共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中华武术源远流长,是中国传统文化中一颗璀灿的明珠,被世界誉为中华魂宝。无极武术作为种类繁多的中华武术门派中的一个,显示了自身的无穷生命力。一个非常偶然的机会,我们有幸结识了无极武术的第六代传人——高铁静师父,从那天开始,我8岁的儿子开始学习无极武术,也从那天开始我逐 相似文献
2.
3.
铃……下课了,但我却并没有轻松,因为更加艰苦的课程才将要开始。当一般同学吃完晚饭在操场上散步的时候,我却在训练馆里舞枪弄棒挥洒汗水。是什么使我如此执着?是我对武术的痴迷,足我对武术的感情。 相似文献
4.
5.
6.
李松 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(4)
采用文献资料、问卷调查、专家访谈和教学实验等研究方法,在对沈阳体育学院武术必修课教学现状分析的基础上,阐述"快乐体育教学模式"在武术必修课中实施的步骤与方法,并先后对体育教育专业2006级和2005级的同学进行两轮教学实验。结果表明:体育院校武术必修课中学生学习的积极性不高;武术必修课教学中运用"快乐体育教学模式"可提高学习兴趣,培养综合能力,有利于学生掌握武术技能。 相似文献
7.
8.
<正>武术,是我国宝贵的文化遗产之一,是中华民族体育传统项目的精髓。通过武术的教学使学生了解武术的特点,发展学生各项身体素质,培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质。那么,教师在武术教学中应注意哪些问题呢?下面我就从以下几点简单阐述一下:一、要激发学生的学习兴趣武术教学以教师领做为主,长时间学习一个项目学生 相似文献
9.
武术作为一种传统体育运动项目,受到学生喜爱,体育教学大纲中武术的内容也占有相当大的比例。1至3年级的大学生,分别经过必修、选修课的武术教学内容学习,在教学上已自成体系。虽然学生对武术有浓厚的兴趣,但由于专项技能较差,尽管在大学进行1至2年的学习,大部分同学还处于未入门阶段,没有良好效应。1 武术教学的目标 武术教学,在大纲中的任何内容的选择和制定,是根据不同地区,不同年龄和性别等情况,进行综合 相似文献
10.
11.
12.
13.
为丰富太极拳的授课形式，提高武术的教学质量。文章运用问卷调查、数理统计、教学实验等方法进行研究，经过教学实验得出结论：在高校武术太极拳教学中实施配乐教学，可以使同学在技术的掌握、学习的动机、注意力等方面有较快的提高。 相似文献
14.
15.
笔者自幼痴迷武术,12岁时有幸师从武林泰斗万籁声老师及其他内家拳名家习练武术。三十余年来,笔者苦练不辍,自恃颇有成就。可是,遇身高力大者,仍不能敌。是自己功力不济？难道几十年就练不出好身手,问题何在？ 相似文献
16.
武术,作为中国传统文化的重要载体之一,以其独特的演练形式和丰富的文化内涵吸引着越来越多的外国留学生。但是,由于种种原因,中国武术在满足留学生学练需求方面存在着很多问题。文章运用问卷调查法对北京十所高校留学生进行随机抽样,从他们对武术的了解、学习武术的原因、习武环境以及无武术学习经历留学生对武术的了解和学习期望等多个方面进行了调查,并结合文献资料、深度访谈对调查结果进行了较为全面深入的分析,发掘其中存在的问题。并在此基础上提出了促进我国高校留学生学习武术的具体策略。 相似文献
17.
18.
本人5岁习武,后进入专业队,从事武术工作20多年.获武英级运动员称号,国家武术六段。近年来习练跆拳道,是中国跆拳道协会一级教练员、一级裁判员,真正接触了武术、跆拳道这两个行当.我希望能够将我所了解到的跆拳道的可借鉴之处运用在发展中国武术上。跆拳道是韩国的国技,很多原来学习武术的人后来都转而去学习跆拳道.为什么?其实很多人想学武术.不是 相似文献
19.
那天，我带领我的学生正在学校小操场旁的大树下学习武术操。我在队列前教得兴趣正浓，忽然觉得背后一阵骚乱，回头一看，原来是一名淘气的男孩子拿了一条吊在树上的“吊死鬼”虫在吓唬周围的女同学。我一看很生气，马上进行了制止。这名男同学虽然马上扔掉了虫子，可不一会“骚乱”的声音又隐隐传来。我转过身，原来又有几名顽皮的学生，玩起了那吐着丝的虫子，惹得四周的同学也因此“动”了起来。学生的注意力本来就容易分散，光靠硬的不行。我意识到必须换一种方式继续我的课程。我转回身，满脸怒容地走到拿虫子的同学身旁，一把捏起了那… 相似文献