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相似文献
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1.
…森林是鸟的家,i 大海是量的家≯毒 草原是马自々家,一 。大地是花的家i誊 祖国是我的家,≤ 祖国是你的家;量 家家连成是中华,ij祖国是个大家庭,÷我们人人都爱她!j祖国像个大家庭@张永泰$沈阳市第160中学  相似文献   

2.
    
蓝天是小鸟的家,小鸟在天空中自由地飞翔。森林是小树的家,小树在林海中快乐地歌唱。大河是小鱼的家,小鱼在水中高兴地追逐波浪。祖国是我们的家,我们在祖国的怀抱里茁壮成长!(点评)这首小诗言简意赅,表达了少先队员对祖国——所有少年儿童的“家”的热爱。家$浙江省丽  相似文献   

3.
张姝 《云南教育》2005,(32):31-32
教材简析:《家》是一首儿童诗。全诗六行两句,通过用学生熟悉的事物作比,让学生体会“祖国就是我们的家”,懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发热爱祖国的情感。  相似文献   

4.
小草是我们的朋友大地是小草的家鱼儿是我们的朋友小河是鱼儿的家星星是我们的朋友蓝天是星星的家老师是我们的朋友校园是我们的家我们的朋友有很多因为我们都有一个共同的家——祖国  相似文献   

5.
捷克教育家夸美纽斯曾说:"我们应当像尊敬上帝一样尊敬孩子."因为孩子是祖国的未来,是祖国的希望.  相似文献   

6.
《家》是苏教版小学语文一年级上册的一首儿童诗,主题单纯,内容浅显,讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国分别是白云、小鸟、鱼儿、种子和我们的家。在教学这篇课文时,应把握儿童诗的特点,并以读贯穿始终,注重学生的感知、联想、体验等心理活动,调动学生多种感官参与学习过程,  相似文献   

7.
《家》是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第四单元的第二篇主体课文。这篇课文是在学完《我的家》一课后,在充分感受亲情、体会亲人的爱的基础上进行的教学。通过本课的教学,使学生知道我们有一个共同的家,那就是我们伟大的祖国———中华人民共和国,体验在祖国这个大家庭中愉快的生活,激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情。在教学中,我注意从学生的实际出发,准确把握教学目标,突出教学重点难点,精心做好课前准备,巧妙设计教学各环节,使学生知道了祖国是我们共同的家,了解了祖国大好河山的美丽,初步培养了学生自主、…  相似文献   

8.
我们伟大的祖国是诗之国度。古代文化,博大精深,古典诗歌是祖国文化遗产中的重要组成部分。在三千余年的发展过程中,积累了浩瀚的作品,那里有无穷的宝藏。学习、鉴赏古典诗歌,可以让我们获得极其丰富的营养。  相似文献   

9.
关于祖国     
【导引】 祖国,一个伟大的名字!祖国,一位慈祥的母亲!拥有繁荣强大的祖国,才有幸福安定的今天。自古以来,多少仁人志士为她而奋斗,为她而奉献,为她而牺牲,就为了一个崇高的信仰——我们热爱自己美丽富饶的祖国!祖国的地域辽阔,山河壮美,  相似文献   

10.
歌唱祖国     
《初中生》2009,(9):112-115
阅读导航:1949年10月,中华人民共和国成立。2009年10月,新中国迎来了她的60岁生日。60年,我们的祖国经历了沧桑巨变,60年,我们的祖国在历史上留下了辉煌厚重的一笔。我们要在祖国的生目里为她歌唱,歌唱她的过去,也歌唱她的未来;歌唱她的富饶和美丽,也歌唱她的沧桑和苦难。歌唱祖国。让我们对祖国更多一份了解,更多一份热爱。  相似文献   

11.
中华民族传统美德是我国传统文化的重要组成部分,而其中对于家国情怀的学习对于我们高中生来说尤为重要。家国情怀学习的宗旨是培养我们对祖国和人民的深情大爱,对国富民强的崇高追求,对自身价值的认同和无限追求;其目的是让我们的课堂学习与爱国主义教育学习融会贯通,赋予历史学习更深层次的内涵,即培养出一批对祖国有高度的责任感、使命感、归属感、认同感的爱国青年。  相似文献   

12.
尚娟 《辽宁教育》2003,(7):108-109
<家>是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第四单元的第二篇主体课文.这篇课文是在学完<我的家>一课后,在充分感受亲情、体会亲人的爱的基础上进行的教学.通过本课的教学,使学生知道我们有一个共同的家,那就是我们伟大的祖国--中华人民共和国,体验在祖国这个大家庭中愉快的生活,激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情.在教学中,我注意从学生的实际出发,准确把握教学目标,突出教学重点难点,精心做好课前准备,巧妙设计教学各环节,使学生知道了祖国是我们共同的家,了解了祖国大好河山的美丽,初步培养了学生自主、合作的学习能力和自己动手搜集材料的能力,实现了教学目标.  相似文献   

13.
我们的家     
月亮有自己的家, 那是一个黑色的地方, 它是浩瀚的宇宙。 小鱼有自己的家, 那是一个蓝色的地方, 它是辽阔的大海。 我们也有自己的家, 那是一个美丽的地方, 它是伟大的祖国。 大家都有关丽的家, 让我们一起爱护它。 护我们的家@金辰星$成都市高新三小二·一班  相似文献   

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王廷义 《作文》2023,(19):32-36
<正>主题阐释家是最小国,国是千万家。许多小家组成大国,家与国自古相通。家国情怀,体现出中国人对民族文化的认同和民族凝聚力。名人名言天下之本在国,国之本在家,家之本在身。——孟子为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青我们就是祖国的界碑,脚下的每一寸土地,都是祖国的领土。  相似文献   

15.
时下,公开课上的所谓“课外延伸”屡见不鲜。最近,笔者听了一节小学一年级语文《家》的公开课。在这堂课上,教者刻意安排了一个“课外延伸”的环节:师:小朋友们想想看,你们还知道什么是什么的家?生:猪圈是猪的家。师:太棒了,谁还会说?生:文具盒是铅笔的家。师:真聪明!生:高楼是我们的家。笔者当时听了学生的发言,觉得似乎缺少了什么。后来细细一想,感到学生说的句子跟课文中的句子相比,缺少了美感,显得俗了。文中的原句是“蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,河水是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。”多么美的意…  相似文献   

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从1949年10月1日到2004年10月1日,新中国迎来了第55个华诞。55年,祖国的发展与腾飞,让我们为能够成为中国人而骄傲、自豪。在祖国母亲55岁生日来临之际,让我们衷心地为祖国母亲祝福:愿祖国更加美丽、繁荣、强大!  相似文献   

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国家的发展是在教育发展下进行的,只有教育发展了国家才能够得以发展。祖国的未来是孩子的未来,只有孩子发展了祖国才能够得以发展,所以说我们只有切实的抓好教育,才能够使得我们的国家更加的繁荣富强。然而在抓教育的过程中,我们首先应该注意的就是青少年教育问题,青少年教育应该从娃娃抓起,那么我们就应该从小学教育抓起,从我们的国语抓起,只有切实有效地提高了小学教育的阅读水平才能够提高教学水平,本文就本着小学语文教学进行了一系列的探讨和分析,就目前我国小学语文阅读出现的弊端给予了一些建议和措施。  相似文献   

18.
节约的一家     
节约是我们家的家风。 我妈妈是我们家的“节约王”。她有一双灵巧的手,常常把我们家一些不能穿的衣服做成抹布,把家里擦得干干净净;每次陪我打球,都把喝完水的空瓶带回家里,并把它们当做“花瓶”,现在我们家的阳台简直就是一个美丽的花园。  相似文献   

19.
《家》(苏教版小学语文第一册)是一首6行两句的儿歌,前一句话用形象的拟人手法,写出了白云、小鸟、鱼儿、种子的家,展示了一幅美丽的大自然画卷,后一句话用比拟手法写出了祖国是小朋友的家,激发学生的爱国情感。全诗节奏明快,结构整齐,意境优美,读起来琅琅上口。但对刚入学不久的小朋友来说,理解起来有一定的难度。诗的最后一句“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家”寓意较深,学生凭借现有的生活体验,很难体味透彻。因此,学习本文,应该把握两点:一是创设情境,抓住关键词,扫除学生与文本对话的障碍,让学生入境入情;二是要在充分的情感渲染中…  相似文献   

20.
【阅读指向标】小朋友们,今天大眼睛哥哥要教你们写游览过程中欣赏到的美景,也就是写游记。放假了,我们和爸爸妈妈出去痛痛快快地游玩了一番,欣赏到祖国的大好河山,秀丽景色,真是太高兴了,但是回到家,妈妈说:写篇作文吧。  相似文献   

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