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乡下老家前面,有一块三千坪的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多。林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 相似文献
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林清玄 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田。 相似文献
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林清玄 《中学语文(读写新空间)》2001,(8):13-14
乡下老家前面,有一块三千坪的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田。树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水,奇怪的是,他来的天数并没有规则,有时三天,有时五天,有时十几天来一次。浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 相似文献
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乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人们种桃花心木的树苗.
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛.
种桃花心木的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田.
树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水,奇怪的是,他来的天数没有规则,有时三天,有时五天,有时十几天来一次.浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少.
我住在乡下时,天天都会在种有桃花心木苗的小路散步,种木苗的人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定.我感到越来越奇怪. 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(18)
乡下老家前面的空地,租给人家种桃花心木的树苗。树苗种下后,我总是隔几天去帮助浇水。种树人来的天数没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天来一次。他浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。不久有些桃花心木树苗就枯萎了,这样,他来的时候总会带几株树苗补种。 相似文献
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《桃花心木》是我国台湾菩耗作家林清玄的一篇散文。文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树以及怎样种桃花心木。文章语言朴实流畅,运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深划。文章告诉我们：在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。文章通俗易懂,具有教育意义。 相似文献
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《桃花心木》(第10册)难点提示:“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了?“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理?解决方案: 相似文献
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《桃花心木》的主旨是借种树喻育人。可采取下列教学步骤。1.看,欣赏桃花心木之美。桃花心木,极其名贵,在我国南部才有栽培。学生对这种树木十分陌生,预习时,可让他们从网站或图书室查阅相关资料,了解桃花心木的特点,欣赏桃花心木的外形美。在查、看基础上建构意象概念,激发阅读兴趣。仔细品读第1、2自然段,引发“仅及膝盖的树苗”为什么会长得“树形优美,高大而笔直”的疑问。思考:种树人用什么特别的方法育苗。2.读,感知育苗之法。指导学生读文时,可提出一个长“解答距”(心理学上把从问题的提出到找到答案的过程称为解答距)的问题:种树人… 相似文献