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本文论述了什么是多媒体教学和热情教学,阐述了当代大学数学多媒体教学和热情教学的必要性、迫切性及实施办法。针对现在学生普遍害怕数学的厌学情绪,阐明了如何在大学数学教学中唤起学生学习高等数学的欲望和热情。 相似文献
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目前,几乎全国高校中各个院系都开设了相关的数学课程,使大学数学教学成为高校教学中的最基础的一环,而大学数学教学的关键是激发学生的兴趣。合理利用多媒体教学和培养学生的数学素养。 相似文献
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随着教育的发展和科技的进步,大学数学教学也面临着新的处境。主要论述了现代中国大学数学教学的变化,并从激发学生学习兴趣、数学多媒体教学和数学建模三个方面对数学教学的发展提出了一些改进的意见。 相似文献
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随着教育的发展和科技的进步,大学数学教学也面临着新的处境。主要论述了现代中国大学数学教学的变化,并从激发学生学习兴趣、数学多媒体教学和数学建模三个方面对数学教学的发展提出了一些改进的意见。 相似文献
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本文针对独立学院培养应用型人才的办学目标,提出在大学数学课堂中加入具有数学建模背景的应用型实例的理念,并在教学中进行了实践,取得了很好的教学效果,激发了学生学习数学的热情,提高了学生运用数学知识的能力,为独立学院的大学数学教学做出了有益的探索。 相似文献
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大学数学多媒体教学效率最大化 总被引：1，自引：0，他引：1
目前大学数学的教学越来越多地应用到多媒体技术,本文重点研究如何有效地把多媒体教学与传统板书教学相结合,才能使得学生的学习效果更好,课堂效率最大,并在文中给出了建议。 相似文献
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目前大学数学的教学越来越多地应用到多媒体技术,本文重点研究如何有效地把多媒体教学与传统板书教学相结合,才能使得学生的学习效果更好,课堂效率最大,并在文中给出了建议。 相似文献
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当今大学《高等数学》教学出现了一定的危机,部分教师一味地强调定理的推导,使教学变成了一种空洞的解题训练;学生对数学课产生厌学甚至不学。通过数学教学中引入数学史、加大应用能力培养,在大学生中开展数学文化教育,有利于提高学生学习兴趣,有利于学生综合素质的培养。本文将对开展"数学文化"教育、促进和改善学生学习热情进行探讨。 相似文献
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多媒体教学作为一种新型的教学手段被广泛推广和应用．电影作为现代科学技术的产物,以其快捷,直观,形象生动的美学特点反映着人类生活的大千世界。英文原版电影在激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的视听能力,促进学生对西方文化的了解方面有很大的促进作用。大学英语教师在教学中应充分利用这一资源,提高学生的语言水平和跨文化交际能力。 相似文献
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在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文就几年来从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会。 相似文献
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多媒体教学作为一种新型的教学手段被广泛推广和应用．电影作为现代科学技术的产物,以其快捷,直观,形象生动的关学特点反映着人类生活的大千世界。英文原版电影在激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的视听能力,促进学生对西方文化的了解方面有很大的促进作用。大学英语教师在教学中应充分利用这一资源,提高学生的语言水平和跨文化交际能力。 相似文献
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本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。 相似文献
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本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。 相似文献
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多媒体技术在中学教学尤其是在生物学科的教学中越来越体现出其优越性：多媒体教学激发学生的学习兴趣,提高教学效率;多媒体教学极大地扩充了知识容量,拓展了学生视野。结合生物学科的特点利用多媒体将教材中抽象的内容进行宏观化模拟、将生物实验中不能替代的内容进行虚拟化、将板书内容进行直观化和简单化,最大限度地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。 相似文献
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浅谈多媒体与数学教学的有效整合 总被引：1，自引：1，他引：0
在新课标大浪的冲击下,多媒体教学也成了当今教坛最为时尚的名词。从而,多媒体教学便匆匆进入了众多的数学课堂,成了课堂上一道靓丽的风景线。然而,在听了很多的公开课后发现：在一味追求利用多媒体课件激发学生的学习兴趣之余,不可忽视数学课堂中多媒体应用不当造成的负面影响。结合教学经验就中学数学多媒体教学的常见问题及如何将多媒体与数学教学有效整合谈一点看法。 相似文献
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随着大学英语教学从传统教学模式向以培养学生的语言运用能力和自主学习能力的新模式发展,越来越多的英语学习者重视英语口语的培养。多媒体教学模式因其多媒体电脑的强大功能,多媒体课件的模块化、智能化、网络化等特点,对大学英语口语教学无疑起着促进作用。文章指出了英语口语教学中存在的问题,提出了教师要充分运用多媒体教学的优势,激发学生学习的兴趣,有效地提高英语口语教学的效果。 相似文献