动的双向过程,只有对学习者进行充分了解,才能有的放矢地开展教学工作。文章对开放教育和东北财经大学网络教育行政管理专业学习者的基本情况以及他们的学习动机、学习态度、学习效果进行了问卷调查,在分析调查结果的基础上对开放教育行政管理专业的教学内容和课程体系改革提出建议。 相似文献
3.
实践教学是开放教育教学中一个重要的组成部分,也是教学中的难点和弱点。平谷分校针对农村行政管理专业大力进行实践教学改革,从实践教学理念的提升,模块实践教学改革等方面进行了有益探索。 相似文献
4.
行政管理专业实施案例教学法制约因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法,是管理类课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。行政管理专业案例教学实践中存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学的有效运用。为此,强调转变教学观念,加强师资队伍建设,分工合作开展对案例的搜集、编写和整理,实现资源共享,改进教学手段,是提高案例教学水平的重要手段。 相似文献
5.
霍虹 《厦门广播电视大学学报》2013,(2):1-5
行政管理专业是广播电视大学的长线专业。为建设一支适应开放大学改革与发展需要的行政管理专业教学团队,大连电视广播大学搭建行政管理类专业核心课程群建设平台,建立理论教学与实践教学相结合的课程教学体系,全方位提升教师队伍整体素质,完善具有远程开放大学特色的专业教学规则、教学方法和管理制度。经过10年努力,大连电视广播大学形成了以专业教学团队运作为特征、教学改革为核心、学习支持服务为特色的,"和谐有序、协商互助、团结协作"的强有力的专业教学团队。 相似文献
6.
李晓蕴 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):14-17
按照专业和学习目标不同划分的班级是开放教育教学最基本的单位。班级管理的好坏将直接影响学员的学习效果和学习能力的提升,影响整个开放教育的长远发展。随着开放大学建设的不断推进,班级管理在开放教育中的重要地位和作用日益显现,本文试图通过对电大系统管理模式下教学单位班级管理中存在的普遍问题进行分析,探讨在契合开放大学办学理念和价值取向基础上提升班级管理水平的方法,指出开放大学建设背景下开放教育基层教学单位做好班级管理的外部环境和机制保障。 相似文献
7.
吴晓匀 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):29-32
案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。在现代远程开放教育环境下,如何利用好网络进行案例教学,保证案例教学的质量,已成为参与远程开放教育教学的教师急需解决的重大课题。本文介绍《管理学基础》课程网上案例教学的设计和实施情况,是对网上案例教学的初步探讨。 相似文献
8.
案例教学法在远程开放教育法学课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
于巧玲 《厦门广播电视大学学报》2003,(2)
案例教学法是一种具有启发性、实践性,能开发学生创造力提高学生逻辑思维能力和综合素质的新型教学方法。本文从研究案例教学法在电大远程开放教育法学课教学中的重要意义和必要性入手,阐述了在远程开放教育中案例评析法、案例讨论法、案例模拟法、实习案例教学法四种方法的运用及操作步骤。并提出运用案例教学法应注意和解决的问题。 相似文献
9.
郭春甫 《长春教育学院学报》2016,(9):45-48
中国公共管理案例教育是在借鉴西方公共管理案例教育基础上发展起来的.从历史发展进程来看,中国公共管理案例教育主要经历了行政案例分析初步发展期与公共管理案例分析快速发展期两个阶段.案例教育出版成果与案例库建设是考查公共管理案例教育发展程度的重要变量,研究发现,其历史特点影响了公共管理案例教育的发展进程. 相似文献
10.
赵丽 《厦门广播电视大学学报》2004,16(1):93-101
专业实践性教学环节是开放教育试点专业实现培养目标的重要组成部分,是开放教育教学过程中不可或缺的重要一环。因此,必须加强开放教育专业实践性教学环节的质量监控,明确监控内容,建立监控的组织机构,实施相关的监控手段和方法,初步构建开放教育专业实践性教学环节的质量监控反馈调节系统。 相似文献
11.
第二课堂是推进素质教育、促进创新性实践型人才培养模式和实现教育目标的重要手段。开展第二课堂活动能对学生进行正确的理论指导,帮助学生顺利的投身社会,培养正确的价值观;能提高学生的自主学习能力,通过兴趣参与,实现从乐学到善学的转变。文章阐述了开展第二课堂活动的必要性,并结合广州电大物流管理专业第二课堂实践活动的情况,就如何开展第二课堂活动提出相关建议。 相似文献
12.
本文针对开放教育工科专业实践性教学的特点,以广州市示范性建设专业——楼宇智能化工程专业为例,在校企合作的背景下,结合专业建设多年来的实验教学经验,从实验教学的层次、内容、要求等方面探讨如何更合理地设计智能楼宇信息化建设工程的相关实验。 相似文献
13.
从国家级精品课程到国家级优秀教学团队的建设经验与启示 总被引：6，自引：0，他引：6
抓好学科建设是提高教学质量的重要保障,从学科建设与发展的角度,总结了首都体育学院田径学科建设过程,凝练了一些值得借鉴的经验和成果,以期能为全国体育院校有针对性地指导和加强学科建设,提供有价值的参考依据. 相似文献
14.
本文主要分析了开放教育财务管理课程教学改革的必要性,有针对性地提出了组建课程教学改革团队,加强教学资源建设、丰富教学内容,引进现代教育技术、采用灵活多样的教学形式等教学改革创新的一些具体措施,总结了开放教育财务管理教学改革取得的初步成果。 相似文献
15.
杜安杰 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):12-13,22
双师授课是《生产企业供应管理》课程最近几年教学所做的一种探索。本文主要结合其教学实践,介绍实施该教学方式的原因、实施范围与作用,以及高职在实施中应注意的几个问题,以便为目前正在实施的基于工作的教学改革提供借鉴。 相似文献
16.
远程开放教育教学模式的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
阮银兰 《广西广播电视大学学报》2009,20(4)
电大远程开放教育在实践和研究中摸索出了一系列远程开放教育的教学模式。但在设计和实施中也存在着对开放教育教学模式基础理论的研究不够、仍以教师如何教为出发点、仍然没有很好解决学习者的学习动力问题、教与学的方式在实践中仍然较多地沿袭传统模式、信息化因素凸显不足等一些缺陷。因此,为了更好的推进和实施远程开放教育,就必须从基础理论、教学组织形式、"教与学"模式、实践教学、教学模式的创新和全面评价机制建设等方面作进一步的研究和探索。 相似文献
17.
杨坚荣 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
我国的远程开放教育已经进入一个成长的阶段,但在教学模式的层面上,我们还没有一个系统成熟的构建标准,这给我们构建远程开放教育教学模式带来了很多不必要的麻烦。针对这一情况,通过比较研究和对工作实践的思考总结,本文在构建远程开放教育的教学模式方面提出了一些意见。 相似文献
18.
陆林 《广西广播电视大学学报》2003,14(4):15-17
现代远程开放教育模式下的教与学的行为关系,是否朝良性循环的方向发展,是推动教学改革的关键。怎样营造良好的教学行为关系、提高远程开放教育的教育质量、使远程开放教育教与学的关系继续朝健康的方向发展,文章在这方面进行了探索和研究。 相似文献
19.
对案例的学习是工商管理专业课程学习的重要内容。对开放教育而言,学员的学习意愿对案例学习的成效有重要影响。本文通过对上海电视大学工商管理专业开放教育学员的抽样问卷调查,并结合数据统计分析,从间接学习兴趣、自主学习意愿和考核期望三个层面分析了学员案例学习意愿的现状,并得出了相应的结论。 相似文献
20.
关于新建地方性本科院校学科建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邵汝军 《扬州教育学院学报》2007,25(4):51-54
学科建设是高等院校的的基础性工程,新建地方性本科院校学科基础比较薄弱。本文在阐述了学科建设的内涵和原则的基础上,剖析了新建地方性本科院校学科建设中存在的问题,并就如何加强学科建设提出了对策建议。 相似文献