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1.
试论体育教学中的德育教育 总被引：3，自引：0，他引：3
李泰武 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
德育教育在体育教学中主要体现在体育教学内容、体育教学组织形式、体育竞赛活动中。在实施德育教育过程中体育教学具有直接参与性、动态性、身心合一性等特点。体育教学中德育教育的途径主要有:结合课堂常规进行教育;结合不同的教材内容和特点进行教育;寓情于教,以情感人;运用合理的体育教学方法和组织形式进行教育;结合学生的行为表现进行教育;结合偶发事件的处理进行教育;突出教师的表率作用。 相似文献
2.
徐兴国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):126-128
在中学体育中进行德育教育是体育活动的任务之一。从分析中学体育特点入手,提出在中学体育中实施德育的途径,即在体育教学课堂、业余训练和在课外体育活动中实施德育教育。提高体育教师师德修养和业务素质,是提高德育教育效果的重要条件。 相似文献
3.
蒋娅嫦 《益阳职业技术学院学报》2007,(2)
学生的德育教育需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,而学校教育是学生德育教育的重要环节,笔者就体育教学中怎样对学生加强德育教育谈了自已的看法。 相似文献
4.
一个现世悲剧,带有它的普遍性,应该引起我们教育工作者的高度重视。在教育教学中渗透德育教育,应该是涵盖所有的学科的,这是毋须争议的。如何在体育教学中渗透德育教育,怎样渗透、渗透的量、渗透技巧、渗透后的信息反馈等问题,这值得每一个体育教学工作者去深思。 相似文献
5.
崔晓波 《湖北函授大学学报》2012,(10):113-114
本文详细论述高职体育教学中德育渗透的必要性和重要性,明确提出了高职体育教学中德育渗透的路径选择,探讨性分析高职体育教学中德育渗透中应注意的几个问题,力求推进体育教学中的德育教育发履,不断培养和提升学生优良的思想道德品质。 相似文献
6.
徐彤 《辽宁信息职业技术教育》2006,(1)
德育教育应贯穿于教学的各个环节之中,其中体育教学是对学生进行德育教育的重要渠道,也是教书育人做得好的教师的基本做法。所谓教学具有教育性是一条基本规律。 相似文献
7.
杨志威 《吉林省教育学院学报》2014,(4):73-75
初中生在学习和日常生活中对父母和老师的依赖性过强,缺乏自信心,遇事优柔寡断,面对困难容易放弃。初中体育教学因其自身特点,对中学生性格发展有积极的促进作用。本文论述了初中体育教学中培养中学生的自信心、竞争意识、合作意识、意志品质对青少年成长阶段所起的关键作用,使初中体育工作者在教学过程中能以学生性格培养为教学重点,合理设计教学内容,更好地促进初中生性格发展。 相似文献
8.
文章以我国国家领导人和古代先贤们对德育的精辟论述为依据,结合当前在市场经济条件下,青少年学生的思想品德现状,就德育教育的内容及其在学校体育教学中渗透德育教育的可行性进行了探讨. 相似文献
9.
李学信 《长春教育学院学报》2014,(7)
进入到21世纪,初中体育教学改革一改传统的教学目标,转向了“健康第一”的方向,以实现学生综合素质的提高。体育教育不再是为了单纯的体育达标,而是为了学生健全人格、适应社会并具有创新精神。传统的初中体育教学方式因此而有所改变,并以新的方式展开了教学。举例法成为了初中体育与健康教学创新中的一个有效途径。本文针对应用举例法在初中体育与健康教学中的作用进行研究。 相似文献
10.
潘东凤 《长春教育学院学报》2017,33(10)
初中阶段是青少年身心体质健康水平提高的重要阶段.为了改变传统体育教学模式的不足,更好地促进学生发展,实现初中体育教学价值,近年来,初中体育教师开始积极学习和应用目标教学法.本文探讨了目标教学模式的含义和应用价值,提出了在初中体育课堂教学中应用目标教学的策略:充分尊重学生主体地位;制定科学合理的教学目标并合理落实. 相似文献
11.
当前高校德育教育的重要载体和突破口是实践教学.基于我国社区体育工作的发展和需要,高校积极开展大学生社区体育服务将会是德育实践的一个重要突破口.学院党委应高度重视大学生社区体育服务的新思路,密切联系,精心落实,制定科学的实施方案,建立健全社区体育服务的考评机制和配套机制,真正把高校德育教育与大学生社区体育服务落到实处. 相似文献
12.
谈大学体育中的德育教育 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教学可以提高学生的身体素质，同时也是培养和发展学生德育素质的重要手段和途径。教学中用适当的教学方法和手段，来培养学生的体育精神，注意教学细节对学生体育精神的教育，在深化教学改革的时代，体育精神的培养是体育教学的一个较高层次的目标。抓住体育的特点，有意识的融入德育教育，既能锻炼学生的意识，又培养学生遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质。 相似文献
13.
郭仁红 《湖北函授大学学报》2014,(15):112-113
高等学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地,也是对青年学生进行共产主义教育的主要阵地。高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学,可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,是值得我们讨论的一个重要问题。本文通过采用文献资料法、调查法等,针对高校学生的身心健康,思想品德素质存在的问题,深入的研究了体育教学中进行思想品德教育的必要性,这对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。 相似文献
14.
张红卫 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)
立定跳远是初中体育与健康教材中跳跃项目的一个重要内容,更是近几年武汉市体育中考的主要项目之一。研究改进初三立定跳远的教学方法,努力提高毕业生的立跳成绩,具有较高的现实价值。本人多年担任初中体育教学工作,对初中体育各年级的教材教法作过深入学习。尤其是近几年,对中考体育项目立定跳远作了深入的探究,形成了一套新的教学方法。实践中证明,新的教学方法简单、易行、针对性强、教学效果好。 相似文献
15.
运用文献资料分析等方法对元认知及其在体育教学中的应用成果进行系统梳理,为初中体育教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对运动技能的学习活动,体育教学过程中引入元认知能有效提升运动技能的学习效果,提升体育教学的质量。但目前关于元认知在体育教学中的应用多集中于高校公共体育课、体育学院体育专业课的教学,少数关于义务教育阶段体育教学的研究也基本都集中于青少年专业训练,缺少对正常体育课教学中应用元认知的研究,更缺少对元认知在义务教育阶段体育教学中应用的实证研究,且存在体育教学过程中学生缺乏对元认知理论知识的理解、学生对元认知的消极体验、学生对元认知监控偏弱等问题,通过自我提示、自我反思和同学互助讲解三种策略可有效提升元认知在体育教学中的应用效果。 相似文献
16.
扬生年 《长春教育学院学报》2014,(2)
在初中篮球教学中,由于学生在情感态度、身体素质、智力水平以及运动技能方面存在着较大差异,从而在理解与掌握篮球基础知识、技能以及实践应用方面也有差异性。如何从实际情况入手,让学生在同一时间内强化各自篮球技能,是当前初中体育教学工作者面临的难题。笔者基于"分层指导"的教学理论,对初中篮球的教学目标、教学过程以及教学评价展开分析,探讨初中篮球教学过程中分层教学法的作用和意义,希望对广大体育教师有所指导和帮助。 相似文献
17.
何运健 《扬州教育学院学报》1999,(1)
篮球是深受青少年学生喜爱的体育运动项目,通过篮球教学能有效地锻炼身体,实现体育教学目标。现行各种版本的初中体育教材中将其确定为选用教材的做法值得商榷。通过分析研究我们认为,应将篮球基本动作作为基本教材教学,并处理好初中篮球教材与小学和高中学段的纵向衔接关系,以及竞技篮球与篮球教材之间的关系,科学地确定“面向21世纪初中体育教材”中篮球的教材内容和时数比重。 相似文献
18.
蒋圣林 《扬州教育学院学报》2000,(3)
行各初中体操教材版本在内容、难度、教学比重的安排上值得商榷 ,本文在对现教材分析研究的基础上 ,提出“面向二十一世纪初中体育课程”中体操教材结构、内容体系的设想 相似文献
19.
张慧荣 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
学校体育是学校教育的重要组成部分,德育教育是学校教育的重点,许多体育教师对德育工作有充分的认识,也给予了足够的重视,但却找不到能将德育教学贯穿始终的有效途径。作者结合自己多年从事一线体育教学工作积累的经验,谈一些建议和看法。 相似文献
20.
我国初中学生的身体素质连续20多年呈下降趋势,学校体育采用的形式是影响初中学生身体素质的问题之一.通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对我国沿海、北方、南方、西部、中部11所学校的中学生进行了10个月的分组教学,一组采用大课间和每天一小时体育活动体育活动模式,一组按多年延续下来的传统模式教学.结果发现分组后两个群体的身体素质有明显差异:每天一小时与大课间体育活动下的初中学生身体素质和运动技能明显好于传统形式下的体育教学效果. 相似文献