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书面表达是高中英语教学的基本要求,也是对口高考英语试题的重要组成部分.新的<高中英语课程标准>对写的要求是:"能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告."它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.而从历年的对口高考结果来看,学生的听读技能在逐步提高,而写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求(雷卿,2000).可见,加强中学生英语写作能力,突破传统中学英语写作教学的不足是当务之急.本文结合当地实际,积极探索了提高职业高中英语写作教学效果的有效途径. 相似文献
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多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，而且可以促使学生在读的过程中学习，感悟作者观察事物、分析事物、谴词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，从而指导学生的写作实践。 相似文献
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书面表达是高中英语教学的基本要求,也是对口高考英语试题的重要组成部分.新的《高中英语课程标准》对写的要求是：“能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告.”它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。而从历年的对口高考结果来看,学生的听读技能在逐步提高,而写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求（雷卿,2000）。可见,加强中学生英语写作能力,突破传统中学英语写作教学的不足是当务之急。本文结合当地实际,积极探索了提高职业高中英语写作教学效果的有效途径。 相似文献
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根据?普通高中英语课程标准?,高中毕业的写作技能应该实现如下目标要求：1、能根据所读文章进行转述或写摘要;2、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;3、能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;4、能在写作中做到文体规范、语句通顺。近年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的写作能力,学生才能在激烈的高考竞争中,信心十足,游刃有余。英语写作在高考命题中对学生拉说是相对较难的一部分。历年高考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,即是证明。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但他并非要求考生按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会提示的“前提”下,用自己的语言,组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。下面我就英语写作的有关问题谈一下自己的看法与广大同行共同探讨。 相似文献
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写作在各省市的中高考分值比例中占有重要地位,中考中写作约占总分的13%,高考中约占17%,如何提高学生的写作水平成为各级各类学校教师所探讨的重要话题,而其中最关键的部分却是最基础的词汇部分,词汇运用的正确与否严重影响着整个语句的表达是否得体,进而影响到文章中心思想的表达,而在写作中出现的种种词汇问题,例如：词性不清、词形混淆等最终使作文得分不高。本文则主要分析英语写作中出现的种种问题以及对策。 相似文献
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<正>写作是英语学习的四项基本能力之一,它能真实地反映学生的英语水平,而且英语书面表达能力是高中英语学习重点考查的内容之一。但是,英语写作也是学生最头痛的问题之一。本文对英语写作在教学中以及在高考中应该注意的事项作了简要分析,以期能对提高学生的英语写作能力有所帮助。一、在日常教学中应注意的事项(一)教师要坚持"词——句——段——篇"的训练程序, 相似文献
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近几年来,高考试题在编制上不断改革,主要体现在越来越注重语言能力的考查.因此以能力为立意的高考命题思想要求高三学生在复习中注意能力的增减时语言知识考查的语境化要求复习时注意知识的联系性、灵活性和得体性. 相似文献
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近两年湖北高考英语试题推出了新题型——完成句子。此部分为试卷“第二节”,共10小题,每小题1．5分。每题在一句话中留出空白,要求考生根据括号的汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。主要目的是通过词语来考查学生对语法知识的灵活运用。 相似文献
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英语书面表达是一个最能真实全面地反映学生的英语基础和综合能力的题型.随着近几年高考对考生英语写作能力的要求逐步提高,学生的写作能力逐渐变得重要起来.然而,英语写作一直以来就是英语教学的一个薄弱环节,一个长期困扰师生的问题.有效地提高学生的写作能力已经成为了高中英语教学当中一项紧迫而又必须完成好的任务.新课标要求全面提高学生的英语素质同时也对英语教师的教学能力和效果提出了更高的要求.本文旨在研讨提升高中生英语写作能力的教学策略 相似文献
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在广东高考题型中,“任务型写作”又叫“读写任务”,主要考查篇章概括和语言表达能力。本文拟从“读写任务”的写作要求、评分标准入手,提出高考“读写任务”题型备考应对策略。 相似文献
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英语短文改错题是命题者将中学生写书面表达时常犯的错误集中系统地整理出来,然后融入一篇内容浅显,题材轻松的文章中设计而成,考查学生准确的观察、发现、判断和纠正语篇错误的能力;考查学生准确用词、句法及行之逻辑的能力;考查语言基础知识及综合运用语言的能力。一、英语短 相似文献
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英语阅读能力既是各类英语考试的重要内容,也是运用学生英语的基础能力之一.通过近些年对于高考英语试题的分析,阅读理解的分数在高考的比重是最多的,因此,作为高中英语教师,要紧跟课程改革的大潮,进一步提高英语阅读教学的效率. 相似文献
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近几年来,高考试题在编制上不断改革,主要体现在越来越注重语言能力的考查。因此以能力为立意的高考命题思想要求高三学生在复习中注意能力的增减对语言知识考查的语境化要求复习时注意知识的联系性、灵活性和得体性。 相似文献
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安徽省高考英语试卷中任务型读写不仅考查学生语言基本知识,而且考查学生语言综合应用能力。任务型读写对英语教和学的反拨作用要求教师在课堂教学中既要注重学生基础语言的培养,又要训练学生分析问题,组织和综合信息的能力。 相似文献