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1.
通过在健美教学中的实践及探索,本文论述了多媒体在健美教学中的优势、应用方法以及其对教师的新要求.旨在探索运用多媒体在健美教学中的优越性,提高广大健美教师对多媒体教学课件的使用及认识,进一步推动健美教学的现代化. 相似文献
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职业学校多媒体教学创意性初探 总被引：3，自引：0，他引：3
赵建民 《中国职业技术教育》2002,(1)
目前我国职业学校中在多媒体课件的制作和运用中，仍然存在许多值得探讨的问题，尤其在课件制作中普遍缺乏创意性。本文进行的初步探讨，希望能起到抛砖引玉的作用，使更多地教育工作者关注多媒体教学在职业教学中的运用，以便这一现代化的教学手段能在我国的职业教育中发挥其应有的作用。一、走出多媒体课件制作使用的误区从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看，许多学校在对多媒体教学的认识上尚存在一些模糊的观念，概而言之，有以下几个方面的误区：１．运用多媒体教学就是教学现代化现在许多职业学校对运… 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11):40-40
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。 相似文献
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由于工作性质,我经常深入到中小学听课,发现多媒体教学几乎成了现代化教学的代名词,许多教师不用CA I课件不上讲台,有的语文公开课干脆把课堂搬进了微机房,学生面对电脑,在老师设定的程序中进行学习。我一方面为多媒体优化了课堂教学,提供了丰富多彩的教育环境而感到欣喜,同时也发现有的教育工作者对多媒体教学在认识上存在偏差。一、多媒体教学不等于先进的现代化教学许多教师认为多媒体教学无所不包,无所不能,运用多媒体教学就是先进的现代化教学。实际上,多媒体不论其功能多么强大,归根到底是一种技术,一种媒体,它是为一定的教育思想服… 相似文献
5.
多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式 ,以及大容量、直观性强和易接受的特点 ,深受师生的青睐 ,在教学中应用越来越广泛。但在教学过程中发现 ,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际 ,为制课件而制课件 ,没有发挥出多媒体教学手段的真正作用。多媒体和传统教学没有有机的整合 ,发生了错位 ,走进了多媒体教学的误区。下面就此谈几点自己的看法。1 对多媒体教学目的认识不明确不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确 ,认为在教学过程中使用了多媒体 ,教学就先进 ,教学手段就现代化 ,自己就教得好 ,学生就学得… 相似文献
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通过＂数学分析＂教学实践中利用多媒体技术辅助教学所体现的现代化教育技术的优势和当前存在着的一些问题,提出了科学实践多媒体教学的建议,即转变观念,提高教师对多媒体教学的认识,精心设计和制作多媒体课件,将多媒体和传统的教学方式有机整合,取长补短,充分发挥多媒体在＂数学分析＂教学中的辅助功能. 相似文献
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随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体课件在课堂教学中的运用越来越广泛。多媒体课件的设计和制作,已成为语文教学备课和研究的一个基本的内容,这无疑是教育的一大进步。根据近几年多媒体课件的不断尝试,我认为,必须注意以下几个问题。一、教学目的要明确由于多媒体教学具有生动性、动感性和直观性,使用多媒体技术再造 相似文献
8.
本文根据现阶段中小学英语教学中多媒体教学的现状,通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件在实际运用中问题的分析,在理论和实践上作一些探讨,在英语教学中巧妙运用多媒体课件. 相似文献
9.
随着多媒体和计算机的不断发展,多媒体教学已成为改革教学的新宠.许多学校在教室里装配了多媒体设备,为各科教学提供了一种现代化的教学平台,尤其为传统教育成分浓厚的语文教学提供了大量的图、文、声并茂的多媒体课件.本文就如何能得心应手的运用现代的教学课件进行了阐述. 相似文献
10.
现代教育观认为,现代化的教育不仅是教育思想、教育目标、教育内容的现代化,更要体现在教育方式、教学手段的现代化.实现它的一个重要途径就是将多媒体课件应用于教学,优化教学模式.首先是更新教育观念,将计算机引入教学课堂,提高学生的学习效率;其次是配备完善的多媒体硬件环境,用以支持多媒体教学;再次是研究开发多媒体课件.按照这三个步骤入手,实现教学手段的现代化. 相似文献
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当多媒体教学普及各个学校,多媒体课件作为一种现代教学手段正被广大教师运用的时候,提出慎用多媒体已成为一个迫不及待的问题.在这普及阶段,也是摸索使用阶段,多数教师对多媒体使用缺乏经验,认识不足,许多教师在使用多媒体课件时,大体存在以下几点认识上的误区: 相似文献
12.
高中政治课多媒体教学存在多媒体使用目的不明确.过多依赖多媒体,多媒体课件容量过大.教学过程中师生互动不足等问题.对此,教师应在教学过程中重视多媒体课件教学的设计,合理认识多媒体的教学功能,恰当利用多媒体. 相似文献
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刘文晶 《中小学实验与装备》2012,(5):43-44
多媒体普遍应用于教学中,但物理教师在对多媒体教学的认识、课件制作和课件的使用上有明显的差异。怎样合理使用多媒体进行教学呢?本人就多媒体在物理教学中存在的一些问题,谈谈应对这些问题的对策。1没有多媒体就不是好课分析:为了提高教师掌握运用信息技术,一些主管部门规定如果没有用到多媒体进行教学,评优是"一票否决"。在特定的环境下,这样的措施加快了教师学电脑用电脑的步伐,推动了现代化教学进 相似文献
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多媒体手段应用于课堂教学是一种崭新的教学模式。多媒体教学是提高高校教学质量的有效途径。但是,多媒体教学在高校实际的教学过程中也暴露出不少问题:课件制作简单,教学设计僵硬刻板;信息量过多,导致学生创新能力的缺失;过分依赖多媒体授课,不能充分体现教师主导作用;课件制作偏离师生互动的主体知识中心;重硬件轻软件。提高高校多媒体教学整体水平,要加强宏观管理,提高对多媒体教学意义的认识;树立正确的学生观;加强多媒体教学与传统教学的互补;加强教师队伍的技术培训,不断提高多媒体运用水平;全面提高多媒体课件的质量。 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11)
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多,它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容,提高学生学习兴趣,教学质量会有所提高,所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,加之教师掌握计算机技术程度不够高,对多媒体课件运用和制作存在不同差异,导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果,应注意以下问题。一、优质的课件应是内容与形式的完美统一好的课件一定能使人赏心悦目,获得美的享受。优质的课件应是内容与形式的完美统一,其展示的对象要结构对称、色彩柔和、… 相似文献
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多媒体课件教学作为现代化的教学手段,给课堂教学带来了新气息,由于多媒体教学课件的质量直接关系到教学的效果,对其新的技术手段、方式方法研究也成为热点。本文结合多媒体课件与教学的特点,探讨了如何制作多媒体教学课件,对教学活动的开展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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湖北高校思想政治理论课多媒体教学的现状与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李资源 《思想理论教育导刊》2011,(3)
高校思想政治理论课运用多媒体等现代信息技术手段开展教学,增大了课堂教学的信息量,体现了教学内容的丰富性,获得了较好的教学效果.但随着高校改革的深化,也出现了诸多问题.高校思想政治理论课教师运用多媒体教学必须遵循教学的基本规律,科学定位多媒体教学的性质和地位,实现多媒体教学与传统教学手段有机结合,加强教师制作多媒体课件的培训,加大现代化教学设备的投入和维护,建立健全科学的多媒体教学评价体系. 相似文献
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多媒体教学中应注意的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
几年前,当多媒体技术久经酝酿,终于在课堂上闪亮登场时,学生们睁大了眼睛,教师们如获至宝,一时之间,多媒体教室如雨后春笋,多媒体课件的运用成为教育界的一种时尚,它的运用给沉闷的课堂带来了一些惊喜,给昏昏欲睡的学生打了一针兴奋剂。多媒体技术的应用为现代教育插上了腾飞的翅膀,但是多媒体教学越来越普及的同时,也出现了许多问题。1、对多媒体教学目的认识不明确。不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确,认为在教学过程中使用了多媒体,教学就先进,教学手段就现代化,自己就教得好,学生就学得好,而忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段,是为教学服务的这一特征。像在教学中有的教师把课件制作得色彩艳丽,图文出现的方式不断变化,各种声音轮番上阵,实际上极大地影响了学生的注意力,根本达不到多媒体教学的真正目的。2、多媒体课件的制作哗众取宠。不少教师在制作课件时常常出现与教学内容无关的图片、界面繁琐、花花绿绿,使整个课堂热热闹闹,轰轰烈烈。丰富多彩的视听效果,可以增强教学直观性和生动性,在课堂设计和使用时,一些教师在追求丰富多彩的视听和动画效果时,容易忽略心理学中的有意注意与无意注意规律。在课件中过度采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动... 相似文献
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多媒体教学，它为课堂教学创建了一种新型的教学模式，是优化教学的现代化手段，也是教学改革的必然趋势。作为马克思主义哲学原理课的教学，也必须适应时代的需要，恰到好处地运作多媒体资源，不断拓宽哲学原理教学的途径和手段。本文就多媒体教学在马克思主义哲学课教学中的作用；利用多媒体技术多方位做好课件的制作；恰当运用课件，提高教学效果几个方面谈一点认识。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>随着现代化发展,多媒体进入数学课堂已是历史的必然,多媒体教学是今后计算机辅助教学的发展方向,教师采用多媒体形式授课现象得到普及.制作课件和使用课件也逐步进行推广,课件具有放大、再现、模拟、分析和探索等功能.课堂中应用课件的这些功能,能弥补语言、文字描述的不足,弥补教学的局限性;打破单一的教学模式,实现教和学的多元化;提高课堂效率、增加课堂容量;同时能激发学习兴趣,有利于对知识的分析和理解.然而课件的出现是否可以取代一些原有的课堂环节呢?笔者认为课件的运用还存在有待改进的问题,下面就多媒体教学中出现的问题谈一下自己的想法. 相似文献