共查询到20条相似文献，搜索用时 921 毫秒
1.
本文从普通高校成人教育学分制的本质特征,探讨以课程结算为核心的普通高校成人教育学分制内部、外部改革原则及其策略.对深化成人高等教育学分制教学管理具有一定的现实指导意义. 相似文献
2.
成人高等教育教学管理研究现状探析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强普通高校成人高等教育教学管理,提高教学质量,已成为成人教育发展亟待解决的重要问题。从成人高等教育教学管理特点和规律、存在问题及对策、教学质量管理、学分制管理、信息化建设、校外教学点以及改革创新等方面分析成人高等教育教学管理研究的现状,有助于促进成人高等教育教学管理水平的提高。 相似文献
3.
成人高等教育推行学年学分制管理探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实行学分制管理，是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来，也有个别院校开始在成人高等教育中探讨，试行学分制管理。本文从管理学的视角，审视学年制和学分制两种教学管理模式，认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟，但实行学年学分制管理，应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择。 相似文献
4.
学分制是以学生选课为基础,以学分为计量单位来衡量学生学业完成情况的教学管理制度,它更符合成人教育的实际;文章认为普通高校成人教育实行学分制存在着有利条件,并提出了成人高等教育实行学分制的构想和当前尚需解决的问题。 相似文献
5.
论我国成人高等教育的现存问题和发展趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
王殿祥 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):5-9
本文对我国普通高校成人高等教育的现状及存在的不足进行了深入的反思和剖析，并结合国外成人高教发展动态，预测成人教育的趋势，相应提出了中国成人高等教育改革发展的思路和对策。 相似文献
6.
随着学分制管理模式的普遍推行，高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题，提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施，这对于完善成人教育学分制管理，提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。 相似文献
7.
实行学分制管理 ,是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来 ,也有个别院校开始在成人高等教育中探讨、试行学分制管理。本文从管理学的视角 ,审视学年制和学分制两种教学管理模式 ,认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟 ,但实行学年学分制管理 ,应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择 相似文献
8.
普通高校成人教育人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校举办高等教育与成人高等教育,两者之间的发展是优势互补、相互促进的不可分割的统一体。本文主要论述了普通高校成人教育与成人高等教育的关系,普通高校成人教育人才培养模式与普通高等教育在人才培养目标等方面存在趋同性,提出通过合理定位教育培养目标等几方面构建普通高校成人教育人才培养模式的建议。 相似文献
9.
普通高校以其独特的优势为成人高等教育的发展做出了极大的贡献。随着高等教育的改革与社会的不断进步,普通高校成人教育在一度辉煌蓬勃发展之后似乎走入了一个被喻为"瓶颈"的困境,笔者试图以此为切入点,论述普通高校成人教育发展中所遇到的困难,如生源紧缺、成人学习动机匮乏、成人教育中成人主体性不够突出、缺乏有效的考核方法等等,并尝试提出对策,指出其今后的出路。 相似文献
10.
普通高校的成人高等教育存在认识不到位、投入不到位、管理不到位等问题.在新时期新形势下,普通高校成人高等教育要进一步更新观念,提高认识;理顺关系,完善机制;加强师资队伍建设,培养一批专业化的成人教育管理干部;改革教学内容和教学方法;加强成人高等教育质量监控,建立评估制度,促进成人教育的健康发展. 相似文献
11.
对成人教育实行学分制的设想与探讨徐文忠，王桂目前，在成人高等教育中“普教化”的现象相当普遍，这种教育方式的存在和延续，严重影响到成人教育教学质量的提高，阻碍了成教的发展。要改变这种状况，必须加快成人教育的改革。如何进行成人教育的改革，以达到成人教育的... 相似文献
12.
谢福林 《西北成人教育学报》2001,(2):9-12
《关于改革和发展成人教育的决定》颁发以来，成人教育事业取得了可喜的成绩，但也存在对成人教育的地位和作用认识不够，重视发展数量、忽视管理质量，削弱成人教育学院 (部门 )的办学权、管理权，成人教育经费投入不够，对成人教育办学条件建设投入不足等问题。解决的途径首先应转变观念。第一，明确指导思想及目标。第二，引进学校管理新机制。第三，抓住机遇，大力发展成人高等教育。其次应深化学校内部管理体制改革。第一，明确成人教育在学校的定位，加强学校对成人教育的领导。第二，成人教育要统一归口管理。第一，重视成人教育管理干部队伍建设。第四，建立和完善成人教育的管理制度。第五，充分利用普通高等学校教育资源。第六，改革教学管理机制，实行学分制。第七，改革充实普通高校成人教育机构的管理职能。第八，建立成人教育的质量监控制度。第九，引入激励机制，激发员工的进取精神。 相似文献
13.
普通高校成人高等教育人才培养模式创新论略 总被引：1，自引：1，他引：0
我国普通高校成人高等教育原有人才培养模式存在着"普教化"的弊端。创新普通高校成人高等教育人才培养模式,要明确指导理念,合理定位培养目标,开发体现成人高等教育特色的课程及教材,建设专兼结合、整体素质优化、懂得成人教育规律的教师队伍,运用科学、先进、适合成人特点的教学方法和教学手段,确立以考核实际能力为指标的质量标准和评价体系,实行适应成人特点的学分制。 相似文献
14.
成人高校实行学分制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
白俐嘉 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):41-43
当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。 相似文献
15.
将普通高校中的成人教育工作的定性与定位问题,放在我国高等教育发展趋势的宏观大背景下,从普通高等教育与成人高等教育的区别,普通高校中的成人教育与独立成人高校的区别,以及我国高等教育的资源与发展的关系等方面加以考察,得出的结论是：普通高校中的成人教育不应属于成人高等教育范畴,而应属于普通高等教育开放式办学范畴。 相似文献
16.
普通高校成人教育师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状… 相似文献
17.
高校成教与普教协调发展论 总被引：1，自引：0，他引：1
在成人高等教育体系中，普通高校举办的成人教育是一支重要力量，发挥着举足轻重的主力军作用。普通高校举办成人教育有其独具的优势，但如果定位不准，也会带来不少弊端，最为突出的就是易于造成成人高等教育主体性的弱化。所谓成人高等教育主体性弱化主要是指普通高校在举办成人教育时，用普通教育的办学思想和办学模式来指导和统筹成人教育，从而使成人高等教育在培养人的过程中没有或较少显现出自身的特性和功能，缺乏成人高等教育的个性和创造性，影响了成人高等教育作用的发挥。特别是在当前普教大规模扩招的时候，如果处理不好高校成… 相似文献
18.
广东成人教育将全面实行学分制。日前，广东省教育厅已下发“关于印发《广东省成人高等教育学分制管理暂行规定》的通知”，要求各高等学校根据学校实际，提出本校成人高等教育学分制管理方案，以及实行学分制的有关配套规章制度。 相似文献
19.
成人高等教育实施学年学分制管理探析 总被引：7，自引：0，他引：7
王殿祥 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):70-72
成人高等教育要适应市场经济的需要，必须改革现行的教学管理体制，采用学年学分制管理，更能适合成人学生的学习特点和要求，有利于调动成人学生的学习积极性，提高成人教育的办学质量。 相似文献
20.
白林 《淮南师范学院学报》2001,3(1):5-7
21世纪将是一个学习的社会。普通高校的成人高等教育将在高等教育的大众化、大学后继续教育乃至终身教育体系的构建方面，面临许多前所未有机遇和挑战，本文试图从观念到理念的聚合上，探讨新时期如何推动普通高校成人教育的改革与发展。 相似文献