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抓住特点办出特色———寄宿制民族小学学校管理点滴□吕昆池寄宿制民族小学是在少数民族地区或少数民族相对聚居的地区独立建制的以少数民族学生为主体的住宿就读在校的全日制小学。我省独立设置的寄宿制民族小学有３２１所，在校学生４３７５９人。举办寄宿制民族小学是... 相似文献
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正阿克塞哈萨克族自治县小学是甘肃省唯一以哈萨克语和汉语为教学语言的双语小学,全县城乡各个民族的适龄儿童全部集中在这一所学校就读,学校实行双语教学模式。目前,学校有学生767人,共设22个教学班,其中哈萨克族学生252名,占学生总数的32.9%。为全面落实党和国家的民族政策,大力传承和弘扬哈萨克族优秀的民族文化,学校依托丰富的教育教学资源优势,构建最有利于学校发展的"三语"教学模式,积极探索在教育教学的各个领域有机融入哈萨克族文化元素,开拓各种渠道渗透哈萨克族文化精 相似文献
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<正>(一)民族教育的基本现状 1.农村基础教育有了长足发展。怀化民族地区地处边远贫困山区,有5个自治县,10个民族乡,共126个乡镇,总人口133.7万人,约占全区总人口的29.7％,地域超过全区总面积的50％。调查的100个乡镇共有各级学校1157所,在校学生127279人,其中少数民族97993人。高中5所(通道、芷江、新晃三县缺县属高中统计情况),在校学生7479人,其中少数民族6100人;初中69所,在校学生24004人,其中少数民族17798人;小学1302所(含教学点),学生130818人,其中少数民族98762人;还有职业学校9所。学样数比五十年代增加近一倍,少数民族学生较解放初期增加 相似文献
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积极稳妥推广“双语双文”教改实验 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》有关规定和省、州有关民族教育工作会议精神,结合我州实际,我们本着积极稳妥、抓点带面、先试验后推广的原则,在大力提倡用双语进行教学的同时,积极在少数民族地区用苗文。壮文、瑶文扫除文盲,并把苗、壮、瑶三种文字引进小学进行双语教学实验,初见成效。——用双语进行辅助教学全州5410所小学校40多万学生中,用壮语辅助教学的学校2610所,学生120412人;用苗语辅助教学的学校956所,学生46533人;用瑶语辅助教学的学校110所,学生12460人。通过双语教学,有力地促进了民族地区教育教学质… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2013,(6):2
边院镇回族小学是一所正在建设中的现代化完全小学。学校占地20亩,总建筑面积2085平方米,现有7个教学班,在校学生263人(含回族学生244人),教师15名,其中小学高级教师10名,教师学历合格率为100%。各级领导始终把民族教育摆在优先发展的地位,不断加大学校的教育投入,改善办学条件。学校以"为学生一生发 相似文献
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北京市朝阳区瑞祥民族小学是一所回族聚居区的民族学校。学校高度重视民族团结教育,按照教育部和国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的要求,开设了民族团结教育校本课程。这门课程的教学目标是"引导学生系统学习和掌握民族知识,理解和尊重少数民族的文化传统和风俗习惯"。传承回族优秀传统文化对学校的校园文化建设具有重要意义,因此,学 相似文献
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一个民族的精神发育史,就是一个民族的阅读史.一个不读书的民族是没有希望的民族.学校所承担的教育目的之一,就是培养终身读书的人.
为深入了解农村小学生阅读状况,笔者于2009年4～5月进行了小学生课外阅读状况调查,本次调查采取抽样问卷的方式,对平阴县实验小学、龙山小学、南门小学等6所小学的1024名1～6年级学生进行了调查,调查显示,我县小学生阅读状况总体良好,但同时也发现了存在的一些问题. 相似文献
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一、问题随着改革开放的逐步深入，尤其是近年来普通高等院校招生制度的改革之后，我区民族教育出现了一个很突出的问题，即从1980年以来，全区的民族学校数和民族学校在校学生逐年减少，特别是蒙语授课在校生明显减少。（一）从学校数看（1）小学：1980年全区有民族小学4387所，1995年度减少为2978所，15年间减少了1409所，减少幅度为32．3％。（二）从在校生数看（1）小学生：1980年全区有学习蒙文蒙语的小学在校生283725人（其中，蒙语授课生252446人，汉语授课加授蒙文学生31，279人），1995年，全区学习蒙文蒙语的减少为258082人（其中… 相似文献
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邓怀丽 《学生之友(小学版)》2010,(17):28-28
我所教的学校学生基础功不够强,民族学生较多。语文教学中学生厌学情绪严重。语文对很多学生来说是一门枯燥的基础学科,这是由于在小学语文的教学中确实存在一些对学生的理解能力要求相对较高的知识。 相似文献
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我所任教的学校是一所普通的民族中学。我校的大部分少数民族学生来自乡镇,乡镇小学不开设英语课,因此少数民族学生与汉族学生的差距很大,他们从一开始就已经处在不同的起跑线上,他们在英语课上表现得很消极,不愿开口说英语,影响进行正常英语课堂活动。 相似文献
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《德阳教育学院学报》2006,20(1):F0002-F0002
德阳市孝泉民族小学是德阳市唯一的一所民族学校，也是四川省民族杂居区为数不多、创建历史悠久的民族学校之一。它始建于民国初，迄今已有近百年的历史，解放后，学校得到党和政府的高度重视， 相似文献
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南中街民族小学是一所多民族儿童聚集的学校,在传承民族文化多样性和多民族文化的沟通、理解与宽容方面,在培养学生民族自信、自强和多民族文化视野方面有着自己的传统和优势。学校以＂团结、诚信、勤思、创新＂为校训,以＂双优、双特、双新、一窗口＂为办学理念,坚持以人为本,为师生＂少缺陷、多发展＂创设条件,提供优质服务。 相似文献