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经济学原理是经济学类专业的必修课程和核心课程,旨在为将来的各门经济类专业课学习打下坚实的基础。这也是其它学科的学者了解经济学基本知识体系和结构的途径。目前国内可供选择的经济学原理教材大约有30余种,国内与国外教材各占一半左右。通过对主要从西方引入的经济学原理教材与中国本土的经济学原理教材的知识来源、基本内容、编排体例、研究方法等进行比较和研究,可以考察经济学基础知识的来源、演变、体系、结构、内容。 相似文献
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徐秋慧 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(1):29-33
美国大学的经济学教材多由著名经济学家撰写，体系完整，内容全面，逻辑严谨，详略适当，图文并茂，被国内外多所大学选用，质量较高。我国的经济学教材基本上是外国教材的复制品，只在编者所在的地区或学校使用。在购得外国教材版权的基础上，结合我国国情适当改编，是当前编写经济学教材的可行路径。 相似文献
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范英杰 《青岛大学师范学院学报》2008,25(1):92-95
旅游经济学是以经济学原理和方法透析旅游活动中经济现象与规律的学科。目前旅游经济学教材是以传统经济学理论构建的体系框架。传统经济学的理论范式,由于表述经济社会特征的非现实性。正在发生新的变化,制度经济学、信息经济学和行为经济学等新理论突破了传统理论的“经济人”假定、完全理性和完全信息局限等成为经济学研究前沿,需要旅游经济学教材也随之发生相应改变。旅游经济学教材体系结构可以从以下方面加以完善：从制度经济学视角透视旅游活动,把非正式制度的内容纳入到旅游经济学教材分析框架中,真正突出旅游的本质;从信息经济学角度研究旅游经济中的现象并关注相关主体的行为;注重研究方法的多样性,增加经济行为分析、心理行为分析以及实证分析、案例分析等研究方法。 相似文献
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张素蓉 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(5):38-41
20年来，中国教育经济学教材建设取得了丰硕的成果，呈现出不同的特点：编著者来自不同的学科领域；内容体系或偏向于教育学，或偏向于经济学；形成了计划经济体制下的教育经济学和市场经济体制下的教育经济学；教材的影响从区域辐射到全国，形成了具有权威性的统一教材。同时，教材中存在着逻辑起点不明确、基本概念的界定不统一、教材的体系结构不完善以及目前一些专家学者忽视对教材的建设等问题。为此，对之提出了若干的对策建议。 相似文献
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美国初等教育阶段的经济学教育——基于全美课标和主流教材的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
在经济全球化和我国以经济建设为中心的基本国策背景下,从小开展经济学教育已得到人们的普遍认同.<期望卓越:社会科全国课程标准>和<经济学内容自愿性全国标准>两个全关课程标准规定了美国初级阶段经济学教育的相关内容.美国哈特·米福林版社会科教材中经济学内容的编排体现出注重学科性、学科整合性和注重技能培养的特点,对我国社会科的经济学教育有一定借鉴意义. 相似文献
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杨旭之 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(12)
著名散文作家秦牧的《土地》选入高中语文教材已有多年。其间,虽然有关部门对教材作过几次大的调整,但《土地》一直作为保留篇目而跻于精讲课文之列。 《中学语文教学大纲》对入选教材早就提出过明确要求。其中一个重要的标准便是思想内容要好。作为执教者,我教《土地》已不下七八次,总感到它在思想内容方面有较明显的缺陷。 相似文献
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根据资源经济学的特征与教学宗旨,本文通过对原《资源经济学》课程教材、教学体系进行梳理和分析,找出欠缺和需完善之处。从教学内容、教学方式和教学效果检验三方面研究得出需要增加的内容。 相似文献
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国内编写和出版了许多《西方经济学》教材,对经济学教学和研究发挥了重要的积极作用。但是,一些教材在假定前提、相关学科知识、体系结构等方面也存在一定的误区。这些误区没有准确介绍西方经济学本来的内容,反而容易推动形成对西方经济学盲目的意识形态崇拜。克服这些误区,将有利于经济学教学和研究的进一步健康发展。本文深入分析了这些误区,客观说明了西方经济学的局限性。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(18)
根据我国通行的经济与管理学科各专业本科生"西方经济学"课程教学大纲,在参照我校本科生目前使用的高鸿业教授主编的《西方经济学(第六版)》教材体系与其他优秀教材的基础上,构建了比较完整的"西方经济学"课程的结构框架,概括了各章的主要内容,阐述了"西方经济学"课程各章之间的内在联系. 相似文献
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王晓萍 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):32-32
中专思想政治课的教学,是以邓小平理论为中心内容,分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点,以及我国社会主义现代化建设常识.在教学中应根据学科特点、教材编写特点、教材的符号标志、教材的附加问题等对学生进行学习方法指导. 相似文献
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中国区域经济学是一门理论与实践相结合的学问,编写中国区域经济学教材刻不容缓。文章梳理了中国区域经济学与西方区域经济学的主要差别,论述了中国区域经济学的理论基础和方法论及研究的主要方法,提出了中国区域经济阶段划分的初步方案。中国区域经济学的理论基础是马克思主义基本原理和中国特色社会主义思想,方法论基础是马克思主义唯物辩证法和系统科学论。要加强行政经济学、土地经济学研究,处理好行政区域与地理区域的耦合互动关系,注重投入产出模型和系统动态学方法在中国区域经济研究中的应用。 相似文献
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沈沛龙 《山西广播电视大学学报》1999,4(1):50-52
本文就远距离开放教育的数量经济学课程设置与现行经济数学内容的改革谈了四个方面的看法：一、运用数学方法研究经济问题的历史溯源及发展趋势;二、开设数量经济学课程与改革现行经济数学教学内容的必要性;三、数量经济学与现行经济数学内容的划分;四、数量经济学与经济数学基础理论的教材建设。 相似文献
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(中文版第4版)美国经济学家、曾任总统经济顾问委员会主席曼昆的《经济学原理》一直是最流行的经济学入门教材,也是经济学课堂上最常用的教材。自1998年引入中国出版了中文版以来,获得了一致好评。它引人入胜的内容、生动活泼的写法,吸引了不同层次的读者。第1版、第2版和第3版 相似文献
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政治经济学教材需重视马克思主义经济学的继承、坚持与发展、创新问题,内容上要进行科学的梳理与选择,科学的原理一定要弘扬,但不是"句句是真理"式地继承与坚持.本文进一步论述了政治经济学教材可以不讲"资本总公式的矛盾",它不属于基本原理和方法,不讲它丝毫不损害马克思主义经济学的基本理论内容和理论体系,而且它本身存在一些值得斟酌的问题.论文回答了奚兆永同志提出的商榷意见. 相似文献
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在经济学与管理学的分化发展过程中,学科的融合也是一个趋势.本文研究了这种融合趋势在教学实践中的应用问题.在对教学课程体系、学科研究内容以及学科融合的理论基础进行深入分析的基础上,提出了在教学实践中促进经济学与管理学学科融合的路径设计,主要包括课程体系、教材体系、教学研究、学习方法和学生能力评价等方面内容. 相似文献
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上学期,我们几名教师在社会主义经济学的教学中作了些改革的尝试,我们构想了社会主义经济学教材的新体系,并按这一体系进行了教学改革的初步实践。这里介绍一下这个新体系的基本结构及主要内容,以就教于从事经济学教学工作的同行。 相似文献
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<正>一、教学分析1.教材分析本节课是鲁教版（2013版）教材地理七年级上册第三章第二节“土地资源”的内容,教材在第二章“中国的自然环境”之后安排土地资源的内容,主要是因为地形与气候两大要素是影响土地类型形成与利用的主要自然环境要素,而交通等基础设施的建设,农业和工业的发展都离不开土地资源,教材第四章编排了“交通运输”“农业”“工业”等内容,因此本节教学内容有明显的承上启下、前后关联的作用。在学生学习了我国自然资源基本概况并形成正确资源观的基础上,本节课以学生熟悉的土地为主题,引导学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、特点和分布等,在学习探究过程中联系实际,分析淄博市土地利用类型和分布情况,从而做到学以致用,拓展知识,培养能力。 相似文献