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写作教学是学生形成和发展个体语言经验的重要节点,而“梳理”和“探究”则是其中不可逾越的关键环节和基本方式。梳理活动重在帮助学生“聚拢”写作经验,而探究活动则是借助解决问题来促进学生“突破”写作经验。任务情境是学生梳理和探究活动的温润土壤,在学生个体经验与写作任务之间架设一道桥梁。梳理和探究活动颠覆和扭转了传统的“教写作”风气,将“教写作”引向师生共同“做写作”。 相似文献
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兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学生的写作兴趣是学生的心理过程,是学生力求投入写作活动的一种思想倾向。教师在作文教学上,首先必须像大夫把脉一样,善于把握学生的写作兴趣,从而唤起他们写作的主动性 相似文献
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写作活动是一种创造活动,高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中,利用写作的特点培养学生的创造性思维,培养学生的主体性精神,培养学生的独特个性,培养学生的创造能力。 相似文献
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如何把抽象、笼统的“表达真情实感”等写作理念转化为具体的写作教学步骤,让学生习得表达的基本立场,是写作教学的难题。教师可以借助语文教材确定写作学习目标,引导学生从交流视角认识写作活动,并通过结构化的写作任务使学生参与积极的语言实践活动,促进其写作素养的建构。 相似文献
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符有明 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):73-78
写作活动是一种创造活动，高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中，利用写作的特点培养学生的创造性思维，培养学生的主体性精神，培养学生的独特个性，培养学生的创造能力。 相似文献
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写作动机是驱使作者投入创作活动的内在动力。作文教学就要溯本求源,激发学生的写作动机,使学生从"只好写"变为"需要写"和"想要写"。激发初中学生写作动机的实践策略有:丰富写作形式,开展有趣味的主题写作活动;设置虚实相生的作文题目;培养读者意识,创设真实的写作情境。 相似文献
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薛城 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(12):35-37
国外母语课程标准更多强调在写作实践中教写作,教材更多地提供了"语境化"的"任务驱动型"写作素材,教学方式是"在写作教学活动中教写作",关注学生的写作过程。对我们写作教学的启示:写作活动前建立"读"的基础,明确写作任务;写作活动中强调思路指导,回归真实情境。 相似文献
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综合实践活动是新课改下应运而生的新型课程.综合实践活动对于提高学生写作能力有着重要的作用:综合实践活动课有利于学生学会留心观察,有利于学生的视觉积累,从而拓宽学生的习作视野;有利于培养学生的写作情感与激发学生的写作兴趣;有利于丰富学生的写作题材,培养学生选择作文材料的能力与丰富学生的写作内容. 相似文献
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近年来,开放兼容的活动型写作教学课打破了传统的、静态的、封闭的写作教学状态。从此,活动型作文教学昂首挺胸地进入了初中语文课堂,受到了师生们的欢迎。毋庸置疑,活动型写作教学作为一种先进的教学模式,不仅在教学内容上是一种全新的尝试,而且还以较大的魅力重新吸引了学生"回归"到写作课堂,从这一层面而言,它是成功的。遗憾的是,目前活动型写作教学的尝试和探讨多停留在活动的组织和开展等操作层面上,而对于如何动笔写作、如何提高写作兴趣和能力等深层次问题,却显得有些苍白。比如:有些学生积极参与写作主题活动,却在动手写作的环节战战兢兢,不敢放手;而有些学 相似文献
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"品味书香,诵读经典"读后感写作活动是把优秀的作品列为书目,为学生的读与写奠定基础.教师可借助该活动平台,对学生进行阅读方法的指导,让学生读懂、读透文章,把"读"作为写作的基础,对学生进行初写作、再写作、个性化写作三轮"微指导",深化学生对优秀作品的理解.学生在阅读过程中充分感受到优秀作品的魅力,在读写一体化的活动中提... 相似文献
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激发学生的写作兴趣,让学生乐于写作,是提高作文教学质量的关键。为此,教师可利用教材,通过语文活动来培养学生对作文的兴趣;培养学生的口语交际能力,激发其想说的愿望;结合现实生活,让生活成为学生写作的源泉;改革传统的评价方法,让学生参与评价活动,等等,充分调动学生写作的积极性和热情,逐步提高作文训练的实效。 相似文献
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张海燕 《教育界(基础教育)》2020,(14):3-4
欣赏影视作品是学生感兴趣的语文实践活动之一。在写作教学中,要积极培养学生的写作兴趣,可以引影视活水,从影视作品的开场中汲取写作灵感,打造作文凤头,提升学生的写作能力。 相似文献
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作文教学是师生双方以作文为中心进行的教与学的协同活动过程,写作教学的现状是教师关注学生写出来的文章多过关注学生的内在写作过程和写作心理。把元认知引入写作教学能够使学生在养成良好写作习惯的基础上逐步形成作文策略。本文着重阐述了元认知在作文教学中的作用。 相似文献
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柴素芬 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):56-57
写作是一项创造性活动，在写作教学中要充分发挥教的主导作用和学生的主体作用，激发学生的写作热情、创新意识，并在写作活动中陶冶学生的情操。 相似文献
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激发学生的写作兴趣,让学生乐于写作,是提高作文教学质量的关键.为此,教师可利用教材,通过语文活动来培养学生对作文的兴趣;培养学生的口语交际能力,激发其想说的愿望;结合现实生活,让生活成为学生写作的源泉;改革传统的评价方法,让学生参与评价活动,等等,充分调动学生写作的积极性和热情,逐步提高作文训练的实效. 相似文献
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写作经营活动分析是某些专业学生必须掌握的一种技能.教师在指导学生写作经营活动分析时,必须结合专业知识,必须联系生产生活实际,必须组织多角度、多层次的讨论,这样学生写作出来的经营活动分析才有实际应用价值. 相似文献
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作文教学在高中语文教学中占重要地位,而学生在作文中无话可说无事可写的现象十分普遍。如何提高作文教学质量,成为作文教学长期需要解决的问题。写作是充满创新性的心智活动,属于精神产品。人的思维活动是写作的核心。作文是最能表现学生个性的创造性活动。在作文教学中引入创新思维、方法、手段,多角度、多侧面、全方位调动学生的写作兴趣,是提高学生写作水平的一把金钥匙。 相似文献