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《赵州桥》一文介绍了赵州桥的坚固与美观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文层次清晰，重点突出，语句优美，描写生动。其中指导学生抓住重点词句，理解赵州桥的设计特点，增强民族自豪感是本课的重难点所在。 相似文献
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层层剖析化难为易──《赵州桥》教学重、难点及其突破福建肖俊宇《赵州桥》一课主要写赵州桥的雄伟、坚固和美观。重点是课文的第二段（即第二节），而第二段中“这种设计指什么”和“为什么说这种设计很坚固、巧妙”两个问题又是重点之重点，也是最难理解之处（尤其是第... 相似文献
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《赵州桥》一文介绍了赵州桥的坚固与美观,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文层次清晰,重点突出,语句优美,描写生动。其中指导学生抓住重点词句,理解赵州桥的设计特点、增强民族自豪感是本课的重难点所在。一、资料交流,初步了解桥的设计特点课前布置学生交流有关赵州桥的资料图片或播放纪录片《赵州桥》,初步了解赵州桥的建筑设计特点。以此拓宽学生视野,激发学习兴趣,为突破教学重、难点作铺垫。二、渗透学法,明确桥的设计在建桥史上是一个创举课文的第二、三段分别介绍了桥的坚固、美观,是课文的重点段。紧扣这两段内容,采用“举… 相似文献
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教材简析:
《赵州桥》是人教版课标本小学语文第五册的一篇精读课文,全文层次清晰重点突出.重点介绍了赵州桥的结构雄伟、坚固、美观的特点,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干. 相似文献
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教材简析:
《赵州桥》是人教版课标本小学语文第五册的一篇精读课文,全文层次清晰重点突出.重点介绍了赵州桥的结构雄伟、坚固、美观的特点,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干.
…… 相似文献
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一、看图读文,明晓特征 师:上面我们学习了《赵州桥》》(第六册)的第一自然段,现在我们来重点学习第二自然段。请同学们朗读课文,把写赵州桥长和宽的句子划出来,并对照插图,想一想赵州桥在设计上给你最深的印象是什么?(学生朗读、点划、思考,教师巡视。) 生:老师,我一眼就看出赵州桥没有桥墩,只有 相似文献
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“沧州狮子应州塔,正定菩萨赵州桥。”在北方,乡间的男女老少或许都会熟悉这句歌谣,它将北方的四大胜迹串在了一起,而赵州桥就是其中一处。1961年,赵州桥被国务院列为第一批全国重点文物保护单位;1991年10月,赵州桥被美国土木工程师学会选定为世界第12处“国际土木工程历史古迹”,并赠牌纪念。 相似文献
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《赵州桥》主要写赵州桥的雄伟、坚固和美观.重点是课文的第二段(即第二节).而第二段中:①“这种设计”指的是什么?②为 相似文献
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【评析】《赵州桥》这篇课介绍了闻名世界的赵州桥。着重讲了赵州桥的特点。通过赵州桥建筑造型的雄伟坚固。装饰图案的精细美观。说明赵州桥的科学价值——桥梁建筑史上的创举。教学本课。一要引导学生理解赵州桥的雄伟坚固；二要让学生感受赵州桥的美观。教学时充分发挥现代教育技术的时、空优势。让赵州桥出现在学生的眼前。 相似文献
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《赵州桥》是一篇说明文,是人教版教材选入了二十多年的老课文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧与才干。通过对课文的理解,可以增强学生的民族自豪感。以前我们教此文,更多的是重视知识教学,即字词教学,以三年级的句、段教学为重点。教学设计如下:一、整体感知全文1.学生自读课文,要求(1)读准生字新词的音,读通句子,把课文读正确、流利。(2)课文有四个自然段,想想每段主要写了什么。2.班级交流,师小结,明确第一段写赵州桥在哪里,谁设计的和建造的年代;第二段写赵州桥设计上的… 相似文献
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《赵州桥》是小学语文第六册第一单元的一篇介绍性说明文,文章介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观,让我们体会到劳动人民的智慧和才干。课文的第2自然段是重点段,而“创举”又是重点段中的关键词。理解了关键词,对理解课文重点,突破课文难点都有很大的帮助。我在进行这一段落的教学时,紧扣“创举”,处处围绕教学重点发问,创设问题情境,让学生动脑、动手和动口,去发现和解决问题。 相似文献
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张炳助 《中国小学语文教学论坛》2004,(5):62-62
一、“起点”的引用 阅读教学的起始阶段，应注意“起点”的艺术性，使它统领全篇，辉映全堂，如教学《赵州桥》一课，出示赵州桥的图片之后，板书词语“赵县洨河”“赵州桥”“世界闻名”“设计建造”，要学生用这些词语说一句意思相同、句式不同的话来介绍李春。这样的 相似文献
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《赵州桥》(人教版六年制第六册 )是一篇说明文 ,全文介绍了赵州桥的基本情况 ,重点说明了赵州桥的雄伟、坚固和美观。字里行间流露出作者对古代劳动人民聪明才智的赞叹和对这一宝贵历史遗产的赞颂。就说明文而言 ,本文的语言有其独到之处 :用长句子说明时 ,有的明白准确 (如第一段第一句 ) ;有的全面周密(如第二段最后一句 ) ;有的细致入微 (如第三段第二句 )。短句子则有的简练 ,有的生动 ,有的承上启下 ,使全文各段珠联璧合。另外 ,由于作者对赵州桥这一宝贵的历史遗产和以设计者李春为代表的古代劳动人民的敬仰 ,使得文中语言又充满了感… 相似文献
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教材分析《赵州桥》是人教版课标实验版三年级上册的一篇说明文。课文短短的几百字既交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代,又介绍了赵州桥的外形特点,凸 相似文献
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复式班教师怎样备好课、组织好课堂教学呢?我拟用我校史芸莲老师一三复式语算搭配的一课为例来说明。一、钻研教材,了解学生实际,确定重点授课年级。这一课用的教材,三年级语文是《赵州桥》,一年级算术是《16、17、18减几》。教师首先钻研教材。《赵州桥》是一篇历史知识文章,它说明了赵州桥的长度、宽度,质料和构造的特点,以及建筑年代和设计的人。其次接触 相似文献
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整体感知〕１ 运用投影或图片导入新课 ,揭示课题。２ 自读课文。要求学生凭借汉语拼音 ,边读书边认识、记忆生字 ,读通课文。３ 反馈。①指名分小节朗读 ;②按要求说句 :赵州桥是（如 :赵州桥是河北省赵县河上的一座石拱桥 ;赵州桥是世界闻名的石拱桥 ;赵州桥是石匠李春设计和参加建设的 ;赵州桥是隋朝建造的 ,到现在已经１３００多年了。）赵州桥是一座、、的石拱桥。（要求学生从课文中找出“雄伟”、“坚固”、“美观”三个词语 ,填入句中。）４ 讨论 :哪里可以看出赵州桥的雄伟、坚固和美观？（让学生分别找到有关句子读一读、说一说… 相似文献