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1.
张全政 《湖南科技学院学报》2008,29(9)
文章比较系统地介绍了情绪、情感的构成要素及其分类,指出了它们与外语学习的关系,强调在外语学习过程中,应正确地对待情绪和情感的作用,使其更好地为外语学习服务。 相似文献
2.
随着我国外语教学改革的深入和发展,许多外语工作者在英语教学和学习方面做了大量的研究,并取得了巨大的成就。在这个过程中,人们越来越意识到,在学习外语时,学习者的情绪、情感因素对外语学习的效率乃至成败起着相当大的作用。基于此,重点对影响外语学习的情绪、情感进行分类,分析它们与学习外语的关系,进而提出在教学中教师应采取的应对策略。 相似文献
3.
近年来心理学中的人性理论越来越注重对情绪和情感的研究 ,认为情绪和情感是影响学生外语学习的一个重要因素。本文旨在探讨学生外语学习中存在的三种不良情感因素 ,并提出一些如何克服这类不良情感因素的具体措施 相似文献
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外语学习焦虑研究及其对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
周世忠 《成都教育学院学报》2005,19(11):97-98
外语学习过程是信息加工的过程,更是师生间情感交流的过程.在这个学习过程中的情感因素,对外语学习的影响和作用不可忽视,学习者的情感状态直接影响到学习进行和学习结果.积极的情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发展.焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线.把握应试心理,消除学习焦虑有利于提高语言学习效果. 相似文献
5.
本文从外语学习实际出发,首先探讨了情感障碍的涵义,接着分析外语学习过程中学生情感障碍的具体表现,然后进行了外语学习中的情感障碍与身体素质的关系研究,最后根据自身的学习和工作经历,提出了塑造良好身体素质,跨越情感障碍的方法. 相似文献
6.
外语学习过程是一个非常复杂、受诸多因素影响的过程,除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。西方学者研究表明,认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面,解决情感问题有助于提高语言效果。那么,对于中职学校的外语教师来说,由于种种原因,我们目前所面临的现实是不少学生对学习缺乏足够的兴趣和信心,心理素质较为弱化,情绪极易波动,英语成绩普遍不尽如人意,因此,了解并研究外语学习中的情感因素,便具有十分重要的现实意义。 相似文献
7.
情感因素是影响学生外语学习的重要因素之一,如何在教学中培养学生学外语的积极的情感,是当前外语教学研究的主要内容之一.本文根据作者自己多年的教学经验,总结了如何保护和培养学生学外语的积极情感,从而激发学生的外语学习兴趣. 相似文献
8.
本文从外语学习实际出发,首先探讨了情感障碍的涵义,接着分析外语学习过程中学生情感障碍的具体表现,然后进行了外语学习中的情感障碍与身体素质的关系研究,最后根据自身的学习和工作经历,提出了塑造良好身体素质,跨越情感障碍的方法。 相似文献
9.
成人的外语学习有其独特性.情感因素对外语学习的影响和作用不容忽视.本文总结了影响成人外语学习中的情感因素,并提出了相应的对策. 相似文献
10.
外语学习过程中,情感因素会产生不可忽视的影响。积极正面的情绪有助于提升学习效果,消极负面的情绪会降低语言的输入速度。本文主要探讨了动机、个性(内向/外向)、焦虑、移情等情感变量对外语学习的影响。在大学英语课堂中教师应该有意识地引入情感因素,使用相应的情感策略,提高大学英语课堂教学效果。 相似文献
11.
教师培养和发展学生的情感策略,就是让学生认识到外语学习的意义;培养学生学习英语的信心;对学习外语有积极的态度;并在学习中善于发现英语学习的乐趣;克服学习中羞涩和焦躁情绪;在使用英语进行书面和口头交际时勇于尝试,不怕犯错误;在英语学习的任何时候能保持积极的心态。总之,就是在情感深处让学生养成对英语学习的正确动机、积极态度、善学和乐学情感。 相似文献
12.
外语学习中的情感因素 总被引：3，自引：0，他引：3
黄志梅 《安阳师范学院学报》2006,(4):101-102
外语学习中的情感问题越来越受到重视。本文着重论述了几种重要情感因素,及其对外语学习的影响。 相似文献
13.
当前的基础教育改革提倡把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学中。与其他学科相比,语言与情感态度的关系更为密切,而焦虑情绪是影响英语学习的主要因素之一。语言学习中的焦虑情绪主要指学习者需要用外语进行表达时产生的恐惧或不安心理,语言焦虑是语言学习所特有的一种复 相似文献
14.
邢宪和 《中国科教创新导刊》2011,(6):99-99
在中学外语教学中的情感因素受到越来越多的关注。农村初级中学的英语教师应在英语教学设施差,英语教师教研氛围不够,师资缺、水平不高的情况下,应充分运用情感因素,激发学生内在学习动机,了解学生生的个性特征、外语学习的态度,缓解学生焦虑情绪,提高课堂教学质量。 相似文献
15.
从教育心理学的角度来看,外语学习过程中影响学习效果的最大的因素是学习者的情感控制.而影响外语学习的主要情感因素除了学习者的动机、态度和个性特征外,教师情感在教学过程中的导入,也是影响外语学习的不可忽视的因素之一. 相似文献
16.
情感因素在外语学习中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
外语学习成功与否，不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素，还取决于学习者的学习动机与态度、兴趣与焦虑等情感因素。积极情感与消极情感对英语学习起着截然相反的作用。１．态度与动机态度对外语学习的影响主要通过动机。动机是产生情绪感受，推动和维持某一行动并导致该行动朝某一目标前进的心理倾向。学习动机就是直接推动学生学习的内部动力，它以学习的意向、愿望、兴趣、求知欲等表现形式对学生的学习起推动作用。近年来西方心理学家特别重视成就动机的研究。所谓成就动机是个人希望从事对他们有意义的活动，并在活动… 相似文献
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情感因素在外语学习中起着很重要的作用。积极的情感因素对外语学习有促进作用,消极的情感因素则会阻碍外语学习。为了提高学生的外语学习,教师应该想法设法帮助学生建构积极情感。在此联系教学实际,分析了高职学生英语学习的情感现状,探索了造成学生情感问题的原因,并就教师应该如何帮助学生构建积极情感提出了见解。 相似文献
18.
崔云波 《四川教育学院学报》2008,24(2):11-13
情感因素对外语学习和外语教学的成功起着非常重要的作用,也已引起了专家和学者的重视并提出了相关理论。但忽视情感因素对外语学习的影响的现象在具体教学活动中依然存在,这是造成目前我国外语教学效果不够理想的重要原因之一。这就要求外语教师分析影响外语学习的情感因素,重视情感因素在外语学习中的作用。 相似文献
19.
杨伟 《聊城师范学院学报》2010,(2):395-396
外语学习过程中学习者的主观因素对外语学习的影响和作用不可忽视,特别是其中的情感因素。学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。明确什么是外语学习焦虑,探讨外语学习焦虑与外语学习的关系,这些都十分重要,有益于帮助学生克服焦虑情感,消极作用提高学习质量。 相似文献
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外语学习焦虑相关研究对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
语言焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。该文根据外语学习焦虑产生的心理机制和类别,阐明了语言焦虑对外语学习的影响及其研究的教学意义。 相似文献