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<语文课程标准>强调,写作初始阶段应特别关注情感态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信上,让孩子愿意写作、热爱写作,变"要我写"为"我要写"."让学生对写话有兴趣","乐于书面表达,增强习作的自信心","懂得写作是为了自我表达和与人交流".有兴趣,就有作文的潜力;有兴趣,就有作文的动力.因此,学生在作文旅程中保持较高的快乐指数和趣味指数是至关重要的.那么,我们在新作文的教学过程中该如何提升作文趣味指数,让每个学生尽情享受作文的乐趣呢? 相似文献
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教师应对教育和孩子有兴趣,并且要有浓厚的兴趣。只有这样,孩子的优点才会被及时发现,孩子才会有更多创造,其生活才会更加丰富多彩,教育也才会产生奇迹。也只由这样,孩子才会对学习产生浓厚的兴趣。可以说,兴趣是最好的老师,这是我在小学作文教学中所存在的深刻体会与感受。 相似文献
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<正>教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣,就有作文的动力;有兴趣,就有作文的潜力。著名科学家爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣的培养是至关重要的一步。兴趣是一种原动力,只要有了兴趣,孩子们就会对写作产生积极性、主动性,再难的也敢做,也愿做,也能做好。怎样培养孩子习作的兴趣呢?通过《语文课程》标准的学习,结合近十年来的教学经验,我认为, 相似文献
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正小学作文教学普遍存在高耗低效的现象,小学生对作文这项综合性作业缺乏兴趣,甚至患有作文恐惧症。原因主要有两点:一是无话可说,二是无从下笔。俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣就有作文的动力;有兴趣就有作文的潜力。一旦我们的教学使学生对作文产生了浓厚的兴趣,学生就会迸发出"我手写我心"的热情,作文练习就会积极主动。那么,在作文教学的起步阶 相似文献
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作文,应是孩子的童心表达,是创造个性的天地;作文,更应是孩子有兴趣、乐于做的事。然而,现在的很多孩子却谈作文而色变。为什么我们的习作教学连根本的问题——孩子的兴趣都没有激发起来呢？我觉得关键在于老师对作文的定位有问题。 相似文献
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作文,应是孩子的童心表达,是创造个性的天地:作文,更应是孩子有必趣、乐于做的事.然而,现在的很多孩子却谈作文而色变.为什么我们的习作教学连根本的问题——孩子的兴趣都没有激发起来呢?我觉得关键在于老师对作文的定位有问题. 相似文献
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当前作文教学中问题很多。中学生真正对作文有兴趣的少，普遍害怕作文，厌烦作文，写不好作文。我认为当前作文教学主要存在以下几个问题，这些问题是影响作文教学效果提高的关键。[第一段] 相似文献
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黄永燊 《中学语文(读写新空间)》1985,(3)
初中学生作文,有个培养兴趣、得法入门、继续提高和修改求精的发展过程。近年来,我对初中作文评讲进行了一些摸索和探讨,取得了较好的效果,下面就谈谈我的体会和作法。一、欣赏评讲激发兴趣兴趣是求知的先导。在作文教学中,我常发现,对作文有兴趣的学生写起文章来,不仅全神贯注,文笔流畅,而且思路开阔,想象丰 相似文献
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习作对很多孩子来说,是少有欢喜,多是忧.老师布置习作任务时,很多孩子咬着笔杆,一筹莫展,为了应付作业,他们勉强成文,所写内容空洞无物.
我班有个孩子在写《假如我是老师》的作文时,这样写道:"当老师真幸福,只需布置作业,而不用写作业,长大了我也要当老师!"可见,在孩子心目中,老师扮演的是高高在上的角色,对于作文,动口不动手.读了这篇作文,我开始反思自己的教学:我该如何改变这种强迫式的作文教学方式?我应该扮演怎样的角色,有效地激发孩子作文的兴趣,提高习作的质量和效率?为何我不尝试和孩子一起动笔作文呢?
在"砸鸭子"的活动作文课上,我设计了几个环节,与孩子一起参与活动作文,孩子们的作文热情高涨,习作效率大大提高了. 相似文献
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评语:常常感叹现在的孩子苦,功课重,既要学这又要学那,父母恨不得儿女成全才,其实,关键是孩子自己是不是有兴趣于所学。这篇作文的小作者学画,我们从字里行间读到的是一种执着的追求。有挫折,有畏难,在曲折中奋起,其经历便是一种收获。小作者写出了自己的真切感受,细节入微,至情感人,充分说明了作文源于生活感受的道理。 相似文献
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作文教学历来是语文教学的重中之重 ,提高作文教学质量历来是语文老师所追求所奋斗的目标。但语文教学难 ,作文教学更难 ,作文创新教学尤其难。在作文创新教学实验中 ,我通过激发兴趣 ,调动学生积极性 ,进行作文教学 ,收到了良好的效果。调动学生写作训练的积极性“热爱是最好的教师” ,兴趣是一切有成就的人成才的起点 ,人对某一方面有兴趣 ,就会在这方面下功夫 ,这方面的智能就容易提高。人对什么有兴趣时 ,对它就乐于观察 ,记得就牢 ,对它就爱探索、爱思考。所以说激发学生写作训练的兴趣是发展学生智力的前提。在一定意义上说 ,培养学生… 相似文献
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孩子自有孩子的逻辑,这逻辑比成人们的逻辑要精彩得多。 如若不信,请细品几篇英国孩子的作文,作文的题目是:未来的我是什么呢? 第一个孩子写道:未来的我一定是海军大臣,因为有一次我在海中游泳,喝了三升海水都没有淹死。注意:既然海水淹不坏我,我就一定能成为称职的海军大臣!多么理直气壮! 第二个孩子写道:未来的我必是 相似文献
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给别人一些鼓励 ,也是给自己的鼓励。我今天就是受到了老师的鼓励 ,引发了我的写作激情 ,使我对自己充满了信心。下午有两节连堂的语文课 ,前部分时间用来讲作文 ,后部分是现场作文 ,并且写的是单元考试的作文。课堂上我的作文当着全班讲评。我念了一遍 ,感觉还真不错。以前 ,我一直认为自己的作文虽然过得去 ,但没有多高的水平。这次得以在班上讲评 ,让我苦苦寻觅的文科方面的自信终于浮出水面。我可以大胆地写了 ,对写作有兴趣了 !我也深知自己的作文水平还不及更好的同学 ,但老师对我作文的讲评与那几句鼓励的话 ,让我找到自信与对语文的… 相似文献