共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
化学高考命题变化最为突出的是实验题，过去是单一考查实验原理、实验目的、实验装置等“照单抓药式”题型，现在则是全面考查实验原理、目的、装置、安全、环境、效率、实验设计、实验评价等“开放式”题型。因此实验题就成了如今化学高考中一道让考生难以把握、费时费力、得分较低的能力“分水岭”题。究其失分的种种原因，其中最为普遍的是语言描述不到位、不规范，即因考生对“命题语言”中的“问题语言”的模糊理解而致答题偏离“命题意图”。我在此列举实验题中常用的各种命题语言中的“问题语言”，加以辨析并总结应答措施，望能给同学们有所帮助。实验题中常涉及的“问题”有如下几种。 相似文献
2.
<正> "具有对一些生物学问题进行初步探究的能力"是高考考试说明中对考生实验能力的要求之一。合理地设置实验步骤,并且用规范化的语言文字描述出来是解答实验设计题的关键。本文结合学生在答题时经常出现的误解,谈谈实验设计题中设计实验步骤的合理性。 相似文献
3.
化学实验设计与评价的试题特点是思维量大、综合性强、陌生度高、信息新、能力要求高 ,情境新、设问角度变化多 ,能较好地反映考生对化学双基知识和技能的掌握情况 ,能激发考生的创新意识并提高其思维能力 ,为高考的选拔功能发挥了不可替代的作用 .近年来 ,化学实验题已成为理科综合测试卷的一个重要亮点 .考生反馈的主要问题是答题不够准确、表达能力差、缺乏化学用语、脱离实际、思维缺乏严密性与逻辑性 ,对实验题有恐惧感 ,失分率最高 .本文结合例题谈谈实验的设计与评价的有关问题 .1 实验设计题的考查内容1 )实验操作顺序的设计 ;2 )… 相似文献
4.
具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。这是2007年《考试大纲》内容中规定实验与探究能力考查的最蕈要的内容。从2007年全国高考理综试卷Ⅰ中的第30题考生答题情况分析得知：实验目的不清、实验设计的步骤混乱、不能很好地组织语言严重影响高考成绩。而目前教材中对实验设计理论却没有系统介绍，所以在复习过程中十分有必要掌握这些基础理论。 相似文献
5.
6.
从近几年高考题型变化来看,借助实验方法创设新情境,考查同学们的实验思维能力的实验题成为命题趋向,其中设计型实验是一个热点．实验设计包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．主要考查同学们是否理解实验原理、是否学会分析实验结果,是否具有灵活运用实验知识的能力和是否具有在不同情境下迁移知识的能力．面对高考实验题,同学们觉得最棘手的是全程实验设计．这种题型题干中只提供材料信息、药品、用具、实验原理,要求考生依据所给定的条件设计实验思路,写出实验步骤,验证或预测实验结果．这类实验不是教材实验的简单再现,它来源于教材又有别于教材,体现了“源于教材,高于教材”的命题思路． 相似文献
7.
实验设计能力不仅是普通高中新课程教学理念所强调的能力要求,也是高考“考试说明”中要求掌握和重点考查的基本能力。近几年的广东高考生物试题十分重视对实验和探究能力的考查,考试统计结果显示,考生在此处失分最多,实验题成为得高分的瓶颈。在高三生物复习中,我采用“例题分析——比较讨论——归纳总结——建模应用”的教学模式来突破实验设计题解题教学中的难点,收到了较好的效果。 相似文献
8.
在高考复习中,实验设计题一直是学生比较头疼的一类题型,虽然在练习过程中多次被列为重点,教辅材料中也作为讲解的重头戏,但在考试过程中仍然失分较多,关键在于学生没有掌握解题技巧。在此,笔者将近年来积累的一些经验与大家共商。设计型实验题是在目前实验考查难以做到动手操作的情况下,要求学生自己设计、选择、分析实验的思路和方案。而学生最头疼的就是自己设计,分析实验,往往答题时不知道从何下手。其实,不管多复杂的实验设计,都可以从教材上的基础实验找到原形,要么考察基本的实验操作,要么考察实验设计的两大原则“等量原则”“单一… 相似文献
9.
化学是一门以实验为基础的科学,2007年广东高考实验内容约占30分左右,第一部分选择题主要考查化学常用实验仪器的主要用途和使用方法,化学实验的基本操作、化学安全常识,第二部分主要考查考生对实验原理、实验设计、实验操作和实验评价等较高层次的实验知识与技能的综合应用。探究性实验是中学化学课程改革的一类与研究性学习相适应的试题,其最大的特点在于对问题解答的探究性和答案的开放性。考生对实验部分失分最多的是综合实验设计及评价,尤以探究性实验失分率最高。 相似文献
10.
顾岳生 《中学生数理化(高中版)》2007,(1):59-62
高考物理实验题,大多是以电学实验为背景的设计题.电阻、电流、电压的测量,电表的连接、改装、读数及电路设计等一直是近几年高考考查的重点.电学实验设计题需要考生运用实验原理自己设计方案、处理数据,并得出结 相似文献
11.
张绍旗 《中国教育科研与探索》2007,(2):63-64
近几年来，全国理综试卷中频繁出现了实验设计题型，而且样式新颖，明显地加强了对学生实验能力和语言表达能力的考察。但由于生物学教师中长期存在的重知识传授，轻语言表达；重基础理论，轻实验操作的倾向，很多学生在平时练习和考试中面对此种类型题目常常是入题无门，表达无序。由于学生无法在实验设计题的解题思路取得突破，导致高考在实验设计题型中大量失分。为解决这个问题。我们在高三生物学教学中，给学生灌输和强化了这样一种解实验设计题的思路，取得了较好的效果。现将这种方法介绍如下，与同仁们商榷。 相似文献
12.
<正> 生物实验设计题是高考试卷中的重要题型,也是高考复习教学中的重点和难点。如何提升学生解答高考生物实验设计题的能力,使学生能够准确而高效地答题,是高三生物教师共同关注的一个问题。根据近几年来的教学实践,笔者认为领会一种思想方法、区分两种实验类型,做好三项处理措施是突破高考生物实验设计题的"三关键"。 相似文献
13.
从近几年的高考实验题题型变化来看,设计型实验题所占的比重越来越大,是高考生物试题中的热点题型．而教材中对有关的实验理论并未系统讲授,因此对实验设计题多数学生感到棘手,往往由于思路不清或回答不全面导致失分严重．下面就实验设计题的一些理论及注意事项系统总结如下． 相似文献
14.
实验是历年高考化学必考题型。在近几年高考中以性质实验设计或情景实验设计的形式出现的概率较大,一般都有分析相关问题,提出见解或提出解决方法;选择仪器装置;评价实验方法或解释实验原理等环节。试题情景的综合性,测试项目的综合性,解决问题的创新性是近几年综合实验题的特点．这些内容的思维容量较大,答题时学生要特别注意以下几个问题： 相似文献
15.
仔细翻阅近五年的广东高考生物卷,从考查内容来看,大致分为两类：一类是教材实验。主要是对教材的回归。除了对教材实验内容直接考查外。也对教材相关实验的原理和方法进行拓展,通过创设新的实验情境。考察考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。另一类便是实验设计,实验设计题成了近五年广东高考的压轴题。也是每年高考中失分率最高的题。从命题角度上看,这种考查形式有补充实验步骤、预测实验结果、设计实验程序、探索实验中各种因素对实验的影响、探究生物的某种生理作用等,尽管命题角度多样化,但围绕“以能力考查为主”的命题思想不变,“情在书外,理在书中”的方法原理不变。分析实验题命题趋势有导向作用,为我们的生物学实验备考指明了方向。 相似文献
16.
17.
纵观近几年的高考实验题，电学设计性实验年年必考，而且电阻的测量考查的频率很高．考生得分却很低，分析其原因，一方面是设计性实验灵活多变，能力要求高，另一方面考生在高二学习时就对这类习题感觉不知从何下手，久而久之也就放弃了．下面通过对近几年高考设计性电学实验的分析，比较其实验原理和物理量测量方法的异同，希望能让同学们从一开始就领会电学实验设计的思路． 相似文献
18.
生物实验设计题是当今高考的热点,也是学生难以跨越的障碍.笔者结合多年的教学实践,谈谈该类型题的解题策略,使学生能够较轻松解答此类型题,促使学生在备考复习过程中重视掌握实验的基础知识,懂得解题过程中应遵循实验设计的基本原则以及从实验设计的内容入手解决此障碍:应考答题时从"审-想-答-查"四方面来提高高考实验题得分能力. 相似文献
19.
武丹 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):84-86
2005年全国高考理科综合28题是一道以实验设计为主线,考查考生实验综合能力的试题.试题以设计实验测定某纯碱试样中纯碱的质量分数为主线,考查内容涉及实验基本操作、仪器使用方法、实验设计原理、实验数据处理、实验评价等多种实验能力和素质品质,试题最后仍以实验设计结束,突出考查了考生利用反应原理设计实验方案的能力. 相似文献
20.
解吉普 《中学生数理化(高中版)》2007,(4):63-67
多年来,高考综合实验题的得分率都很低,而从发展趋势看,今后高考实验题会更多地关注考生的化学实验设计和评价的能力。随着高考改革的不断深化,题型还将由验证式实验向探究性实验过渡,试题情景的综 相似文献