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邢敏 《黄冈师范学院学报》2010,30(6):103-105
博物馆、纪念馆是陈列、展示、宣传人类文化和自然遗存的重要场所,是国民教育体系的重要组成部分。同时,博物馆、纪念馆是一个国家、一个民族宣传其文明成就的窗口,是一个地区经济发展、社会进步的标志。本文主要从博物馆、纪念馆免费开放的意义,基层博物馆、纪念馆面临的挑战和对策等方面论述了免费开放给我国博物馆、纪念馆事业带来的发展机遇与应对策略。 相似文献
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党史纪念馆是党史文化的物质载体之一,安徽党史类纪念馆分布广泛,各纪念馆都能有效地开发利用资源,使纪念馆走上良性的发展轨道,但仍然存在着文物资源缺乏、人力资源不足和人才素质急需提升、场馆内外环境有待改善等亟需解决的问题。因此．各纪念馆必须在大力争取党政资源、用好馆内资源、加强研究力度、用好社会资源、开发信息资源等方面进行整合利用,发挥党史与陈列结合的特点,把党史纪念馆打造成社会主义文化建设高地。 相似文献
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<正>中国人民抗日战争纪念馆是全国唯一一座全面反映中国人民伟大抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆,也是世界各国了解中国抗战历史的重要窗口。中国人民抗日战争纪念馆是国家一级博物馆、全国优秀爱国主义教育示范基地。纪念馆布局纪念馆坐落在卢沟桥宛平城内街101号,距离卢沟桥500米。纪念馆分为抗战广场和纪念馆两大部分。 相似文献
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本文根据名人名居及纪念馆的功能要求,分析了叶剑英故居和纪念馆的现状及其开发特点,提出了叶剑英故居和纪念馆景区旅游发展规划的基本思路。 相似文献
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革命纪念馆被誉为是中小学生爱国主义教育的"第二课堂",是开展特殊文化教育的教育基地。教育功能是革命纪念馆社会价值的体现,革命纪念馆与社会紧密相结合的桥梁与纽带。它在通过各种载体、各种形式在体现宣传教育作用的同时,也扩大了自身的影响,使之确立起特殊的社会地位,并体现其社会价值。在新时期下,社会职能日渐扩大,如何根据自身情况拓展教育功能,有效配合学校素质教育,贴近学生,探索学校与纪念馆的契合点,体现公益性教育机构的价值,是当代革命类纪念馆所要面临的课题。本文就此展开论述,探讨革命类纪念馆在新时期下如何开展宣传教育工作。 相似文献
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通过对湖南第一师范学院毛泽东与第一师范纪念馆大学生志愿者讲解员队伍组织和管理经验的总结,结合大学生德育教育的最新理念,从纪念馆志愿者讲解员队伍的组建、培训、考核、管理、教育、成效等方面进行了详细阐述,探索了一条大学校内纪念馆志愿者讲解员队伍建设的新途径。 相似文献
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依托百色起义纪念馆开展大学生爱国主义教育,可从四个方面入手：一是要强化组织保障、加大投入力度、创设环境氛围。二是要建立纪念馆方面与大学生方面之间的联系,形成机制;三是要增强纪念馆方面的吸引力和感召力．把大学生吸引过去：四是要整合纪念馆和高校的资源．加强纪念馆方面与大学生方面的有效互动,合力开展形式多样的大学生爱国主义教育。 相似文献
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李志红 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):147-147,149
<正> 素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流,博物馆、纪念馆作为一个新型教育机构已进入到社会大教育体系之中、探讨博物馆、纪念馆在学校素质教育中的作用,是现代教育发展的需要,也是博物馆、纪念馆自身发展的需要。 相似文献
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队课单位:陕西省铜川市印台区红土镇中心小学指导教师:郭娜队课班级:四(1)中队队课目的:通过观看动漫故事、实地参观、讨论交流、体验感受等,让队员们知道队名的来历和先锋的作用,以郭秀明为榜样,从小立志学习先锋,争当"四好少年",为少先队组织增光添彩。队课准备:1.教师准备少先队活动课课件;带领队员参观郭秀明纪念馆。2.队员自由组合,分成三组,根据队课内容分别为:参观小队、访问小队、体验小队。(参观小队:详细参观郭秀明纪念馆并谈感 相似文献
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莫云 《中国校外教育(理论)》2011,(2):16-16
针对革命纪念馆对青少年教育的独特作用展开讨论,希望通过革命纪念馆让青少年了解国情,学习历史,同时缅怀革命先驱的光辉业绩,激发青少年奋发向上,树立起他们正确的人生观和爱国主义崇高理想,充分发挥革命纪念馆的教育功能。 相似文献