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爱情和理解,本来就可以是无关的两个命题。“我行过许多地方的桥,看过许多次的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。”这个世界上,曾经有一个男人,这样对他爱的女人表白过。 相似文献
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曾听一位学者讲过这样一个故事:两个人同时去牧羊,一个人把羊儿拉到一个地方,告诉它,这里的水最好,草最鲜嫩,然后不由分说把羊头按下令羊儿吃。而另一个人把羊儿带到同样的地方只告诉它你自己去吧同样是吃一只羊耳吃得很难受而另一只沿儿切吃得很舒坦同样的草羊儿为什么会吃的不一样呢?由此引发了我的思考让我联想到了先前执教的《鲸》一课教学. 相似文献
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黄云 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):49-49
通常来说：一个人的语文素养怎样，通过作文可以窥见其水准。同样一个学生的语文能力过不过关．作文是一个重要标志。可见，作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来，小学作文教学的效果不佳。许多教师对如何上好作文课深感困惑， 相似文献
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看得见的故宫
许多到北京旅游的人,第一个要去的地方就是故宫。在北京众多的名胜古迹中,没有一处能够像故宫这样拥有显赫的位置。对于没有进入过故宫的人来说,他们想象之中的故宫,几乎就是天堂。 相似文献
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鲍红卫 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(4)
从前,有一个人名叫鲁滨逊,是个英国人。他喜欢航海和冒险,因此到过世界上的很多地方,碰到过许多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。———《鲁滨逊漂流记》 相似文献
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邓大林 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):9-10
白帝城
在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”
这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”
顺长江而下，三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。 相似文献
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李续羚 《希望月报(上半月)》2005,(24)
“人”字一撇一捺虽简单,但却 有一番特殊的含义。 “人”字上面一个头,下面是两 只脚,告诉我们人活一辈子,做一个 正直的人。“人”字同样是上窄下宽, 却蕴含着“有容乃大”的深刻道理。 我曾看到过这样一个小故事, 相似文献
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一、引言记得中国的作家沈从文先生曾说过这样一段话我一辈子走过许多地方的路,行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类 相似文献
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全智华 《成都教育学院学报》2003,17(12):75-75
参加课改培训时,听一位学者讲过这样一个故事:两个人同时去牧羊,一个把羊儿拉到一个地方,告诉它:这里的水最好,草最鲜嫩,然后不由分说把羊头按下,令羊儿吃;而另一个人把羊儿带到同样的地方,只告诉它:你自己去吃吧。同样是吃,一只羊儿吃得很难受,而另一只羊儿却吃得很舒坦。同样的草,羊儿为什么会吃得不一样呢?由此,引发了我的思考,让我联想到了以前执教的《新型玻璃》一课的教学。《新型玻璃》是九义教材第七册的一篇讲读课文。 相似文献
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鲁迅先生说过：“要极省俭地匦出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”的确,人眼是人身上最有神韵的地方,它能激发起人们彻底了解这个人的冲动和欲望。人是这样,课亦如此。课有课眼,课眼设计好了,同样可以紧紧吸引住学生的注意力,激起学生对语文学习的兴趣,唤起学生强烈的求知和探索的欲望。 相似文献
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当今是一个创新的年代．各种教育新理念、教学新模式不断涌现，譬如“衡水现象”“洋思经验”“杜郎口旋风”……只要哪个地方创造出一个新经验．定会有许多学习者蜂拥而至。但许多学校学来学去．总是三不像．以至于在忙忙碌碌中．许多校长也逐渐没有了自己的思想．泯灭了自己的个性．丧失了工作的真情。德国思想家尼采曾说过：“作为一个独一无二的事物．它在世界上只存在一次．不会再有第二次这样的巧合．能够再次把如此极其纷繁的许多元素凑到一起组合成一个像它现在所是的个体。”因此，只要校长还不想沦为芸芸众生，那就要努力成为“你自己”． 相似文献
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张龙 《中学生读写(初中)》2002,(9)
或许乌云曾经遮住过蓝天,但阳光总会穿破它射向大地;或许冰雪曾经覆盖过大地,但融化后荫发的草芽,却如此鲜嫩;或许暴风雨曾经打落过枝头的鲜花,但谁能说没有再盛开的一天? 我曾经听说过这样一个故事:两人同行路过一片玫瑰花园,其中一人禁不住上前去摘下一朵,“呀,花中有刺。”而这时,另一个人却说:“刺中有花!”对同样一种事物却有两种截然不同的看法,我赞同后者,我要说:生活因拼搏而多彩! 相似文献
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