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在日益发展的无线电设备中，集成电路的应用愈来愈广泛，对整机电路和集成电路应用电路的识图是电路分析中的一个重点，也是难点之一。如何能让学生快速提高和扎实掌握整机电路和集成电路的特点、功能和识别是摆在我们面前的一个重要任务。 相似文献
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肖玉英 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):65-65
《音响设备原理与维修》课程是中职电子专业学生必修的一门专业课程，理论性和实践性都较强，它的主要任务是让学生通过学习，掌握调谐座、收录机、功放、音箱等电路组成和工作原理，培养学生具有识图，分析音响设备故障原因，并对设备进行组装拆卸与调整检修的能力．在《音响》课堂教学中， 相似文献
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介绍了DKSZ-1电机控制实验装置中可输出宽窄脉冲列的晶闸管触发电路,给出了触发电路的原理框图。分析了KC04,KC41,KC42集成电路构成的各功能模块的工作原理,其中着重分析了KC04实现宽、窄脉冲两种工作模式的原理及其工作波形,该电路可用于三相全控整流及逆变、三相交流调压及直流电机调速系统等实验。对该电路工作原理的详细分析可以加深学生对晶闸管触发电路原理的认识,有助于实验技术人员对设备的维护。 相似文献
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七年级《历史与社会》学科是一门综合的社会科学学科,在教学过程中应充分应用识图教学方法来提升学生的学习兴趣和水平,而这就进一步需要对学生的识图能力加以培养。在这种背景下,本文首先对识图教学的基本理念进行了简介,进而分析了七年级《历史与社会》识图教学的意义以及学生识图能力的培养措施。 相似文献
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卢玉和 《雁北师范学院学报》1998,(4)
随着电子技术的飞速发展,集成电路以其功能齐全、电路结构完善、高可靠性等优点在众多电子设备中,越来越多地被使用,且起着越来越大的作用。在《电子线路》的教学中不可避免地经常接触到这方面的知识。特别是在由集成电路组成的整机电路中,分析电路性能、工作原理比起晶体管电路要难的多。原因之一:集成电路型号多,人们很难记住每个型号的功能,更不容易清楚某块集成电路到底能起什么作用;原因之二:集成电路管脚太多,很难记住每个管脚的功能,这样外接元件也就不知可起什么作用了,电路原理自然说不清;原因之三:集成电路内部结构复杂,又与外电路联系不上,就很难说整机电路如何工作了。在一般的整机电路中,都不列出集成块各脚功能和内部电路框图,这样对于分析整机电路,无疑设置了障碍,即使通过查阅资料找到这些内容,费时不说,众多的管脚,也难以理出头绪。有鉴于此,本人在进行集成电路黑白和彩色电视接收机原理的教学过程中,摸索出一套简单易行,事半功倍的方法,现简介如下,供教学这方面内容的同行们参考。 相似文献
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杨丰铭 《中学物理教学参考》2011,(5):53-54
对复杂电路的识别,学生经常是一头雾水,笔者在教学中不断摸索,探究出一套行之有效的识图方法,即"四拆"分析电路图法.一、"四拆"思路分析分析复杂电路时,先把那些没有电流通过的支路拆除(不能拆有电流通过的支路),这样既不影响电路 相似文献
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本文所设计的两个流水灯电路是以常用的中规模集成电路移位寄存器和计数器为基本单元构成的,利用数字电路实验箱(TPE—D3)完成此设计。该设计对于启发学生的想象力、创造性,提高学生的硬件设计能力有很大的帮助。文中给出了此设计的详细过程及最终的实现电路,并分析了电路的工作原理。 相似文献
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识图题在生物学知识的考查中,有着不可替代的作用。这类试题既可以检验学生对基础知识的掌握情况,又可以检验学生的理解、分析、判断和综合能力。因此,作为试题的一种基本类型,识图题已在近年高考题中固定下来。本文仅以1990～1992年的高考识图题为例,就其基本类型、特点和教学建议试作以下的论述: 一、利用课本插图,考查学生对生物学概念、事实和原理的记忆、识别和分析能力考查学生对课本中插图的掌握情况,可分以下三种形式:①使用原版图或略做变动,如 相似文献
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启东 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
近年来MOS集成电路发展迅速,其应用也日益普遍。本文将介绍一下它的性能和使用方法。一、MOS电路的基本结构及工作原理 MOS集成电路是以MOS管为基本元件的集成电路。其基本结构如图一所示。在一块P型硅片 相似文献
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《彩电原理与维修》是现代高职电子类专业的一门核心课程,对培养学生的整机电路检修和电子电路识图具有重要意义,本文就该课程在创建精品课程中的设计理念和思路,教学内容安排,教学方法和手段选用,以及实践条件等方面进行了探讨,提出了本精品课程的具体建设情况。 相似文献
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文章结合应用型高校教学实际,探索在通信原理课程中开展仿真教学的方法。在理论教学中,利用仿真技术分析关联知识点,解释抽象的教学内容,说明电路工作的原理。在实验教学中,将仿真平台和硬件设备结合使用,通过增加电路仿真环节,促进学生学习实验电路结构,利用仿真软件设计综合性、研究性的实验项目,培养学生的知识应用能力。在通信原理课程中进行仿真教学,丰富了教学内容,提高了教学效果,为学生在后续学习中使用仿真工具奠定了知识基础。 相似文献
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<建筑制图与识图>是技工学校建筑施工专业基础课中较难掌握的一门课程.技校学生由于基础差、空间想象力缺乏以及学习兴趣不高等原因,在学习过程中容易出现对制图识图原理理解不清,对点、线、面投影特点产生混淆,分析问题、解决问题能力较弱等现象.教师只有对不同的授课内容和授课阶段采用恰当的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果.笔者结合自身教学实践,侧重介绍八种课型教学方法在<建筑制图与识图>教学中的应用和教学体会. 相似文献
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为探索高等院校在电子实习中对集成电路收音机的安装和调试的教学,本人以超外差式收音机的工作原理讲述为基础,再引导到集成电路收音机上,用电路对应的方法,使学生在对集成电路收音机的工作原理的理解和掌握上达到了较好的效果,同时注重焊接的基础训练和调试技能的掌握。本文对集成电路D7613集成电路收音机的工作原理和安装调试进行了分析探讨。 相似文献
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自然教材插图真实、生动、形象,给人以直观新颖之感,通过识图使知识条理化、规律化,可以帮助学生加深记忆,掌握结构及原理。因此教会学生识图是学习和掌握基础知识的重要手段,在教学中可收到事半功倍的效果,并可指导实验。同时识图除了视觉器官参加外,还需要脑、手参加,可培养学生形象思维能力和丰富的想象 相似文献
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“若某段电路中的电阻发生变化,那么各段电路中的电流表、电压表的示数将如何变化?”这类问题,如果是较简单的电路,学生一般都能很容易判断。可是如果遇到一些较复杂的电路,学生则往往感到思路理不清,判断无从下手,结果说不明白。然而这类问题对于促进学生综合运用电学基础知识,提高分析问题解决问题能力,提高他们的识记、领会、应用、比较、分析、推理、判断、识图等多层次的学习水平都有好处,所以在教学中应予重视。 那么如何才能简捷、准确、有效地进行判断呢?下面结合实例具体介绍一种对较复杂电路中安培表、伏特表示数变化的“三步判断法”。 相似文献
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汪涛 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(3)
555定时器是一种通用的集模拟与数字功能于一体的中规模集成电路,利用这种集成电路,只要在其外部配上几个适当的阻容元件,就可构成施密特触发器、单稳态触发器以及多谐振荡器三种典型应用电路。对555定时器内部电路进行等效简化,同时对555定时器的三种典型应用电路进行比较分析,以求教与学均达到事半功倍的效果。 相似文献
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金花荣 《河南广播电视大学学报》1995,(Z1)
浅论中规模集成电路的应用金花荣在电子电路中，根据电路结构不同分为分立元件电路和集成电路。在集成电路中，依据一片半导体芯片上包含的元器件的多少分为小规模、中规模、大规模和超大规模集成电路。通常把包括（１０～１０Ｏ）个元器件的集成电路称为中规模集成电路，... 相似文献