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《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):15-15
我对于每一个人都是公平的,然而有的人却说我不公平、偏心。这样的话语不禁让我感到一阵心酸。哦!我,我是谁呢,我还没自我介绍呢!我,我的名字就叫“机会”。我是世界上最公平的最理性的一位老爷爷。我不会因个人的私欲而浪费任何一个人的青春。然而却有许多人不懂得珍惜,无视我的存在,随意放弃我。例如我们的领头人把我赋予了那群可爱,富有朝气,焕发着个性的青少年们,但却总有少数人把我丢弃,把我抛至九霄云外,让自己一次次的失去我。朋友,我的行踪是跟风一般的,你不抓住我,我就会在一瞬间离开你的身边。朋友,别在丢失了我之后才来懂得珍惜… 相似文献
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卞佳佳 《中小学心理健康教育》2007,(22):37
蓝,是天的颜色;红,是火的象征。我不学大海抄袭天的蓝;我不学晚霞模拟火的红,我就是我。生命是我自己的,命运是我自己的,前途是我自己的,未来是我自己的,人生是我自己的,属于我自己的就要充分展示出 相似文献
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毛婧 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
我就是,一个天真朴实的女孩子,我梳着短发,相貌平平,鼻粱上架着一副眼镜。我很普通,但我又与别的女孩不同。我不爱听流行曲。原因很简单,我认为这些曲子没有什么价值。仅这一点就足以证明我不是现代所谓的“追星族”的成员。我不爱听流行曲。却不一定意味着我不追星。星,是天际中的天使,美好的天使谁不追求呢?我追求的是那种文学的星,科学的星,真正夺目的星。我爱好文学,崇仰文学有成 相似文献
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我就是我 !生于世界上 ,存于宇宙间 ,我不比别人多什么 ,也不比别人少什么 ,同顶炎炎烈日 ,沐浴皎皎月光 ,心智不缺 ,心力不乏 ,只要我勇于展示自己的才华、个性和风采 ,那么 ,我就没有必要去仰视别人。我 ,就是一道风景线。我热情 ,但不至于疯狂 ,所以我还能冷静行事。一直以来 ,我都觉得自己生活在幸福与快乐之中。平易近人 ,随和开朗的性格为我赢得了许多朋友。我的人缘好 ,所以无论走到哪儿都能看到我真诚的笑容。也许我是一个双重性格的人 ,热闹多了 ,有时也会更偏爱一个人 ,有人会把它看成寂寞 ,但我的“一个人”是自由的。我善感 ,但… 相似文献
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我不是一个很会讨老师欢心的男孩,我热爱足球,但并不像别人那样整天围着体育老师谈足球;我喜欢看书,但并不在语文老师面前表现自己。我讨厌按照别人的意愿去做事,也讨厌给老师轮流拍马的那些人。我的成绩并不出色,甚至很差,老师们总是说我拉班级后腿,而同学们也嘲笑我说:“王晓天的目标就是不考倒数第一!”我讨厌那些人的目光,我没有朋友,我到处受冷落,我接受不到阳光雨露。但 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2004,(4)
我不是太阳,只是众多星辰中的一颗,可我依然发光发热,为天空增添一份美丽;我不是大树,只是一株小草,可我依然顽强地生长着,为装扮春天增添一份绿意;我不是汹涌澎湃的大海,只是山间的一条小溪,可我依然欢快地流淌,为幽美的山谷增添一份生气。这就是我,一个真实的我,一个平凡的我,一个自信的我。 相似文献
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比赛是辛苦的,是残酷的,但比赛更是能使人增长才干的敲门砖、催人奋进的垫脚石、促人成长的催化剂。2007至2008两年间我先后参加了六次比赛,这些比赛经历丰富了我的生活,增加了我的阅历,让我从一名普通教师成长为市中青年骨干教师。在这一次次的比赛中,辛苦的汗水陪伴我,快乐的体验伴随我,成功的喜悦激励着我。 相似文献
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杨静 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
我,姓杨名静。虽说名字里有“静”,但我却从不安静。据我所知,打从我会说话时起,每天都叽里呱啦地讲个不停,气得爸妈都说我上辈子一定是个哑巴,把话全都留到了这辈子来说。不过爱说确实也是个问题。就是因为上课说话,被老师“表扬”了不少次。唉!我也想改掉这个毛病,但我知道,这需要时间,毕竟这是天生的嘛!向你透露一个消息,这可是我的最大缺点之一,按我老爸的观点,我就是个不折不扣的100%的纯正的“败家之子”。据老妈的可靠情报,本人从小就“见钱眼开”。可这并不是我的错,所谓“君子爱财,取之有道”嘛!虽说爱财,但我却并不怎么珍惜钱财。… 相似文献