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张玉强 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z2)
海底并不平静,各种激流常在海底兴风作浪而形成凶猛的风暴潮。虽然海底风暴只在部分海底存在,但它们十分强烈,破坏力甚大。这种海底风暴在北大西洋和南极洲尤为常见。海洋科学家乘坐全封闭的深潜器下潜至五六千米的深海海 相似文献
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《中国科教创新导刊》1997,(6)
海底风暴称为“飓风”的大气盘旋着穿过大西洋，猛烈袭击美国海岸线，以雷霆万钧之力夷平城镇，淹没房屋。但是，深海之下，类似飓风的激流却一年到头都在爆发。这些激流称为“海底风暴”，犹如强大的龙卷风旋转着横扫海底。它们冲垮科学仪器，毁坏海底通信电缆，甚至可能... 相似文献
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赵叶 《第二课堂(小学)》2004,(10)
海底并不平静,各种激流常在海底兴风作浪而形成凶猛的风暴潮,虽然这种爆发的海底风暴,只是在部分海底存在,但它却十分强烈,破坏力也甚大,尤其是在北大西洋和南极洲常见。 相似文献
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刘兆华 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
过去，人们一直认为大海深处是一片宁静。其实，水下王国并非风平浪静。 近两年在离新西兰不远的大西洋中发现一种怪异现象——海底风暴。这种风暴一旦发生，海水的流速就会骤增千百倍，相当于陆地上的台风，其狂暴之气不亚于龙卷风，能将沉没海底三四千米深处的巨大物体当玩具一样抛向空中。 目前，海底风暴的成因，“科学法院”还在“审理”之中。 海底飘雪 潜艇钻进漆黑的北冰洋海底，探照灯下，是一幅奇妙的“雪”景，无数的“雪花”纷纷扬扬飘个不停，成串成串的雪片在海水中飞舞。这个“雪”当然不是… 相似文献
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晓彼 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
近年来,海洋科学家发现,海底的各种激流,类似陆地上的“飓风”,一年四季都会在海底下兴风作浪,横扫一切。它以每秒44.69米的高速度,在海底流动着。在一些海域,这种海底风暴每年要发生5至10次。 相似文献
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郭俊芝 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
深深的大洋下面,想必是一个特别平静的地方吧。然而,美国伍兹霍尔海洋学研究所的科学家们却说:海底并不平静,各种激流时常横扫着下面的一切,这些激流被称作“海底风暴”。它仿佛地面上强大而可怕的龙卷风,旋转着扫海底。它会冲走科学仪器,毁坏海底通讯电缆,甚至还有可能危及海上石油钻井平台。 相似文献
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李英达 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(7):38-39
2013年幻想小小说风暴全面来袭,首先登陆的是荣获二等奖的作品——《海底纠纷》。
蔚蓝的大海适是今人产生遐想：在深不可测的海底,各种海洋生物是怎样和谐共处的？动物、植物的生活到底是一番怎样的景象呢？在神秘的海底世界,生活着各种有趣的生物。它们构成了海底的自然风卷,享受着水世界的无限风景,感受若人类无法拥有的神奇魅力……可是。海底的生物也是会发生纠纷的。不信吗？那就让我们一起做一次海底纠纷的听众吧！ 相似文献
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头脑风暴与思维导图这两种方法,均可以应用于以行动为导向的研究与教学．在中职商务礼仪教学过程中．大多使用思维导图的方法．来完善学习、恩考与记忆的过程。从而提高学习效率。但单凭思维导图法进行中职商务礼仪教学也有它的弊端。经过研究我们发现．头脑风暴的运用可以提高思维导图教学的效果和效率。笔者将以这两种方法在商务礼仪教学过程中的实际应用为出发点．探讨传统思维导图运用过程中的问题．举例论证在思维导图中运用头脑风暴的必要性．研究如何在实际运用思维导图时加入头脑风暴的方法．并为二者结合运用的过程中应该注意的问题等做出阐释。 相似文献
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本文介绍了广播风暴产生的原因及其对网络运行的危害．并结合作者校园网管理工作实践．阐述了VLAN技术在控制广播风暴中的作用及其具体实现方法． 相似文献
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卢苏燕 《中学物理教学参考》1999,(11)
法国电信公司日前宣布,主要由该公司主持铺设的全长４万公里的海底光缆３０日正式投入商业使用．这是目前全世界最长的海底光缆．据悉,这条海底光缆的起始点为法国的菲尼斯太尔,它向北延伸至德国的诺德奈,向南延伸到澳大利亚的珀斯,其间经过地中海、红海和印度洋,将欧洲、非洲、亚洲和大洋洲的３３个国家连接在一起．这条海底光缆覆盖人口４０亿,即全世界将近四分之三的人口都可以享受其带来的便利．这条海底光缆传输速率为每秒钟４００亿比特,是目前世界上传输速率最高的光缆．它可以同时传输声音、图像和数据世界最长海底光缆建成… 相似文献
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在经济日益发达的今天。大部分国家都面临淡水资源短缺这一问题。因此许多海水淡化工厂应运而生．从技术角度看,目前海水淡化技术已经相当成熟,但成本相对较高。冈此．我们应该充分利用海洋自身的能源来降低生产成本。瞧,这就是我设计的海底淡水工厂!它直接建在海底。利用海底的地热能量来生产淡水．源源不断地供给人类使用,既环保又节能。 相似文献
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王荐 《初中生世界(初三物理版)》2002,(13)
植物还有胎生的吗?有的。在我国广东、广西、福建、台湾省区的海滩上,生长着不少红树林,涨潮时,人们只能看到红树林茂密的树冠,退潮后,红树林露出了庐山真面目:那是由千万株树木构成的“海底森林”,它像一道绿色的长城,防护着海岸免受海水和风暴的侵蚀,是重要的生态林。 相似文献
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大学生创新能力培养的创新平台开发,需要理论指导。理论和实践证明大脑风暴法有助于培养大学生的创新能力。但是,在传统的教学环境下使用大脑风暴法有明显的缺点,而利用网络平台实现大脑风暴法可以很容易地避免这些缺点。本文基于这一理论利用ASP．net＋SqlServer技术实现了这一创新平台。 相似文献
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一、头脑风暴法在中职旅游专业课教学中应用的动机 头脑风暴法（Brain Storming）又称智力激励法、BS法，是由美国创造学家A．F．奥斯本于1939年首次提出。头脑风暴法是一种通过会议的形成，组成一个小组进行集体讨论，相互启发、相互激励、相互弥补知识缺陷，引起创造性设想的连锁反应，产生尽可能多的设想．然后对提出的设想、方案逐一通过客观、连续的分析，找到一组切实可行的“黄金”方案。 相似文献