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一、创设问题情境 师：同学们，你们会分东西吗？老师这里有一些东西请同学们帮着分一分。（教师出示月饼模型。） （１）把４个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ （２）把２个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ 师：想一想，刚才我们是怎样分的？谁能说一说什么叫平均分？ （３）如果把一个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ 生：半个。 师：分得的结果是２和１时，都可以用整数来表示，“半个”还能用整数来表示吗？这节课我们就来学习一种新的数——分数。 ［评析：从学生熟悉的生活中采撷实例，在分的过程中，使学生… 相似文献
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期末考试将至，同学们将要转入复习阶段。复习是整个学习过程中一个非常重要的环节，它可以检测出已被遗忘的东西，能巩固所学知识，增强各知识点间的联系及运用，达到融会贯通的目的。因此，能否有效地进行复习是能否取得良好成绩的关键所在。但怎样才能在短时间内把几个月所学的东西巩固下来呢？到底应该从哪里入手？怎样才能达到事半功倍的效果呢？带着同学们的疑问，我们采访了武汉市任家路中学英语教研组长、中学高级教师赵蕾老师。 相似文献
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文言文阅读注重基础知识的积累运用，要求同学们有融会贯通、举一反三的能力。我们怎样才能打下坚实的文言基础呢？我们可以从以下几个方面入手： 相似文献
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刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(6X):42-42
基础教育课程改革非常注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。在学习过程中，同学们经常能够得到一些反馈信息。考试的成绩、作业的分数、老师的评价、甚至自己的感觉等，都是对我们学习的反馈信息。可是同学们，你可曾有意识地注意利用这些反馈信息来指导自己的学习吗？发下考卷后你是不是看一眼得分就把它扔在一边了？作业中出现的错误有没有及时改正？ 相似文献
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在中职语文考试中,作文占了接近一半的分数,所以提高了作文的成绩无疑对于提高中职语文成绩至关重要,但如何提高作文成绩确实是同学们烦恼的问题。那如何提高作文成绩呢？为什么许多同学花费了很多的精力却事倍功半呢？大多的原因是因为学习的方法不对。本文就通过对于提高作文成绩的探讨,提出几点建议和方法,希望能给予同学们一点帮助。 相似文献
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活动目的 :１ 了解各种蔬菜 ,能说出一种或几种蔬菜的形状、颜色等 ,并想象更适合人类需求的未来蔬菜。２ 通过活动 ,提高学生的观察、思维、说话能力 ,培养学生勇于探索、积极创新的精神。活动准备 :每人选择一种或几种蔬菜带来 ,事先要查阅资料 ,咨询菜农或家长 ,了解所带蔬菜的有关知识。活动过程 :一、谈话揭题同学们 ,蔬菜是我们的好朋友 ,每天 ,我们的饭桌上都少不了它们。但是 ,我们对它们的了解有多少呢？我们希望的蔬菜又是什么样的呢？今天 ,同学们带来了各种各样的蔬菜 ,就让我们去了解它们 ,并展开想象的翅膀去畅想更适合人们需… 相似文献
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师：请同学们认真观察荧屏，看你能发现什么？生：开始看到了一个点，这个点移动又变成了一条线（直线），这条线再平移又变成了一个平面（长方形），面的移动又变成了一个体（长方体）。师：对了，像这样的立体图形就是长方体，在日常生活中有很多物体的形状都是长方体。谁能举一些长方体的例子？生：砖、牙膏盒、一次性打火机等都是长方体。师：师举起一支打火机，这到底是不是长方体呢？我们学完长方体和正方体的认识后就知道了。（师板书“长方体和正方体的认识”）师：请同学们观察你手中的学具，看一看长方体有几个面？每个面都是什么… 相似文献
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试用期，顾名思义就是劳动关系的试验阶段，这是每个人正式步入工作岗位要经过的一道门槛，也是用人单位对工作人员的再次考验。面对新的环境，新的同事以及新的生活方式，如何适应并成功跨过试用期这道门槛？这是值得我们的职校生朋友思考的一个问题。下面的几个小案例，或许能带给我们一些有益的启示。[编者按] 相似文献
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数学是中学课程中一门重要的学科,中考将至,复习好数学,考出好成绩,对同学们能考上重点高中,最后圆大学梦有着举足轻重的作用．每年中考结束后我们都会去分析、比较每个同学的考试成绩,经过几年的总结我们也发现了一些年年类似的问题,例如每年成绩下来,我们发现学的好的同学考的不如学的认真的同学,这究竟是什么原因呢？这是因为中考试卷上的题目有百分之八十都是基础题,这些题目对大部分同学来说都懂, 相似文献
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乘除法简单应用题的教学内容可以分为两组。第一组：①求几个相同加数的和。如；同学们种树，每人种5棵，7个人一共种多少棵？②把一个数平均分成几份，求一份是多少。如：同学们种树，7个人种了35棵，平均每个人种了多少棵？③求把一个数按每份分几个，可以分几份（即一个数包含几个另一个数）。如：同学们种了35棵树，每人种了5棵，参加种树的有几个人？这一组是乘、除法最基本的应用题，三种应用题是按照乘、除法的含义，乘、除法互为逆运算的关系而定的。可以把求几个相同加数的和的乘法视为原型题，两种除法应用题是原型题的变式题。第… 相似文献
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一、充分利用录音进行唱歌教学，提高学生的演唱能力唱歌教学是整个音乐课教学的中心环节，它是通过学唱歌曲，让学生从中受到美的感染和教育，掌握唱歌技巧和感受、理解、表现歌曲的能力，若能正确使用录音教学便可加速学生掌握唱歌要领，提高演唱表演能力。l、用录音范倡导入新课，能起到开门见山，揭示新课内容，激发学生学歌曲的兴趣。如我在教唱《悄悄话》时，首先请同学们聆听录音范唱，然后我再接着录音伴奏，有表情、有动作地演唱一遍歌曲后提问；“同学们，刚才你们听到的这首歌曲的内容是什么？我们从中受到了什么启发和教育？”… 相似文献
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面对高职生，上好马克思主义哲学（以下简称为马哲）第一课的关键是调动和提高高职生深入学习哲学的兴趣。据调查，现在有很多高职生并不喜欢上马哲课。他们的理由是多种多样的。但不管是哪一条理由，最终都会导致他们对马哲课不感兴趣，从而影响马哲课的教学效果。我们有必要在哲学的第一课，首先解决这个“兴趣”问题，这是能不能上好高职生马哲第一课的关键所在。经过调查，发现高职生不喜欢上马哲课的理由主要有五种。当然，并不是每一个高职生都具备这五个理由，在很多情况下，他们主要强调其中一种或几种理由。然而作为教师，针对这五… 相似文献
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一、创设情境，提出问题（多媒体课件演示画面：草地上有２个院子，每个院子里有３座房子，房子前面有１２只小兔在跳舞。）师：请同学们仔细观察画面，你能提出什么数学问题吗？生１：草地上有１２只小兔在跳舞，它们平均住在身后的２个院子里，每个院子里住几只？生２：草地上有２个院子，每个院子里有３座房子，一共有几座房子？生３：１２只小兔平均住在６座房子里，每座房子里住几只？（教师有针对性地板书：每个院子里住几只？每座房子里住几只？）师：大家真了不起，提出这么多数学问题。由于时间关系，这节课我们把这两个同学提出的… 相似文献
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陈平 《学生之友(小学版)》2012,(11):63-63
【案例描述】随着我的琴声，同学们进行着发声练习。在我的指导下，断音练习短促而富有弹性，我心里甜甜的。有了这顺利的开场，我面带笑容的对同学们说：“今天来学习一首表达少年儿童热爱祖国的歌曲《我们把祖国爱在心上》。”可这时，有一个学生举起了手，并站起来怯怯地说：“老师，过几天就是圣诞节了，我们想学唱《铃儿响叮当》这首歌曲来迎接圣诞节的到来，你能在这堂课上教我们吗？” 相似文献
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跨越就业鸿沟打造自考生就业力 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是就业力?就业力指一个人的工作能力、适应能力、求职能力和生存能力，也就是说一个求职者适应社会、适应工作、做好工作的能力。事实表明，大学生的“就业力”不足是造成就业鸿沟的主要原因!一位人力资源经理这样阐述他的苦恼：“大学生的工作经验少，我们有充分的思想准备，但是很多大学生连基本的就职能力、职业素养都很缺乏，这让我们难以接受。如果我们接受这样的学生，我们还得花几个月的时间去培训他们如何与人沟通这样的基本常识，时间成本太高。作为用人单位，我们愿意为有工作能力、适应能力强的大学生多支付一些工资。” 相似文献