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章从以人为本及知识管理概念出发，阐述了“以人为本”在知识管理中如何体现育人的理念，在知识管理中如何实施“以人为本”服务理念。提出团队的协作是知识管理的最基本模式；激励机制是图书馆实施知识创新的有力手段；人力资源是高校实施知识管理最重要的环节；强化隐性知识的挖掘，是增强献信息中心竞争能力的基础保证；献信息中心储藏的献资源是学科建设与发展的重要基础和评估条件；做好知识管理服务是高校献信息中心职能的体现等观点，最终为实现知识创新服务。 相似文献
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本文着重阐述了知识管理的概念、特征及高校图书馆实行知识管理的必要性，认为知识管理是高校图书馆发展的契机，并从知识创新、知识共享、人力资源管理等几个方面作了探讨。 相似文献
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知识管理被誉为管理学上的“第三代管理”。为此，本文在研读大量文献的基础上，从知识管理的概念入手，尝试梳理出当前国内外教育领域中知识管理的研究历程、现状、问题，给相关研究人员提供参考，把握教育领域中知识管理研究和实践的方向。 相似文献
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许云凤 《临沂师范学院学报》2002,24(6):121-123
信息管理和知识管理是知识经济时代出现的两个非常重要的概念。在组织从信息管理向知识管理的转变过程中，组织所使用的信息技术应从信息管理的水平提高到知识管理的水平；组织管理的对象应从对信息的管理转变为对知识的管理。根据这一观点，建立了信息技术与组织管理对象的关系图，并分析得出了在创建知识型组织中知识管理技术的线性应用策略。 相似文献
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实践教师知识管理 促进教师专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
信息时代对教师专业化发展提出了新的挑战，因此，教师知识的高效管理已经成为教师专业化发展的必需。从教师知识分类出发，讨论教师知识以及教师知识管理的概念、特点，并进一步探讨了教师知识管理的意义及具体实施，也介绍了几种教师知识管理的常用工具。 相似文献
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知识管理是知识经济时代的产物，知识管理的实质是知识共享和知识创新，知识管理是对显性知识和隐性知识的管理，知识管理的方法主要包括信息技术的使用和学习型组织的建设两个方面。把知识管理的理念和方法引入幼儿园的管理，应注意以下几点：把幼儿园建成学习型组织；注重对隐性知识的挖掘和学习；积极建构知识共享机制；重视知识创新并有意识地应用创新知识。 相似文献
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谢红卫 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):238-239
在知识经济时代,知识管理已成为行业的一种新的管理思想与管理方式。文章从知识管理概念入手,分析了现代知识管理的内涵、目标与任务,论述了构建创新文化的途径与方法。 相似文献
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略论高校知识管理文化建设 总被引：4，自引：0，他引：4
本文讨论了高校知识管理与知识管理文化的概念，指出“学习与研究”是知识管理文化的核心概念，认为21世纪员成功的高校将是具有学习型研究型文化的“学习型组织”，阐述了高校知识管理系统的构建方法和途径。 相似文献
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知识管理是一种全新的管理概念与管理方法，高校图书馆作为知识密集收藏的单位，在新形势下必然也要面临这一新挑战。文章介绍了知识管理的概念、图书馆实行知识管理的可行性，论述了高校数字图书馆知识管理的内容以及图书馆知识管理的发展策略。 相似文献
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知识管理与图书馆 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽 《合肥教育学院学报》2006,23(3):128-130
知识管理是经济时代一种全新的管理概念与管理方法，图书馆作为知识密集收藏的单位，在新形势下必然也要面临这一新挑战。介绍了知识管理的概念、图书馆实行知识管理的可行性，论述了图书馆知识管理的内容以及图书馆知识管理的发展策略。 相似文献
11.
知识管理与图书馆管理创新 总被引：31，自引：0，他引：31
郑辉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):144-147
本文通过对知识管理概念，内容及特征的详细阐述，指出知识管理是图书馆在21世纪获得自我生存和发展的必要条件。图书馆必须对管理机制，组织机构，管理模式，人力资源，文化环境等方面进行新一轮的整合和创新，其管理针逐渐从狭的文化资源管理转移到信息资源与知识资本的管理和以人为本的人力资源管理并重的轨道上来，以提高图书馆管理的整体综合效能。文章进一步论述了图书馆管理创新的内容和途径。 相似文献
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从知识管理的角度看,教师个人知识的管理水平将对教学质量与教师专业发展产生重要影响。本文借鉴知识管理中的“知识地图”概念,聚焦于教师个体,探讨教师个人知识地图的类型与构建方式,尝试为教师个人知识管理提供一种切实有效的方法与策略。教师可以了解不同知识地图的特点,根据个人需要和知识存在状态,构建有效知识地图,以实现个人知识的有效管理。 相似文献
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一、知识管理概述
1．概念
知识管理是对知识的转化与运用。涉及到显性知识的组织和隐性知识的显性化，知识管理的目标是知识服务，即知识的共享、利用和创新。它是一种以知识为基础的系统、人工智能、软件工程、组织发展改良、人力资源管理与组织行为概念的综合体。 相似文献
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论大学知识管理 总被引：9，自引：0，他引：9
米靖 《清华大学教育研究》2004,25(6):47-53
为回应当前知识社会的严峻挑战，大学应当运用知识管理理论改革和完善自身的知识管理模式与体系。大学知识管理是对知识的创新、生产、储存、转移和共享，它是一个知识投入、知识创造、知识传播、知识转化的复杂过程。其本质在于创建学习型大学。其任务包括创建大学知识管理的组织文化；创建大学知识库、优化知识访问和共享；建构共生和协同发展的管理生态，促成大学成员隐性知识的共享；加强大学间的合作，促进大学间知识的互动与整合；将知识管理与大学的绩效结合起来等。 相似文献
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进入21世纪，知识管理的浪潮正席卷全球，但人们对知识管理的认识上还存在许多误区，从信息、技术及文化的视角对知识管理的概念、功能及CKO的核心工作进行分析，信息是进行知识管理的基础，技术是实现知识管理的手段，组织文化对实施知识管理有全面的促进作用。 相似文献
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管理集成视角下的企业知识共享 总被引：4，自引：0，他引：4
知识共享不是简单的引进先进的计算机技术，构建公司的Intranet，也不只是一个简单、单一的环节，而是整个管理集成过程中环节之一，同时知识共享也并不是一个由单因素技术决定的过程，而是诸因素集合的一个有机整体。本文从管理集成视角对知识管理进行系统的分析，得出管理集成在知识共享中的运用：其一为知识共事与知识创新的互动关系；其二为包括技术、员工、组织在内的知识共享三维图。 相似文献
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罗敏 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):123-125
从知识管理的概念与内涵入手,分析了在知识经济时代图书馆实行知识管理的必要性,论述了图书馆知识管理的内容,并提出了相应的实施策略。 相似文献
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动态知识团队心理契约的建立 总被引：10，自引：0，他引：10
本文从分析建立动态知识团队的必要性和知识员工的特点入手，对如何管理好动态知识团队提出了新的观点；需要改变传统的绩效考核与激励办法，强调对知识员工进行兑现承诺的激励和对其价值观进行报偿；认为只有那些能够与员工达成心理契约的管理者才能成为真正的团队领袖。 相似文献