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儿子今年上初中。由于我家就在中学院内.因此儿子一般到学校上晚自习,我们倒也非常省心。可是.最近儿子却总是嘀咕.说不想去学校上晚自习了。我很诧异.盯着他问:“为什么?”儿子的眼神有点躲躲闪闪.似乎还有泪光在闪动。看我问急了.就嗫嚅地说:“老师布置的作业太多了.晚自习都有规定的课程.老师不让写其他科的作业.所以很多作业没时间做。”我反问了一句:“其他同学怎么有时间写呢?你肯定是时间抓得不紧,只顾玩了。”儿子张了张嘴,最终没有再言语。 相似文献
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江苏省通州市一家长来信说:我儿子10岁了,越来越不听我们的话。他犯了错,我们好好说不听,严厉地说,反而与你顶嘴。比如好几天作业没做就与同伴玩去了,还说作业在学校就做好了。我发现了,问他为什么说谎,他说没说谎,是忘记了。就算忘记了,也要写个检查,保证以后回家先做作业。他顶嘴说:“你也常犯错,怎么不写检查?”我气不打一处来,喉咙就响了,可儿子的喉咙比我还响。真恨不得狠狠揍他一顿。事后想想,这样吵闹有什么用,可怎样面对孩子犯错而能保持冷静呢? 相似文献
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儿子今年上初中。由于我家就在中学院内,因此儿子一般到学校上晚自习,我们倒也非常省心。可是,最近儿子却总是嘀咕,说不想去学校上晚自习了。我很诧异,盯着他问“:为什么?”儿子的眼神有点躲躲闪闪,似乎还有泪光在闪动。看我问急了,就嗫嚅地说“:老师布置的作业太多了,晚自习都有规定的课程,老师不让写其他科的作业,所以很多作业没时间做。”我反问了一句“:其他同学怎么有时间写呢?你肯定是时间抓得不紧,只顾玩了。”儿子张了张嘴,最终没有再言语。晚饭后,我和丈夫出去散步,忽然想起儿子提出不到学校上晚自习的要求,就决定去看看上晚自习的… 相似文献
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在布置完作业后,正好下课了,我刚走出教室,小强追了上来:“老师,这次作业我可以不做吗?”他用请求的眼光看着我,我一怔,“为什么不做作业呢?”我不假思索地问,“因为这次作业不适合我,您要我们调查自己家庭的投资情况。然后拟定投资计划.可我家……” 相似文献
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“我最喜欢上美术课了,这样我可以画出红红的太阳,绿绿的小草,蓝蓝的天空,我喜欢外面的五彩世界。”“我也喜欢画画,不喜欢做数学题。”“老师留的作业我都会做,一点挑战性都没有,我也不喜欢。”这是我无意中听到的孩子的谈话。是呀!孩子们眼中世界是五颜六色的,作为数学老师的我们为什么只强调他们写这些没有生命的数字呢?能不能对作业进行一次改革,使孩子们对其充满兴趣呢? 相似文献
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张研博 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(26)
笑掉牙 跳栅栏一对青年恋人要横过马路,一看离人行道很远,就决定跳栅栏。男的小心翼翼地扶着女朋友跳过去了。他自己再攀栅栏,一条腿刚跨过,女的去扶他。男的脚刚落地,就听“不”一声,女的说:“你咋放屁呀?”“哪儿啊?我裤子被刮个大口子!” 寄信爸爸把写好的信交给儿子,让他寄出去。不一会儿,儿子回来了。爸爸问:“信寄走了吗?”儿子:“寄走了。”爸爸:“投信筒里啦?”儿子:“扔垃圾箱里啦。”爸爸:“为什么?”儿子:“因为你写的都是脏话!” 斑马线甲:“你过横道为什么不走斑马线?”乙:“因为斑马线不… 相似文献
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“我们为什么要写作业啊?”很多孩子都这样问教师和父母。成年人的回答一般是:“学生上学写作业是天经地义的事情.写作业是重温知识、掌握知识的过程.作业是教师针对全班大多数学生的水平布置的……”当然.也有大人讥笑和不屑回答。无论是这些大道理,还是野蛮的斥责和无视.年幼的孩子都不能完全理解。其实换个角度想想.我们的语文作业大都是枯燥、无味、机械反复的写、背、记.难怪这些天真活泼的孩子不喜欢写这样的作业。大教育家苏霍姆林斯基也曾说:“让学生变聪明。不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”可是家庭作业的阅读不便于教师检查.无法立竿见影看到学生的学习实效.那么.如何布置“有热度的作业”.既能巩固学到的知识.又能让学生爱做作业.符合素质教育的要求呢? 相似文献