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在学校改进的过程中,校长领导力发挥着至关重要的作用,因此进行相关研究意义重大。本文主要从学校改进背景下的校长领导力解读、校长领导力的实现路径、校长领导力提升的策略这几个方面展开论述,以期在学校改进的大潮中,能够对校长和相关人员提供借鉴。 相似文献
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校长教学领导力是校长的核心领导力。对"什么样的校长教学领导力是好的教学领导力",已往理论和实践界都没有明确的回答。"好的"校长教学领导力重在服务和引领,关键在于放权和用人。要把握好教学领导力与常规管理之间的张力。校长教学领导力评价的外部主体主要是学校教师和教育行政部门,不应包括学生。校长的自我评价对教学领导力的改进非常重要。在甄选校长时,要注重候选人在教学领导力方面所拥有的任职经历和所表现出的潜力。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(11):115-118
校长教学领导力是学校教学改革突破的关键,对校长教学领导力的研究已有很多,但是没有将性别视角考虑到其中,对女校长的教学领导力没有深入研究,尤其是对处于边缘山区的女校长而言,其教学领导力的形成尤其自己特殊的历程和影响因素,一般的校长教学领导力理论不能说明这些特殊的女校长的教学领导力的特殊性。因此,本文以口述史研究方法,分析了一位农村中学女校长的职业与生活经历,对影响其教学领导力形成的因素进行了分析。作为一名农村的女教师,在其成长为校长的过程中,有诸多制约因素,如何克服这些因素,是农村女校长教学领导力突破瓶颈制约的关键。 相似文献
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校长领导力是促进学校变革、推动学校发展的强大动力.为了解我国校长领导力的研究热点与趋势,以“校长领导力”为主题,对中国知网2002-2019年刊载的文章进行统计,绘制出校长领导力研究的知识图谱.研究发现,我国校长领导力主要围绕“校长课程与教学领导力”“校长道德领导力”“校长信息化领导力”等三大领域开展研究.根据对知识图... 相似文献
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校长教学领导力:领导什么与怎么领导 总被引：1，自引：0，他引：1
校长教学领导力的提升已成为当前研究者、管理者和校长们共同关心的重要问题。在当前推进新课程与素质教育的背景下,校长教学领导力主要体现在以下几方面:明确学校教学发展目标,构建以教学为中心的组织文化,构建有利于调动教师积极性与改进教师教学表现的考核体系,构建促进教师教学改进的教学管理制度,建设学习型组织以引领教师自主发展。在实施教学领导力的过程中,校长要强化以学生发展为本的意识,注重学校制度和文化建设,把教师看做第一资源。 相似文献
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陶行知先生很早就说过,校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用,取决于他的领导力。校长的领导力,直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。学校的中心工作是教育教学,如何提升校长的教学领导力,是当前教育界关注的热门话题。其原因在于新课程背景下如何进行教学变革,校长起着决定性作用。因此,校长管理学校的诸多领导力中,教学领导力尤为重要。 相似文献
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张祥明 《福建教育学院学报》2008,(6):6-7
校长领导力就是校长在实现学校目标,推动学校发展过程中把握学校发展的使命,并动员全校师生员工围绕这个使命而奋斗的一种能力。提升校长领导力,首先需要了解校长领导力的水平现状,通过情境培训有针对性地引领校长发展高一级的领导力．校长领导力的发挥最终还是落实在学校的改进上。 相似文献
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校长教学领导力．是指校长为推动学校教学采取一定方法和措施,实现对教师教学观念和行为改变的有效程度,它包含校长个人教学领导力和校长班子教学领导力,校长教学领导力是校长领导力的核心内容。 相似文献