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从心理分析角度看，学生在学习电路过程中，由于在思维过程中某些环节上出现了障碍，感到学习电路非常困难．因此，在电路教学中，教师必须掌握学生的学习特点，研究和分析学生学习电路的思维障碍，采取相应的措施对学生进行思维训练． 相似文献
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所谓“开关电路题”，即通过开关对电路的控制，从而改变电路的连接方法．这类电路题灵活多变，能很好地检测学生对电学知识的掌握程度，因此，是历年中考出题的重点之一．而学生在解答此类电路题时，常常被它复杂的外形所迷惑，难以下手．其实，解答此类电路并不难，只要能掌握好解题思路，必能化“繁”为“简”，化“难”为“易”． 相似文献
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教材简析 地位：《简单电路》是江苏版小学科学五年级上册第二单元《电路》中的内容，是“电学”的最基本知识。学好本课知识，对于掌握电路连接的基本方法非常关键。 重点：体会把小电珠连亮的多种方法，知道小电珠发光的原因，掌握使小电珠发光的简单作法。 难点：把多个小电珠和电池连入电路的方法。当然，在简单电路的连接过程中，有些学生可能会连接出串联、并联电路，也发现了两者之间的不同。但考虑到这是中学物理上的内容，老师只给予肯定和认可，不作要求和讲解。只要求学生掌握一些浅显的电路知识就行。 相似文献
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设计、研制的带功率因数校正(PFC)整流电路及控制电路，可以用作高等工科院校电气工程及自动化专业学生学习电力电子技术课程中带功率因数校正整流电路技术的教学实验，可以使学生通过教学实验环节验证单相PFC整流电路的一些原理，掌握单相PFC整流电路的一些关键技术。 相似文献
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反馈技术可以大大改善放大电路的工作性能，提高放大电路的稳定性。而在放大电路中普遍采用的是负反馈。所以正确判断负反馈放大电路的组态非常重要。而由于负反馈的概念抽象、复杂，许多学生感到难以理解和掌握。传统的分析判断方法，学习起来非常辛苦，也不容易被学生掌握。我们通过几年的教学实践，发现一种简单易行的方法，现通过本文介绍给大... 相似文献
6.
围绕着农村职业学校基础薄弱学生在机床电路故障排除中出现的种种疑难问题，阐述了运用“原理-现象原因-检测排除”的教学方法构建机床电路排故科学方法体系，对基础薄弱学生正确掌握知识技能，提高电路排故水平的作用和意义。 相似文献
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李蜜 《福建职业与成人教育》2009,(3):36-37
进行双位LED循环显示电路实验课教学，对于中职校电子专业技术的学生来说有着十分重要的意义。通过这种教学，不仅可以提高学生对复杂电路、综合电路的理解能力，还可以培养学生掌握数字电路的调试能力。要想上好基于WBK-2003实验台的双位LED循环显示电路实验课，笔者认为要做好以下几方面的工作。 相似文献
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孙鹏伟 《中学物理教学参考》1996,(4)
小议对电路故障分析型题的分析方法西安医科大学附中孙鹏伟学完了电学部分内容后，让学生对电路故障进行分析时，学生往往感到无从下手，究其原因主要有三方面：一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况；：二是没有掌握对此类题的分析方法；三是不知道电路出现断路和短路后将... 相似文献
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在计算机专业的课程设置中，一般都开设计算机电路基础课，主要是学习模拟与数字电路的基础知识，学时为１５０左右，设此课程的目的是使学生掌握微型计算机电路的物理概念和基本分析方法，掌握有关单元电路的功能及原理与使用检测方法，具有一定的实验技能，学会合理地选择和使用有关芯片，能分析判断电路的简单故障。随着科学技术的迅猛发展，已进入信息时代的今天，硬件早已由器件变成大规模、超大规模集成电路，能实现各种功能的电路亦朝着集成化、模块化的方向发展。在学生们接触到的电子产品中，多数不能直接与书本上所介绍的内容对号… 相似文献
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王瑞阳 《温州职业技术学院学报》2004,4(1):39-40,47
本文针对电类专业《电路分析》课程教学理论性强、涉及面广，学生学习难度大的特点，提出了利用对偶原理进行辅助教学的方法。该方法原理简单，容易掌握，对帮助学生学习《电路分析》有一定的效果。 相似文献
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在日益发展的无线电设备中，集成电路的应用愈来愈广泛，对整机电路和集成电路应用电路的识图是电路分析中的一个重点，也是难点之一。如何能让学生快速提高和扎实掌握整机电路和集成电路的特点、功能和识别是摆在我们面前的一个重要任务。 相似文献
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将二极管与门电路与其等效电路结合起来进行教学，利用了学生初中学的并联电路的知识，可帮助学生掌握与门电路的逻辑功能。 相似文献
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机床电路维修的模拟训练江苏石伯军机床电气控制线路维修课的主要任务是让学生掌握机床电路故障的判断、检测及维修技能。我们根据机床电路的特点，自制了机床基本电路训练板和仿真机床电路模拟故障训练板．循序渐进、由浅人深地指导学生训练．收到了事半功倍的效果。一、... 相似文献
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介绍了4DPSK实验的理论基础、电路实现和实验内容，通过实验可使学生掌握数字调制、解词的原理和数学模型，掌握数字调制系统的性能及测试方法。 相似文献
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蔡臣清 《中学物理教学参考》2000,29(3):41-42
分析 这道题是第十六届中学生物理竞赛预赛试题的第六题，而且是含有半导体特征的恒压源电路，而半导体材料二极管特征曲线呈非线性变化，这个问题与中学生常见的稳恒电路有明显区别，导致一些考生难以找准切人点．在高中阶段，学生学习的是恒定电流，在稳恒电路中路端电压与电路中的电流呈线性变化．那么如何应用学生已掌握的知识去解决这个新问题呢?下面通过对一道稳恒电路例题的解法进行联想， 相似文献
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通过对静态电路和动态电路的特点及区别的分析与归纳,让学生掌握动态电路的简化方法,从而达到让学生能够对复杂的动态电路和静态电路轻松解析的目的,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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正弦交流电路中相关物理量是正弦函数,计算繁琐而复杂,学生在学习中特别难以掌握,作者先建立电路相量模型．再运用前学的直流电路的相关定律、定理,以及分析方法来求解电路中待求电路物理量,从而使学生很快地掌握了该复杂电路的理论并能够独立运用。 相似文献
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基于CPLD的微机接口实验 总被引：1，自引：1，他引：1
俞承芳 《实验室研究与探索》2003,22(3):9-11
论述了基于CPLD的微机接口实验。在微机接口实验中，通常采用可编程接口电路，而CPLL在实验中的应用将使学生能掌握接口电路的硬件设计方法，以并行接口为例，介绍了基于CPLD的并行接口实验。 相似文献
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经常听到学生反映低频电路课程难学，归纳起来主要有：①低频电路课程内容不易理解，接受困难；②自学教材难度较大。针对学生情况，我分析主要有以下几个原因：①学生对已学过的基础知识，如“电路基础’冲电路分析方法掌握得比较呆板，不能灵活运用；②学生年龄较小，普遍在十六岁至十七岁之间，分析问题能力及自学能力不强；③刚开始学习低频电路，对课程学习方法不甚了了，碰到困难后，缺乏学好课程自信心，使问题越积越多。针对这些原因，我在授课的过程中，总结出将低频课程分为三个阶段，采用不同的教学方法，提高教学效果。第一阶段… 相似文献
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电路基础是电类专业的一门技术基本课，是电类知识体系中的重要基础。电路CAD的教研就是将计算机技术引入电路基础教学，为电路理论研究和电类工程实践提供崭新的方法。我们在这个实践过程中坚持两条原则：一是在使学生掌握电路知识体系的过程中，引导他们学会使用现代化的工具去分析解决电路问题；二是把现代化电路分析工具再做为电路理论服务对象，引导学生开展科学研究，对其不断完善。几年的教研实践，取得了很好的效果。一、电路CAD作为工具，侧重实用的原则我们是从1993年开始电路CAD教研实践活动的。当时国内许多院校已在电路理… 相似文献