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1.
韩力 《北京教育(高教版)》2008,(2):20-21
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,只有以人为本和谐治校,才能最大限度地调动广大教职员工的积极性,推进学校教育改革和各项事业的快速持续发展,才能协调学校、家庭、社会各方面的积极性,形成巨大合力,办人民满意的学校。 相似文献
2.
建立一套适应学校实际的激励机制,充分地调动教职员工的积极性、主动性和创造性,是提高教育质量、实现学校跨越式发展的关键所在,也是提高学校领导绩效面临的重大课题。本文就如何建立教职员工的激励机制,增强学校教职员工的积极性问题进行探讨。 相似文献
3.
怎样才能有效地调动教职员工的积极性,优化对人的管理,保证教师充分发挥潜能,实现教育教学目标?在管理学校的探索中,我的体会是,学校管理既不能简化成雇佣关系,也不能不讲原则和稀泥,学校管理应当是科学管理和人文关怀的有机统一。为此,校长首先要提高自身的人文素养,以德治校,培养教师的人文精神,教师才能善待学生,激发学生的学习主动性和创造性,从而让学生获得全面而和谐的发展。 相似文献
4.
<正>学校人性化管理是一个动态的有生命的过程,是以学校管理资源中的人为主体来具体把握的,它的运行、操作由人进行控制和调节。如果一味地强调"从严治校、依法治校",过分刚性化,有失温情,很难激发教师工作的快乐感受,更难调动教师竭尽全力为学校贡献自己聪明才智的积极性,还会滋生抵触情绪。 相似文献
5.
学校无大小,管理无小事。学校管理者要不断学习,推进学校管理民主化进程,不断创新,依法治校,以德治校,以提高教育质量为目的,调动学校教师的积极性,营造温馨的育人环境,培养德才兼备的人才。 相似文献
6.
赵立军 《中国教育技术装备》2011,(8)
学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性,就要从满足教师的需要入手,激发教师内在的工作动机;发挥目标对教师产生的凝聚力和向心力,采用多种激励方式;注重管理者的言传身教,加强民主治校意识,建立健全各项规章制度,从而全方位调动教师的工作积极性。 相似文献
7.
张万荣 《苏州教育学院学报》1995,(4)
学校管理,千头万绪,而其中一个十分重要的目标就是最大限度地调动全校教职员工的工作积极性和主动性。由于学校教育对象是有思想的活生生的学生,因而教师教育学生的工作更具有独立性和创造性,这样的工作对象和工作性质,决定了教师工作的好坏,主要依赖于教师 相似文献
8.
试论经济激励在高校管理中的应用东北师范大学刘淑兰调动教工的积极性．是学校管理工作中的一个重要内容、也是学校管理者应研究探讨的一个重要课题。调动教师积极性，增进学校管理水平的一个重要渠道和有效途径就是充分利用经济激励手段．把每个教职员工的个人奋斗目标纳... 相似文献
9.
学校实行末位淘汰制的利弊分析 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来 ,一些学校为了进一步调动教师的积极性 ,提高教育教学质量 ,开始实行末位淘汰制。所谓末位淘汰制就是用一定的方式对教职员工的工作情况进行评估 ,将评估积分进行排队 ,排在最后的或连续几次排在最后的教职员工被解聘 ,或调到较次要的岗位上去。这种竞争机制有其强大的优势 ,同时 ,其消极影响也是客观存在的。因此 ,用好这一竞争机制必须谨慎 ,要认真做好有关方面的工作。一、学校实行末位淘汰制的积极作用其一 ,实行末位淘汰制 ,极大地调动了教师的工作积极性。由于受计划经济体制的影响 ,学校的管理长期缺乏竞争机制。教师工作岗位… 相似文献
10.
徐旭明 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1993,(1)
教师是人类文明的传播者,是手持金钥匙的人。教师的工作关系着祖国的未来。当今社会的竞争,实际是人才的竞争。人才靠学校培养出来,说明教师的工作非常重要。教师的工作积极性是否能调动起来,直接影响着教育质量,因为积极性是教师诸因素中最活跃,最有生命力的能动因素。调动了教师的积极性,通常被认为办不到的事也能办到。如何调动教师的积极性呢?我在平时的工作中主要是运用激励的方法。下面谈谈我是如何运用激励的方法来调动教职员工的积极性的 相似文献
11.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：切实加强教师职业道德建设．学校全体教职员工要树立育人为本的思想，教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感．充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用． 相似文献
12.
随着我国经济的迅猛发展 ,国家在分配制度上进行了一系列的改革 ,高等院校教职员工的收入有了明显提高 ,调动了广大教师和员工的积极性 ,取得了良好的社会效益。但是 ,按劳分配制度经常受到平均主义的干扰 ,没有得到很好的落实 ,使一部分教职员工的积极性没有得到充分发挥 ,有的甚至产生消极情绪 ,从而影响了学校教育、教学工作的顺利进行。因此 ,在国际、国内人才竞争相当激烈的大环境中 ,高等院校在分配体制上必须坚定不移地坚持按劳分配 ,排除平均主义的干扰 ,充分调动和发挥广大教职员工的积极性和创造性 ,推动我国高等教育事业不断向前发展。 相似文献
13.
健全完善的学校管理制度,对实现学校有序管理,营造和谐的教育环境,调动和发挥广大教师工作的积极性、主动性和创造性.达到依法治校、推动学校不断向前发展的目的,起着不可替代的作用.然而,在农村学校,虽然不遗余力地加强制度建设,提升管理水平,但仍存在着制度缺失、管理无序和贯彻无力等弊端. 相似文献
14.
励情励行励志强化师资队伍建设白城市九中刘兵在刚闭幕的全教会上，江泽民同志又一次明确指出：“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”这句话既精辟地阐明了教师的地位和作用，又指出了治校兴学的关键所在。在学校管理中，如何调动教师的积极性，提高教师... 相似文献
15.
推行校务公开是推进依法治校、加强学校内部管理的重要措施。校务公开,有利于加强教职工的民主监督,推进学校党风廉政建设;有利于密切学校党群、干群关系,调动教师教书育人的积极性和社会各界支持办学的积极性;有利于促进学校改革的稳定发展,推动教育事业的进步。那么,如何推行校务公开,加强民主管理呢? 相似文献
16.
道德教育不能仅靠专门的德育课程来实施,各门课程都是道德教育的平台。这种新课程理念内在地要求学校所有的教职员工,尤其是教师,转变德育观念,形成新的德育意识。但教师的德育积极性不容乐观,“德育工作即专职德育队伍工作”的德育价值观是其深层观念根源,“德育职能即政工部门职能”的德育管理观是直接的制度根源。要调动教师的德育积极性,必须倡导生活化的德育价值观和构建新型的学校管理运行机制。 相似文献
17.
谢章烈 《泉州师范学院学报》1999,(5)
激励,即激发人的动机,通常人们称之为调动积极性,使人产生内在动力以朝着所期望的目标前进的心理过程。一所学校教职员工的工作积极性能不能发挥,愿意不愿意发挥是办好学校的关键。因此,学校管理者怎样才能有效地调动广大教职员工的积极性,使他们总能进取向上、精神饱满地投入工作,是现代学校管理的首要问题。现就几种激励方法在学校管理中的运用探索如下。一、目标激励法目标是人活动的一种目的和理想。这种目的和理想是由人们需要所规定的。它反映着人们争取达到某种意想结果的标准、规格和状态。目标是鼓舞人们努力工作的一种有效… 相似文献
18.
近几年来．我校相信和依靠全体教职员工办学，以教代会为龙头，团结引导广大教职员工，正确行使民主管理和民主监督权利。尤其是我校积极推行校务公开，“还领导一个清白，给教工一个明白”．极大地调动了员工的主人翁积极性．有力地推动了学校的“两个文明”建设．下活了学校管理的一盘棋。 相似文献
19.
目标激励是调动教职员工积极性的一个行之有效的办法.运用时要求第一目标要明确,要有可操作性;第二要允许并鼓励教职员工参与目标的制订工作;第三是所设置的教育目标要有适当的难度,并注意在实施目标的过程中发挥目标的反馈功能.物质激励和精神激励双管齐下,是调动教职员工积极性的必然要求,情感激励是调动教职员工积极性的润滑剂,奖惩激励是调动教职员工积极性的制度保证. 相似文献
20.
近年来，一些学校为了进一步调动教师的积极性，提高教育教学质量，开始实行末位淘汰制。所谓末位淘汰制就是用一定的方式对教职员工的工作情况进行评估，将评估积分进行排队，排在最后的或连续几次排在最后的教职员工被解聘，或调到较次要的岗位上去。这种竞争机制有其强大的优势，同时，其消极影响也是客观存在的。因此，运用这一竞争机制必须谨慎，要认真做好有关方面的工作。一、实行末位淘汰制的积极作用１．实行末位淘汰制，有利于调动教师的工作积极性。由于多年计划经济体制的影响，学校的管理长期缺乏竞争机制。教师工作岗位稳定，… 相似文献